亲子活动：葫芦娃娃
目标：1、 尝试用多种材料装饰葫芦，感受作品的美感。
2、 与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 准备：葫芦模具，多种装饰材料
过程：
一、 欣赏作品、讲讲议议：
1、 出示制作好的葫芦娃娃。请这些幼儿观察如何做的？用的什么材料？
2、 启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮葫芦娃娃？
二、 幼儿操作：
1、 找个好朋友一起打扮。
2、 重点观察：幼儿使用材料情况？ 遇到困难如何解决的？
三、 交流分享：
1、 你的葫芦娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？
活动反思： 因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展（如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人）家长还是做的很细致，效率很高。
在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。
这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的亲子活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
亲子半日制作活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，
使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。
中二班 6.19
亲子活动：葫芦娃娃
目标：1、 尝试用多种材料装饰葫芦，感受作品的美感。
2、 与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 准备：葫芦模具，多种装饰材料
过程：
一、 欣赏作品、讲讲议议：
1、 出示制作好的葫芦娃娃。请这些幼儿观察如何做的？用的什么材料？
2、 启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮葫芦娃娃？
二、 幼儿操作：
1、 找个好朋友一起打扮。
2、 重点观察：幼儿使用材料情况？ 遇到困难如何解决的？
三、 交流分享：
1、 你的葫芦娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？
活动反思： 因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展（如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人）家长还是做的很细致，效率很高。
在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。
这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的亲子活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
亲子半日制作活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，
使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。
中二班 6.19