物理实验课程助教岗位职责
物理实验教学中心的助教在主讲教师的指导下实施实验教学，对实验教学的质量直接负责。实验助教应以实施实验教学中心制定的课程基本要求和各项实验的教学方案为基本，努力提高实验教学的水平和质量。
实验教学工作的各个环节和基本要求如下：
一、备课
1．备课阶段应熟悉教材、实验指导书、实验参考资料和实验仪器，预做实验，撰写实验报告，按照教学要求制定各自的教学方案，教学方案应充分考虑学生实验中可能发生的问题及解决的办法，尤其要注重实验教学方法的设计，注重对学生的引导和鼓励学生自主思考和主动探索。
2．物理实验教学中心的实验室于学期第一周全部开放，供教师自行进实验室备课。实验助教应参加由主讲教师组织的教学研讨，与主讲教师和实验技术人员积极沟通和充分讨论。
3．实验助教在预做实验过程中，应根据教学方案确认实验仪器的配置和主要参数，以保证实验教学的实施。
4．实验助教应于学期第一周内提交完整的实验报告（含预习报告）和教学方案给主讲教师，经主讲教师认可并通过试讲后方可实施实验教学。
5．听“实验绪论课”，批改实验绪论课的作业。
二、课程教学
在实验课程教学过程中，应认真实施教学方案，确保实验教学的质量，尤其要确保学生有充分的实验学习时间。
1．课前准备：课前应至实验楼306值班室拿取“学生名单”，并提早5-10分钟进入实验室。
2．点名和检查预习报告：上课开始时根据学生名单进行点名，必要时可以核对学生证。学生上课迟到10分钟内，教师可酌情扣除实验总分5-10分；迟到10分钟以上，取消该次实验资格，做缺课处理；如遇到学生有争议，可交主讲教师处理。检查学生的实验预习报告，无预习报告者，由教师作相应处理。
3．实验讲解：实验讲解时间一般要求控制在30分钟以内，对实验原理的讲授要根据学生现有的知识结构和水平做深入浅出的说明，对实验方法和实验仪器做简明扼要地说
明，对实验安全注意事项提出警示。切忌详细讲解仪器的操作流程，引导学生简单机械地操作实验。
4．巡回指导：实验操作是物理实验课中非常重要的教学环节，是学生实践能力获得锻炼提高的主要环节。教师应积极主动地发现学生的问题，给予必要的引导。提倡教师与学生的互动交流，鼓励学生自主思考和主动探索。
5．实验结果的检查确认：检查实验数据（原始数据记录不得使用铅笔和不得涂改），教师确认测量数据后在预习报告上盖章，原始数据处签上日期。对实验数据有疑问的应立即予以处理解决。应鼓励学生对实验现象的观察记录。
6．实验设备整理：实验结束前，应要求学生整理好实验仪器设备和实验桌椅，教师应检查确认。教师应安排学生清理实验室，把废弃物放到指定的地方或废物桶中。
7．结束实验课：教师再次确认实验设备和实验室清理完毕后，应填写“实验记录本”，关闭实验室总电源。
8．实验仪器的报修：若实验过程中有仪器损坏需要立即修理的，可到实验楼306报修处理；如有备用实验仪器无需立即修理损坏仪器的，请务必将损坏的仪器放在讲台上，并在“仪器损坏记录本”上按要求登记。
9．学生实验学习时间的保证：教师要通过优化实验教学方案，确保学生有充分的实验学习时间，一般情况下，学生不得提前30分钟结束实验课。
三、批改实验报告和实验成绩管理
学生的实验报告要求在课后一周内提交，教师必须在课后二周内批阅完实验报告并投入学生信箱，同时将成绩上网登记，以便学生上网查询。迟交报告可酌情扣除5-10分，具体情况由教师全权处理。
每个学生的实验成绩及实验情况必须记录在“学生名单”（兼成绩底稿单）上，学期结束时交实验教学中心教务老师留底。对于缺席实验和缺交实验报告的学生，该实验总成绩为零分，网上成绩登记必须输入“0”。（详见“物理实验成绩评定方案”）
四、教学责任和考核
实验任课教师应遵守学校的相关教学规定。实验任课教师不得任意调课或请人代课。如确需调课，请完整填写 “调课单”，并须经中心负责教学的老师签名认可。实验教学中心负责对任课教师的教学情况进行考核。
物理实验教学中心
2010年1月20日
