教学能力测试考试全攻略
一、前言
总体来看，教师资格教学能力测试考试分为三个阶段：分别是试讲（15分钟）、说课（5分钟）、自由答辩（5-10分钟），共计30分钟。
简单来说，试讲就是假装有学生在教室里进行教学活动；说课就是对主考官们进行教学过程的解释和说明；自由答辩就是考官针对考生的讲课提出一些相关问题，要求考生现场作答。
二、攻略
下面，我们来一起谈谈考试过程的流程攻略：
1、抽题 题目写在长纸条上，都装在一个大信封里，大概有几十个。你要像抽奖一样到里面抽一张出来，纸条上面就写有你需要讲课的题目，题目都在指定的教材里面。抽到的题目是一课而不是一课的小子目，并且指定教材中的任何一课都可能出现。（切记，事先不能想当然地认为有些课重要就好好准备，而那些不重要的课就不必看了）抽到的题目是不能调换的。
2、备课 备课时间是六十分钟，但是抛去前后一些无效时间，实际备课时间也就五十分钟。老师发给你一张教案纸，你需要填写的大致内容包括：讲课人姓名，讲课题目，教学目标与任务：细化为三项（知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），教学重点难点，教学过程（即教学内容）和板书等，教学过程所占篇幅最大，占有四分之三之多。在这五十分钟里，你要备整个一课时的内容，所以说时间很紧张，须加紧写。教案的写法可以事先请教一下代过课的同学，或者到网上搜一下，或者去书店买精品教案。教学目标、教学重难点等都可以在教参中找到，直接抄就可以了。课程设计是核心，主要包括课程导入、讲授新课、巩固延伸、总结、作业布置等5个项目。写完教案后，最好要留出10分钟左右的时间来构思和温习了一遍试讲内容，理清讲课思路。
3、试讲 备课时间到后，就须到指定的教室试讲。试讲就是在普通的教室，有黑板，不能使用ppt 等多媒体设备。下面坐有三个评委老师，全部都是有10年以上教学经验的资深教师。到教室后先把抽到题目的纸条交给评委老师，然后其中一个老师会向你简要说一下流程，当老师示意你可以开始后，你就可以讲了。在正式讲课前，最好有一个简短的自我介绍。自我介绍的时间不宜过长，半分钟即可。最好事先打个自我介绍的草稿，练习一下。介绍内容可以包括：姓名、来自学校、所学专业等。例如，各位评委老师，我准备好了，可以开始了吗？我叫***，来自***大学，现在是***学院***专业学生*年级学生，今天非常荣幸能有机会在这里进行试讲……这就是我的个人情况，下面我正式开始讲……还可以把抽到的题目说一遍。试讲的时间是十五分钟，要控制好时间，讲的内容通常是一课内容的三分之一。现在教材通常一课都分为几个子目，一般讲一目内容就够了。在选取试讲内容时，要注意选取一课中的重点内容和知识点，一定要讲够十五分
钟，宁愿没全讲完被老师打断，也不要提前结束。试讲的时候要自信，声音洪亮，突出重难点，逻辑清晰。
4、说课 试讲和说课的区别在于，试讲要模拟真实的课堂场景，假设下面有学生，而说课就是大致介绍一下你讲这课的构思和想法。在讲授完试讲后，流出5分钟左右进行说课总结，例如：以上就是我的试讲内容，下面开始我的说课，我这节课的教学目标是……. 教学重点是……. 难点是……. 采用了多种教学模式（比如分组教学，小组讨论等），针对的学情是……阶段的学生，这个年级段的学生具有…样的特点, 培养学生…能力。可以到网上搜一下说课稿的模板，事先练习练习，说课要比试讲容易。说课照着写好的教案即可，内容包括：说教材（课文的内容、课文的地位作用、教学目标、重点难点等）；说教法（采用什么教学方法教学手段及理论依据）；说学情（学生的思维特点，培养学生的哪些能力等）；本课的教学思路，板书设计；对自己讲课的优缺点进行一下自评（把缺点归于客观因素，比如时间短没能详尽展开之类的）。说课同样是5分钟后老师会打断。
5、自由答辩 说课完成后，老师会提一些问题。问题很自由随机，通常有：和你讲课内容有关的问题、其他课的内容、你的专业背景、根据你专业背景提问、一些题外话、其他问题。除了提问外，老师还会对你讲课进行一些点评，或者提一些意见，此时，一定要表现得非常认真，非常谦虚。答辩外之后，老师示意可以结束，整个环节就基本结束了。离开之前，你一定要把写好的教案交给老师，然后擦掉黑板，真诚地向老师说声：各位老师辛苦了，老师再见这类的客套话。这些细节都会影响老师对你的整体印象。
