美丽的夏天
12大3班 [1**********]3 方蕾
主题活动的选定
夏天对孩子来说是一个特别的节日，夏天，孩子可以脱下厚厚的外套，长长的裤子，穿上轻松的短袖和短裤、裙子；夏天孩子可以和爸爸妈妈一起去游泳，享受戏水的乐趣；夏天，孩子可以看到专属于夏天的花朵和水果。夏日总是充满了欢声和笑语，被各种有趣的事物装扮成了最美丽夏季。利用夏天有孩子喜欢的各种各样的事物这点，我们可以设计很多不同领域和夏天有关的课，带领孩子们更深入了解夏天，更贴近夏天。比如：
1. 从健康领域来说，可以告诉小朋友们夏天食物容易腐坏，要注意饮食的
卫生和安全，以及少喝饮料汽水，多喝白开水。
2. 从语言领域来说，可以带领小朋友们学习和夏天有关的诗歌，或者是讲
和夏天有关的故事，小朋友们记住以后就可以分享给自己的父母和小伙伴了。
3. 从社会领域来说，可以让孩子们从夏天的景物来感受夏天，比如听听夏
天的虫叫声，夏天的山、水、大树、花草有什么和其他季节不一样的地方，从而“找寻”夏天。
4. 从数学领域来说，我们可以让小朋友们数一数，夏天的池塘里有多少只
青蛙呢？有多少只鱼呢？突然一只青蛙从荷叶上跳进水里还剩多少只青蛙在荷叶上呢等等。
5. 从科学领域来说，可以让他们知道为什么夏天会这么热呢？我们怎么做
可以使自己变得凉快呢？或者夏天的植物生长的怎么样呢？天气经常是怎样的呢？ 6. 从音乐领域来说，可以教授小朋友们关于夏天的歌曲，还可以边唱边跳，
用这种一般小朋友最感兴趣的形式增加他们对夏天的了解和喜爱。 7. 从美工领域来说，可以带领小朋友用彩笔画出自己心中的夏天，还可以
用折纸等方式做出夏天的景物。
主题活动的选定
让小朋友用自己的彩笔画出自己眼中的夏天，还有用歌曲唱出夏天的美好，说一说自己在夏天发生过的有趣的故事，观察夏天的植物长什么样子，和别的季节有什么不一样。可以通过以上多种方式让小朋友们深入并且深刻的了解和认知到夏天是一个美丽的季节。从多个方面入手，感受夏天在不同的方面的魅力，让小朋友通过上课之后从心里爱上夏天。
主题目标
健康领域：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
语言领域：
1、 针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
社会领域：
1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
数学领域：
1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。 2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。 3、培养幼儿手口一致数数的能力。
科学领域：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。 2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。 3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
音乐领域：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌
美工领域：
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
主题活动准备 (一) 幼儿准备：
1. 在家长的带领下，看看夏天的风景是什么样的。
2. 在家长的帮助下比较出夏天和其他季节植物有什么不一样。
(二) 教师准备：
1. 搜集关于夏天的各种图片张贴在教室里。
2. 准备夏天和其他季节的对比图，特点比较鲜明的。
3. 找到园内一角风景较好的地方课后带幼儿去亲自观察夏天。
主题活动实施策略 (一) 这次活动是教幼儿全面的了解夏天，是很有意义的课程，课前也需要家长的
各种配合和帮助，以及了解家长对这次活动有什么看法和意见。所以可以对家长进行一个表格式的调查。
(二) 给幼儿展示关于夏天的图片，音频，视频等辅助工具。帮幼儿更好的了解夏
天。
(三) 1.幼儿园可以开设一角环境美丽，植物众多的风景角，供幼儿去直观的感
受夏天的景物的美丽。教室内部也可以设置一个角落，里面摆放上关于夏天的图书，照片，小植物等等。
2.家长可以在家里给幼儿经常讲夏天的种种故事，可以种一点夏日盆栽在家里供幼儿观察。
3.幼儿住的小区如果有小花园，或者小书店等地方，可经常让幼儿去看一看，经常体会就会越来越了解夏天的美了。
美丽的夏天
夏天的食物 夏天的风景
夏天的诗歌
主题活动举例：
一、 夏天到（中班音乐）
活动目标：
1． 感受歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3．激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
活动准备：1．经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
活动过程：
（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？ （二）欣赏感知歌曲前半段
1．教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
2．欣赏歌曲前半段，教师清唱
提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲
1．教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？
2．用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
3．分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延伸
夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
二、夏天 （大班语言）
一、活动目标
1． 欣赏适合幼儿的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣。 2.感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵 3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
二、活动准备
1.知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
2.物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片、投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动过程
（一）．了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。 教师：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? （二）幼儿根据图片自编诗歌。
教师：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。
（三）欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》 教师：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
（四）活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
三、 彩色的夏天（大班美术） 活动目标：
1. 引导幼儿用笔以外的事物进行画画。
2.教会幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
3.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造
的快乐。
活动准备：绿色颜料，油画棒，纸，毛笔。
活动过程
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，现在是什么季节啊？你们眼里的夏天是什么样子的呢？夏天热不热？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 幼儿分组进行讨论，交流自己心中的夏天以及夏天有趣的事，然后教师点幼儿进行发言。
