如何提高八年级学生学习物理的兴趣
八年级是学习物理的起始阶段，教学效果如何，直接影响学生初中阶段的物理学习，教学实践清楚地告诉我们，八年级第一学期的前半期尤为重要．八年级学生拿到物理课本后，一般很好奇，想学好物理的求知欲很迫切．为使八年级学生为以后的学习开创一个良好的开端，起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和帮助解决遇到的困难上下功夫。
一、利用教材的优势提高学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 八年级学生一开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的兴趣，是他们能否学好物理的关键．现在的教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序的安排切合学生的实际；课题的引入既有趣又通俗易懂，对学生很有吸引力，很容易激发学生的兴趣．只要教师能充分重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又提高学生阅读能力的目的．
合理处理教材，力求教学内容浅显易懂。现行教材注意联系实际，适当降低了难度，但学生学习中还是会感到有困难的，他们一遇困难一般都会产生为难情绪．因此，教师要认真分析、教材，备好课，力求讲得简洁、浅显、容易理解。在教学中尽量为学生疏通教材，使他们不感到物理知识难学，同时，帮助学生掌握正确的学习方法．
二、利用实验提高学习兴趣
物理是一门以实验为基础的自然科学。初学者朝气蓬勃，动手的欲望强，好奇心盛，实验对他们有很强的吸引力。
教材上的演示实验、学生随堂实验、探究实验很多．认真做好这些实验，既能清楚地引入概念，顺利地得出规律，启发引导学生解决一些实际问题，又能激发学生的学习兴趣．特别是前半学期的实验，一定要认真做、全部做、帮助学生做，而且要做得成功．这样能使学生兴趣盎然，更加投入。如通过演示 “冷水使热水沸腾”、“三棱镜分解白光”、 “被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们浓厚的求知欲望。同时通过这些简单有趣的小试验，也能有效的打消学生学习物理的畏难情绪。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，让学生认识到在我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理．体会到物理是十分有用一门自然科学。使学生一接触物理就感觉到物理的趣味性和实用性，为今后的奋发学习打下良好的开端。
三、建立良好的师生关系，培养师生情感，激发学习兴趣
如何提高八年级学生学习物理的兴趣
八年级是学习物理的起始阶段，教学效果如何，直接影响学生初中阶段的物理学习，教学实践清楚地告诉我们，八年级第一学期的前半期尤为重要．八年级学生拿到物理课本后，一般很好奇，想学好物理的求知欲很迫切．为使八年级学生为以后的学习开创一个良好的开端，起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和帮助解决遇到的困难上下功夫。
一、利用教材的优势提高学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 八年级学生一开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的兴趣，是他们能否学好物理的关键．现在的教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序的安排切合学生的实际；课题的引入既有趣又通俗易懂，对学生很有吸引力，很容易激发学生的兴趣．只要教师能充分重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又提高学生阅读能力的目的．
合理处理教材，力求教学内容浅显易懂。现行教材注意联系实际，适当降低了难度，但学生学习中还是会感到有困难的，他们一遇困难一般都会产生为难情绪．因此，教师要认真分析、教材，备好课，力求讲得简洁、浅显、容易理解。在教学中尽量为学生疏通教材，使他们不感到物理知识难学，同时，帮助学生掌握正确的学习方法．
二、利用实验提高学习兴趣
物理是一门以实验为基础的自然科学。初学者朝气蓬勃，动手的欲望强，好奇心盛，实验对他们有很强的吸引力。
教材上的演示实验、学生随堂实验、探究实验很多．认真做好这些实验，既能清楚地引入概念，顺利地得出规律，启发引导学生解决一些实际问题，又能激发学生的学习兴趣．特别是前半学期的实验，一定要认真做、全部做、帮助学生做，而且要做得成功．这样能使学生兴趣盎然，更加投入。如通过演示 “冷水使热水沸腾”、“三棱镜分解白光”、 “被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们浓厚的求知欲望。同时通过这些简单有趣的小试验，也能有效的打消学生学习物理的畏难情绪。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，让学生认识到在我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理．体会到物理是十分有用一门自然科学。使学生一接触物理就感觉到物理的趣味性和实用性，为今后的奋发学习打下良好的开端。
三、建立良好的师生关系，培养师生情感，激发学习兴趣