2015-2016学年（上）厦门市九年级质量检测
语文试卷
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
考生注意：1.全卷分三个部分，计17小题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 积累与运用（36分）
一、语言积累
1. 请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
(1)今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）（1分）
(2)鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》)(1分） (3) ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）
(4)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 。（晏殊《破阵子》）（1分）
（5) 。鬓微霜，又何妨！持节云中， ？（苏轼《江城子· 密州出猎》）（2分）
(6)四面边声连角起， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（2分）
(7)《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。（2分）
， 。（诸葛亮《出师表》）（3分）
二、语言运用
2. 根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 周末，你和同学们作为环保志愿者，到鼓浪屿参加活动。在龙头路上，
你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过
去说：“ （1） ”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，
却不知道放进哪一个。你对她说：“ （2） ”（提示：参照右图
垃圾分类箱标识作答）
3. 根据提示，完成（1）-（3）小题。（8分）
阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳
舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A根伸叶茂mào的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪làng的时候，书籍便是避风港，让我们的心里有了栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是亮丽的阳光，让我们的心灵C豁hòu然开朗；当 的时候，
书籍
， 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割gē的一部分。
（1） 请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分）
（2） 文段中ABCD四处加点的词语，读音和书写都正确的一项是（ ）（2分） ．．．
（3） 请在横线上补写一个意思连贯的句子。（3分）
_____________________________________________________________________________________________
4. 综合性学习。（11分）
10月30日，“2015海峡两岸汉字节”在厦门开幕，引发同学们对汉字的关注。大家围绕“弘扬中华文明 传
承汉字文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【佳节溯源】
（1）请根据以下两则材料，写出设立“汉字节”的理由。（3分）
材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，每个汉字都是一件艺术品。它集形象、声音和辞义三者于一体，这一特性在世界文字中是独一无二的。
材料二：联合国科教文组织将每年的2月21日作为“世界母语日”，其宗旨是宣传保护语言的重要性，促进各国母语传播运动，避免地球上大部分的语言消失。
_____________________________________________________________________________________________
【热词聚焦】
（2）请概括表格的主要信息，并
谈谈你对“网络成语”的看法。（4分）
提示：成语是汉语词汇中的瑰宝，经过千锤百炼，极富表现力。当前，随着互联网的普及，产生了一批“网络成语”，如“不明觉厉”（虽然不明白，但是感觉很厉害）、“十动然拒”（十分感动然后拒绝）等等。
_____________________________________________________________________________________________
（3）“汉字节”开展2015年度汉字评选活动，通过民众票选的方式选定一个汉字反映全年焦点。请你从以下两个备选汉字中，推荐一个参选年度汉字，并参照示例，说明推荐理由。
（提示：可从字的释义、诗句、生活焦点、现实意义、个人体验等方面来写）（4分）
备选字：示例：诗人郑愁予推荐“青”字。理由：青，是一种颜色。“青青园中葵”中写出生机盎然的景象。青年是国家未来的栋梁，肩负着国家永续发展的重担。当前，大陆通过青年创业项目栽培青年，具有开创未来的意义。 _____________________________________________________________________________________________
第二部分 阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5. 根据你阅读《水浒》的体验，回答以下两个问题。（7分）
(1)仔细阅读下列片段，写出A、B、C各是《水浒传》中的哪个人物？（3分）
①向了一回火，A觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沾些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
②B相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
③却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问到：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”
（2）结合下图，简述第23回“景阳冈武松打虎”的故事情节。（4分）
_____________________________________________________________________________________________
四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题。（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草．
庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十．
有一年矣。
【乙】燕昭王即位，卑身异厚币，以招贤者。谓郭隗曰：“孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎，岂远千里哉！” ．．
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，士争凑燕。
节选自《战国策》
注释：①卑身：放下身段。 ②共国：共同管理国家。 ③见事：受到礼遇。
6．解释下列句中的加点词。（4分）
（1）猥自枉屈（ ） （2）后值倾覆（ ） ．．
（3）王必欲致士（ ） （4）况贤于隗者（ ） ．．
7．找出与乙文“以招贤者”中“以”字用法相同的一项：（ ）（2分） ．．
A．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） B．徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） ．．