物理实验课程助教岗位职责
物理实验教学中心的助教在主讲教师的指导下实施实验教学，对实验教学的质量直接负责。实验助教应以实施实验教学中心制定的课程基本要求和各项实验的教学方案为基本，努力提高实验教学的水平和质量。
实验教学工作的各个环节和基本要求如下：
一、备课
1．备课阶段应熟悉教材、实验指导书、实验参考资料和实验仪器，预做实验，撰写实验报告，按照教学要求制定各自的教学方案，教学方案应充分考虑学生实验中可能发生的问题及解决的办法，尤其要注重实验教学方法的设计，注重对学生的引导和鼓励学生自主思考和主动探索。
2．物理实验教学中心的实验室于学期第一周全部开放，供教师自行进实验室备课。实验助教应参加由主讲教师组织的教学研讨，与主讲教师和实验技术人员积极沟通和充分讨论。
3．实验助教在预做实验过程中，应根据教学方案确认实验仪器的配置和主要参数，以保证实验教学的实施。
4．实验助教应于学期第一周内提交完整的实验报告（含预习报告）和教学方案给主讲教师，经主讲教师认可并通过试讲后方可实施实验教学。
5．听“实验绪论课”，批改实验绪论课的作业。
二、课程教学
在实验课程教学过程中，应认真实施教学方案，确保实验教学的质量，尤其要确保学生有充分的实验学习时间。
1．课前准备：课前应至实验楼306值班室拿取“学生名单”，并提早5-10分钟进入实验室。
2．点名和检查预习报告：上课开始时根据学生名单进行点名，必要时可以核对学生证。学生上课迟到10分钟内，教师可酌情扣除实验总分5-10分；迟到10分钟以上，取消该次实验资格，做缺课处理；如遇到学生有争议，可交主讲教师处理。检查学生的实验预习报告，无预习报告者，由教师作相应处理。
3．实验讲解：实验讲解时间一般要求控制在30分钟以内，对实验原理的讲授要根据学生现有的知识结构和水平做深入浅出的说明，对实验方法和实验仪器做简明扼要地说
明，对实验安全注意事项提出警示。切忌详细讲解仪器的操作流程，引导学生简单机械地操作实验。
4．巡回指导：实验操作是物理实验课中非常重要的教学环节，是学生实践能力获得锻炼提高的主要环节。教师应积极主动地发现学生的问题，给予必要的引导。提倡教师与学生的互动交流，鼓励学生自主思考和主动探索。
5．实验结果的检查确认：检查实验数据（原始数据记录不得使用铅笔和不得涂改），教师确认测量数据后在预习报告上盖章，原始数据处签上日期。对实验数据有疑问的应立即予以处理解决。应鼓励学生对实验现象的观察记录。
6．实验设备整理：实验结束前，应要求学生整理好实验仪器设备和实验桌椅，教师应检查确认。教师应安排学生清理实验室，把废弃物放到指定的地方或废物桶中。
7．结束实验课：教师再次确认实验设备和实验室清理完毕后，应填写“实验记录本”，关闭实验室总电源。
8．实验仪器的报修：若实验过程中有仪器损坏需要立即修理的，可到实验楼306报修处理；如有备用实验仪器无需立即修理损坏仪器的，请务必将损坏的仪器放在讲台上，并在“仪器损坏记录本”上按要求登记。
9．学生实验学习时间的保证：教师要通过优化实验教学方案，确保学生有充分的实验学习时间，一般情况下，学生不得提前30分钟结束实验课。
三、批改实验报告和实验成绩管理
学生的实验报告要求在课后一周内提交，教师必须在课后二周内批阅完实验报告并投入学生信箱，同时将成绩上网登记，以便学生上网查询。迟交报告可酌情扣除5-10分，具体情况由教师全权处理。
每个学生的实验成绩及实验情况必须记录在“学生名单”（兼成绩底稿单）上，学期结束时交实验教学中心教务老师留底。对于缺席实验和缺交实验报告的学生，该实验总成绩为零分，网上成绩登记必须输入“0”。（详见“物理实验成绩评定方案”）
四、教学责任和考核
实验任课教师应遵守学校的相关教学规定。实验任课教师不得任意调课或请人代课。如确需调课，请完整填写 “调课单”，并须经中心负责教学的老师签名认可。实验教学中心负责对任课教师的教学情况进行考核。
物理实验教学中心
2010年1月20日