教师总结：夏天的太阳火辣辣的看着很热，夏天的树叶浓浓密密的，看上去很凉
爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 （二）交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师四处走动指导。鼓励幼儿在合作画中互相讨论，正确选择夏天风景的颜色。
（三）总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （四）活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
四、夏天真热 （中班健康）
活动目标：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的自我保健意识。
活动准备：
1、
活动过程：
各种饮料的包装盒。
（一）通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。 教师：你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？你为什么喜欢喝饮料？你觉得多喝饮料对身体有好处吗？
（二）带领幼儿了解饮料中的多种成分。 教师：在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？
（三）教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
教师提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
（四）进行讨论：饮料喝多的后果？
教师提问：饮料真的解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
（五）活动延伸
回家之后告诉爸爸妈妈也少喝饮料哦，饮料对我们的身体健康不好，要多喝白开水才是最正确的做法哦。
五、夏天的声音 （大班社会）
活动目标：
1. 通过听和模仿夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音进行发散想象。
3. 一起探索各种灭蚊蝇的方法。
活动准备：
1.各种声音音频。
2.发出声音的各种夏夜动物的图片。
活动过程：
（一） 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
教师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)
（二）让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
1. 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
2.让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
3.让幼儿知道如何正确处理各种小动物。
（三）利用雷声将幼儿引入室内场景。
（四）通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
（五）针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
1.让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
2.幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
（六）在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
美丽的夏天
12大3班 [1**********]3 方蕾
主题活动的选定
夏天对孩子来说是一个特别的节日，夏天，孩子可以脱下厚厚的外套，长长的裤子，穿上轻松的短袖和短裤、裙子；夏天孩子可以和爸爸妈妈一起去游泳，享受戏水的乐趣；夏天，孩子可以看到专属于夏天的花朵和水果。夏日总是充满了欢声和笑语，被各种有趣的事物装扮成了最美丽夏季。利用夏天有孩子喜欢的各种各样的事物这点，我们可以设计很多不同领域和夏天有关的课，带领孩子们更深入了解夏天，更贴近夏天。比如：
1. 从健康领域来说，可以告诉小朋友们夏天食物容易腐坏，要注意饮食的
卫生和安全，以及少喝饮料汽水，多喝白开水。
2. 从语言领域来说，可以带领小朋友们学习和夏天有关的诗歌，或者是讲
和夏天有关的故事，小朋友们记住以后就可以分享给自己的父母和小伙伴了。
3. 从社会领域来说，可以让孩子们从夏天的景物来感受夏天，比如听听夏
天的虫叫声，夏天的山、水、大树、花草有什么和其他季节不一样的地方，从而“找寻”夏天。
4. 从数学领域来说，我们可以让小朋友们数一数，夏天的池塘里有多少只
青蛙呢？有多少只鱼呢？突然一只青蛙从荷叶上跳进水里还剩多少只青蛙在荷叶上呢等等。
5. 从科学领域来说，可以让他们知道为什么夏天会这么热呢？我们怎么做
可以使自己变得凉快呢？或者夏天的植物生长的怎么样呢？天气经常是怎样的呢？ 6. 从音乐领域来说，可以教授小朋友们关于夏天的歌曲，还可以边唱边跳，
用这种一般小朋友最感兴趣的形式增加他们对夏天的了解和喜爱。 7. 从美工领域来说，可以带领小朋友用彩笔画出自己心中的夏天，还可以
用折纸等方式做出夏天的景物。
主题活动的选定
让小朋友用自己的彩笔画出自己眼中的夏天，还有用歌曲唱出夏天的美好，说一说自己在夏天发生过的有趣的故事，观察夏天的植物长什么样子，和别的季节有什么不一样。可以通过以上多种方式让小朋友们深入并且深刻的了解和认知到夏天是一个美丽的季节。从多个方面入手，感受夏天在不同的方面的魅力，让小朋友通过上课之后从心里爱上夏天。
主题目标
健康领域：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
语言领域：
1、 针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
社会领域：
1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
数学领域：
1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。 2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。 3、培养幼儿手口一致数数的能力。
科学领域：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。 2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。 3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
音乐领域：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌
美工领域：
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
主题活动准备 (一) 幼儿准备：
1. 在家长的带领下，看看夏天的风景是什么样的。
2. 在家长的帮助下比较出夏天和其他季节植物有什么不一样。
(二) 教师准备：
1. 搜集关于夏天的各种图片张贴在教室里。
2. 准备夏天和其他季节的对比图，特点比较鲜明的。
3. 找到园内一角风景较好的地方课后带幼儿去亲自观察夏天。
主题活动实施策略 (一) 这次活动是教幼儿全面的了解夏天，是很有意义的课程，课前也需要家长的
各种配合和帮助，以及了解家长对这次活动有什么看法和意见。所以可以对家长进行一个表格式的调查。
(二) 给幼儿展示关于夏天的图片，音频，视频等辅助工具。帮幼儿更好的了解夏
天。
(三) 1.幼儿园可以开设一角环境美丽，植物众多的风景角，供幼儿去直观的感
受夏天的景物的美丽。教室内部也可以设置一个角落，里面摆放上关于夏天的图书，照片，小植物等等。
2.家长可以在家里给幼儿经常讲夏天的种种故事，可以种一点夏日盆栽在家里供幼儿观察。