C．或以为死（《陈涉世家》） D．以告先帝之灵（《出师表》） ．．
8．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
_____________________________________________________________________________________________
（2）然得贤士与共国，孤之愿也。
_____________________________________________________________________________________________
9．甲乙两文中，刘备和燕昭王招贤的方式有何不同？各有什么结果？（5分）
_____________________________________________________________________________________________ ③①②
五、阅读《智慧人生，品味舍得》一文，完成10—12题。（13分）
智慧人生，品味舍得
曹南才
①有一句电视广告词：“智慧人生，品味舍得”。我常想，为何把“舍得”提到“智慧人生”那么高？原来，广州话说“舍得”，往往只指“舍弃”。其实把这个词拆开为“舍”与“得”两个方面，“舍”与“得”的辩证统一，有舍有得，舍中有得，先舍后得，小舍大得，就是智慧的体现。
②得到和获取，是人们追求的目标。但常常事与愿违，不是想得即得。当条件不具备时，或机会未相遇时，能否有所舍弃、有所退让，是能否向“得”转化的关键。
③条件不具而舍弃是其一。博大精深的《易经》有一个“屯”卦。“屯”的意思是聚集、储存。此卦告诫人们，人生与事业初起，就如草芽初长，被磐石压住，“刚柔始交而难生，动乎险中”，困难重重，条件不备，动则遇险。这就“不如舍”，不宜贸然前往，先要聚存和囤积。历史上这类事屡见不鲜，最为人熟知的是项羽刘邦的楚汉相争。按约定，谁先入关谁为王。刘邦先行占领了咸阳，但因羽毛未丰，自忖无法与项羽抗衡，便主动舍弃，让出关中。连“王”都能舍弃，可见刘邦是何等睿智。如不这样，历史会否重写又有谁知？
④大得不得取小得是其二。有段子说：师父问，烧壶开水，火烧未半柴不够了怎么办？弟子或说去找、去借、去买，众说纷纭。师父说，“何不把壶里的水倒掉一些？世事总不能万般如意，有舍才有得呀。”这说明，当目标定得太高，超乎能力和条件，实在难以为继，灵活处理、适度调整一下，同样可以达到“得”的效果。
⑤先予后取获大得是其三。“舍不得孩子套不着狼”。“舍”就是付出、贡献、投入。不舍得下种施肥喂饲灌食，何有五谷丰登六畜兴旺？不舍得辛勤劳作、出力流汗，何能成就事业？乐善好施、周济穷人更是一种高尚的舍得，散掉千金却换来快乐无比精神富有，才是大“得”。随便读一本名人传记，成功之前，他们谁没有无数的付出、代价乃至牺牲？相反，这也“不舍得”，那也“舍不得”，总是不愿施予投入，不想牺牲丁点，老想不劳而获，不予而取，就只能自寻烦恼、于事无补。
⑥不该得者宜舍之。按你的主客观条件确实不可能得到的，或者是不义之财，或者是不切实际过分追求的金钱地位名誉，以及由此产生的精神负累等等，都只能放弃，无须惋惜。社会上很多贪财、贪权、贪色的人，看似得到很多，最后却连自由、性命都舍了。不该得的全部舍掉了，才会如释重负，轻装前进。
⑦当然，说到“舍”，并非单纯的舍、消极的舍。只舍不得，无所作为，不是我们的生活态度。“舍”，只是条件不成熟时的人生策略，应该利用艰难始生的时机，“屯”集能量，储存智慧，学习本领，磨炼品格，建立人生目标，融入合适的载体和群体，为“得”创造条件，这才是充实的人生。
⑧敢舍才能敢得，想得必须敢舍。舍了未必能得，不舍肯定不得。人生需要舍得，舍得丰富人生。“智慧人生，品味舍得”，的确值得我们细细地体悟品味啊！
(选自《中国青年网》有删改。)
10．通读全文，说说作者认为什么情况下该 “舍”？（4分）
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11.仔细阅读⑤到⑥段，下面的例子适合作为哪一段的论据？请简要说明理由。(4分)
例子：有这样一个故事：一个人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，他舍不得，最终舍掉性命。 _____________________________________________________________________________________________
12.智慧人生，品味舍得。请结合本文，品味以下事例中华盛顿的“舍”与“得”。（5分）
事例：美国开过元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定——不参加第三届总统竞选。
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六、阅读《那时有多美》一文，完成13—16题。（19分）
那时候有多美
王璐琪
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披
着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。 ⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学的柔情呢？ ⑥半学期在“草原牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长们像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“老师，这个湖我们天天见，知道怎么写没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅与不满，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少同学和家长发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
（11）不久，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师用红色钢笔事先帮我们每一个人写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
（12）后来，我们换了个“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
(13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，间杂着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
（14） B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
（有删改）
13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线处。（3分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考试之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。
14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）
15.品析文中画线的句子。（7分）
(1)请从修辞的角度品析A句。（3分）
A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(2)请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）
B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。 ⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学的柔情呢？ ⑥半学期在“草原牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长们像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“老师，这个湖我们天天见，知道怎么写没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅与不满，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少同学和家长发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