教学能力测试考试全攻略
一、前言
总体来看，教师资格教学能力测试考试分为三个阶段：分别是试讲（15分钟）、说课（5分钟）、自由答辩（5-10分钟），共计30分钟。
简单来说，试讲就是假装有学生在教室里进行教学活动；说课就是对主考官们进行教学过程的解释和说明；自由答辩就是考官针对考生的讲课提出一些相关问题，要求考生现场作答。
二、攻略
下面，我们来一起谈谈考试过程的流程攻略：
1、抽题 题目写在长纸条上，都装在一个大信封里，大概有几十个。你要像抽奖一样到里面抽一张出来，纸条上面就写有你需要讲课的题目，题目都在指定的教材里面。抽到的题目是一课而不是一课的小子目，并且指定教材中的任何一课都可能出现。（切记，事先不能想当然地认为有些课重要就好好准备，而那些不重要的课就不必看了）抽到的题目是不能调换的。
2、备课 备课时间是六十分钟，但是抛去前后一些无效时间，实际备课时间也就五十分钟。老师发给你一张教案纸，你需要填写的大致内容包括：讲课人姓名，讲课题目，教学目标与任务：细化为三项（知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），教学重点难点，教学过程（即教学内容）和板书等，教学过程所占篇幅最大，占有四分之三之多。在这五十分钟里，你要备整个一课时的内容，所以说时间很紧张，须加紧写。教案的写法可以事先请教一下代过课的同学，或者到网上搜一下，或者去书店买精品教案。教学目标、教学重难点等都可以在教参中找到，直接抄就可以了。课程设计是核心，主要包括课程导入、讲授新课、巩固延伸、总结、作业布置等5个项目。写完教案后，最好要留出10分钟左右的时间来构思和温习了一遍试讲内容，理清讲课思路。
3、试讲 备课时间到后，就须到指定的教室试讲。试讲就是在普通的教室，有黑板，不能使用ppt 等多媒体设备。下面坐有三个评委老师，全部都是有10年以上教学经验的资深教师。到教室后先把抽到题目的纸条交给评委老师，然后其中一个老师会向你简要说一下流程，当老师示意你可以开始后，你就可以讲了。在正式讲课前，最好有一个简短的自我介绍。自我介绍的时间不宜过长，半分钟即可。最好事先打个自我介绍的草稿，练习一下。介绍内容可以包括：姓名、来自学校、所学专业等。例如，各位评委老师，我准备好了，可以开始了吗？我叫***，来自***大学，现在是***学院***专业学生*年级学生，今天非常荣幸能有机会在这里进行试讲……这就是我的个人情况，下面我正式开始讲……还可以把抽到的题目说一遍。试讲的时间是十五分钟，要控制好时间，讲的内容通常是一课内容的三分之一。现在教材通常一课都分为几个子目，一般讲一目内容就够了。在选取试讲内容时，要注意选取一课中的重点内容和知识点，一定要讲够十五分
钟，宁愿没全讲完被老师打断，也不要提前结束。试讲的时候要自信，声音洪亮，突出重难点，逻辑清晰。
4、说课 试讲和说课的区别在于，试讲要模拟真实的课堂场景，假设下面有学生，而说课就是大致介绍一下你讲这课的构思和想法。在讲授完试讲后，流出5分钟左右进行说课总结，例如：以上就是我的试讲内容，下面开始我的说课，我这节课的教学目标是……. 教学重点是……. 难点是……. 采用了多种教学模式（比如分组教学，小组讨论等），针对的学情是……阶段的学生，这个年级段的学生具有…样的特点, 培养学生…能力。可以到网上搜一下说课稿的模板，事先练习练习，说课要比试讲容易。说课照着写好的教案即可，内容包括：说教材（课文的内容、课文的地位作用、教学目标、重点难点等）；说教法（采用什么教学方法教学手段及理论依据）；说学情（学生的思维特点，培养学生的哪些能力等）；本课的教学思路，板书设计；对自己讲课的优缺点进行一下自评（把缺点归于客观因素，比如时间短没能详尽展开之类的）。说课同样是5分钟后老师会打断。
5、自由答辩 说课完成后，老师会提一些问题。问题很自由随机，通常有：和你讲课内容有关的问题、其他课的内容、你的专业背景、根据你专业背景提问、一些题外话、其他问题。除了提问外，老师还会对你讲课进行一些点评，或者提一些意见，此时，一定要表现得非常认真，非常谦虚。答辩外之后，老师示意可以结束，整个环节就基本结束了。离开之前，你一定要把写好的教案交给老师，然后擦掉黑板，真诚地向老师说声：各位老师辛苦了，老师再见这类的客套话。这些细节都会影响老师对你的整体印象。