《家乡的地域特色》教案
教学目标
1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。
2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。
3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。
重点和难点
（一）重点
1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
2、幻灯片切换效果的设置。
（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
教学过程
一、创设情境
提出问题：我们如何不按幻灯片的顺序欣赏，而是随心所欲地观看，想先看哪张幻灯片就先看哪张，那应该怎么做呢？
二、新知探究
1、学生阅读教材,尝试链接
学生展示
通过学习，你能发现其它设置超级链接的方法吗？学生回答
那么，是不是只有文字才能链接？
2、小组合作尝试图片、其它图形的链接。
3、学生展示，并集体订正处理，老师根据学生回答情况，适当进行点拨。
４、幻灯片的切换
教师演示：执行幻灯片放映、幻灯片切换命令，弹出幻灯片切换对话框，进行设置。 ５、学生在自己机子上，完成操作。
三、巩固演练
学生完成课本上相关练习（小组合作）
四、课堂小结
你有什么新的收获？
《家乡的地域特色》教案
教学目标
1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。
2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。
3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。
重点和难点
（一）重点
1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
2、幻灯片切换效果的设置。
（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
教学过程
一、创设情境
提出问题：我们如何不按幻灯片的顺序欣赏，而是随心所欲地观看，想先看哪张幻灯片就先看哪张，那应该怎么做呢？
二、新知探究
1、学生阅读教材,尝试链接
学生展示
通过学习，你能发现其它设置超级链接的方法吗？学生回答
那么，是不是只有文字才能链接？
2、小组合作尝试图片、其它图形的链接。
3、学生展示，并集体订正处理，老师根据学生回答情况，适当进行点拨。
４、幻灯片的切换
教师演示：执行幻灯片放映、幻灯片切换命令，弹出幻灯片切换对话框，进行设置。 ５、学生在自己机子上，完成操作。
三、巩固演练
学生完成课本上相关练习（小组合作）
四、课堂小结
你有什么新的收获？