大班区域活动设计方案
一、活动内容：语言区和美工区【邓老师】、科学区【袁老师】、益智区【夏老师】、表演区【杨老师】。
二、活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行，善于探索游戏材料的玩法。
3、通过区角活动提高思维能力和操作能力。
4、游戏结束后养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备
语言区：提供各类幼儿用书、字牌供幼儿阅读图书、讲述故事、提高识字量。
美工区：提供范画和步骤图、水彩笔、勾线笔、创意泥、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供镜中谜组合、比谁重、昆虫观察器、放大镜供幼儿探索，、发现其中的秘密。 表演区：提供节目单和各种头饰、服装等道具给幼儿让其自主的选节目并进行装扮。
益智区：提供拼图及图形块、飞行棋、珠子、圆环及小棒供幼儿拼、玩、串、兑换。
四、活动过程
1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？【高兴】上次的区域活动中我发现小朋友 们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会频繁更换区角， 这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流， 不离开自选的区域，好吗？【好】
2、介绍区域
（1）师：今天呢，我们在科学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。瞧！这是老师自 制的手吹气球（出示材料进行讲解示范）
（2）强调旧区
A、语言区（看图讲述、快乐识字）
B、美工区（创意泥、画蛋壳、画小人）
C、科学区（放大世界、镜中秘密、细观昆虫、陀螺的秘密）
D、表演区（唱歌、跳舞、表演小熊请客）
E、益智区（穿项链、拼图、掷筛子5以内兑换）
3、幼儿游戏，师观察指导
（1）提出游戏要求
A、请你先想好自己要去哪个区，然后取正确的进区卡戴着到自己选择的那个区去。
B、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
（2）幼儿自主选择区角，师指导并观察孩子的玩耍情况。【表演区老师边观察边写观察记录表】
4、整理环境、分享评价
（1）放结束音乐提醒幼儿游戏结束。
（2）组织幼儿整理桌上材料和场地。
（3）放排队音乐，各区小老师区角材料放回柜子的原位。其他幼儿出教室排队。
（4）教师总结幼儿表现。
5、结束活动
在过道与小伙伴分享游戏中的快乐及收获。【教师引导】
大班区域活动设计方案
一、活动内容：语言区和美工区【邓老师】、科学区【袁老师】、益智区【夏老师】、表演区【杨老师】。
二、活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行，善于探索游戏材料的玩法。
3、通过区角活动提高思维能力和操作能力。
4、游戏结束后养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备
语言区：提供各类幼儿用书、字牌供幼儿阅读图书、讲述故事、提高识字量。
美工区：提供范画和步骤图、水彩笔、勾线笔、创意泥、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供镜中谜组合、比谁重、昆虫观察器、放大镜供幼儿探索，、发现其中的秘密。 表演区：提供节目单和各种头饰、服装等道具给幼儿让其自主的选节目并进行装扮。
益智区：提供拼图及图形块、飞行棋、珠子、圆环及小棒供幼儿拼、玩、串、兑换。
四、活动过程
1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？【高兴】上次的区域活动中我发现小朋友 们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会频繁更换区角， 这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流， 不离开自选的区域，好吗？【好】
2、介绍区域
（1）师：今天呢，我们在科学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。瞧！这是老师自 制的手吹气球（出示材料进行讲解示范）
（2）强调旧区
A、语言区（看图讲述、快乐识字）
B、美工区（创意泥、画蛋壳、画小人）
C、科学区（放大世界、镜中秘密、细观昆虫、陀螺的秘密）
D、表演区（唱歌、跳舞、表演小熊请客）
E、益智区（穿项链、拼图、掷筛子5以内兑换）
3、幼儿游戏，师观察指导
（1）提出游戏要求
A、请你先想好自己要去哪个区，然后取正确的进区卡戴着到自己选择的那个区去。
B、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
（2）幼儿自主选择区角，师指导并观察孩子的玩耍情况。【表演区老师边观察边写观察记录表】
4、整理环境、分享评价
（1）放结束音乐提醒幼儿游戏结束。
（2）组织幼儿整理桌上材料和场地。
（3）放排队音乐，各区小老师区角材料放回柜子的原位。其他幼儿出教室排队。
（4）教师总结幼儿表现。
5、结束活动
在过道与小伙伴分享游戏中的快乐及收获。【教师引导】