3.幼儿住的小区如果有小花园，或者小书店等地方，可经常让幼儿去看一看，经常体会就会越来越了解夏天的美了。
美丽的夏天
夏天的食物 夏天的风景
夏天的诗歌
主题活动举例：
一、 夏天到（中班音乐）
活动目标：
1． 感受歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3．激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
活动准备：1．经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
活动过程：
（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫 教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？ （二）欣赏感知歌曲前半段
1．教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
2．欣赏歌曲前半段，教师清唱
提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
3．教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲
1．教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？
2．用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。
3．分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （四）活动延伸
夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。
二、夏天 （大班语言）
一、活动目标
1． 欣赏适合幼儿的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣。 2.感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵 3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
二、活动准备
1.知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
2.物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片、投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动过程
（一）．了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。 教师：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? （二）幼儿根据图片自编诗歌。
教师：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。
（三）欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》 教师：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
（四）活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
三、 彩色的夏天（大班美术） 活动目标：
1. 引导幼儿用笔以外的事物进行画画。
2.教会幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
3.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造
的快乐。
活动准备：绿色颜料，油画棒，纸，毛笔。
活动过程
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，现在是什么季节啊？你们眼里的夏天是什么样子的呢？夏天热不热？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 幼儿分组进行讨论，交流自己心中的夏天以及夏天有趣的事，然后教师点幼儿进行发言。
教师总结：夏天的太阳火辣辣的看着很热，夏天的树叶浓浓密密的，看上去很凉
爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 （二）交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师四处走动指导。鼓励幼儿在合作画中互相讨论，正确选择夏天风景的颜色。
（三）总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （四）活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
四、夏天真热 （中班健康）
活动目标：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。 2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。 3、有初步的自我保健意识。
活动准备：
1、
活动过程：
各种饮料的包装盒。
（一）通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。 教师：你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？你为什么喜欢喝饮料？你觉得多喝饮料对身体有好处吗？
（二）带领幼儿了解饮料中的多种成分。 教师：在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？
（三）教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
教师提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
（四）进行讨论：饮料喝多的后果？
教师提问：饮料真的解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
（五）活动延伸
回家之后告诉爸爸妈妈也少喝饮料哦，饮料对我们的身体健康不好，要多喝白开水才是最正确的做法哦。
五、夏天的声音 （大班社会）
活动目标：
1. 通过听和模仿夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音进行发散想象。
3. 一起探索各种灭蚊蝇的方法。
活动准备：
1.各种声音音频。
2.发出声音的各种夏夜动物的图片。
活动过程：
（一） 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
教师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)
（二）让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
1. 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
2.让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
3.让幼儿知道如何正确处理各种小动物。
（三）利用雷声将幼儿引入室内场景。
（四）通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
（五）针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
1.让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
2.幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
（六）在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。