（11）不久，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师用红色钢笔事先帮我们每一个人写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
（12）后来，我们换了个“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
(13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，间杂着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
（14） B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
（有删改）
13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线处。（3分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考试之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。
14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）
15.品析文中画线的句子。（7分）
(1)请从修辞的角度品析A句。（3分）
A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(2)请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）
B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
16.第⑫段“后来，我们换了个‘称职’的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5分）（提示：课文《王几何》《我的老师》《再塑生命的人》）
第三部分 写作（满分：60分）
七、作文（60分）
17. 以下两题，任选一题作文。 ．．．．
（1）“微不足道”的叶落花开预示季节的更替；“微乎其微”的机会创造无限的可能；“细微末节”影响人生的
成败„„用心感悟，微小的生活往往能成就美好的世界。
请以“微生活”为话题写一篇文章。
（2）握紧 （在横线上加上适当的词或短语，补足题目）
要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
2015-2016学年（上）厦门市九年级质量检测
语文试卷
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
考生注意：1.全卷分三个部分，计17小题；
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 积累与运用（36分）
一、语言积累
1. 请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
(1)今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）（1分）
(2)鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》)(1分） (3) ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）（1分）
(4)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 。（晏殊《破阵子》）（1分）
（5) 。鬓微霜，又何妨！持节云中， ？（苏轼《江城子· 密州出猎》）（2分）
(6)四面边声连角起， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（2分）
(7)《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。（2分）
， 。（诸葛亮《出师表》）（3分）
二、语言运用
2. 根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 周末，你和同学们作为环保志愿者，到鼓浪屿参加活动。在龙头路上，
你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过
去说：“ （1） ”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，
却不知道放进哪一个。你对她说：“ （2） ”（提示：参照右图
垃圾分类箱标识作答）
3. 根据提示，完成（1）-（3）小题。（8分）
阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳
舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A根伸叶茂mào的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪làng的时候，书籍便是避风港，让我们的心里有了栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是亮丽的阳光，让我们的心灵C豁hòu然开朗；当 的时候，
书籍
， 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割gē的一部分。
（1） 请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分）
（2） 文段中ABCD四处加点的词语，读音和书写都正确的一项是（ ）（2分） ．．．
（3） 请在横线上补写一个意思连贯的句子。（3分）
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4. 综合性学习。（11分）
10月30日，“2015海峡两岸汉字节”在厦门开幕，引发同学们对汉字的关注。大家围绕“弘扬中华文明 传
承汉字文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【佳节溯源】
（1）请根据以下两则材料，写出设立“汉字节”的理由。（3分）
材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，每个汉字都是一件艺术品。它集形象、声音和辞义三者于一体，这一特性在世界文字中是独一无二的。
材料二：联合国科教文组织将每年的2月21日作为“世界母语日”，其宗旨是宣传保护语言的重要性，促进各国母语传播运动，避免地球上大部分的语言消失。
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【热词聚焦】
（2）请概括表格的主要信息，并
谈谈你对“网络成语”的看法。（4分）
提示：成语是汉语词汇中的瑰宝，经过千锤百炼，极富表现力。当前，随着互联网的普及，产生了一批“网络成语”，如“不明觉厉”（虽然不明白，但是感觉很厉害）、“十动然拒”（十分感动然后拒绝）等等。
_____________________________________________________________________________________________
（3）“汉字节”开展2015年度汉字评选活动，通过民众票选的方式选定一个汉字反映全年焦点。请你从以下两个备选汉字中，推荐一个参选年度汉字，并参照示例，说明推荐理由。
（提示：可从字的释义、诗句、生活焦点、现实意义、个人体验等方面来写）（4分）
备选字：示例：诗人郑愁予推荐“青”字。理由：青，是一种颜色。“青青园中葵”中写出生机盎然的景象。青年是国家未来的栋梁，肩负着国家永续发展的重担。当前，大陆通过青年创业项目栽培青年，具有开创未来的意义。 _____________________________________________________________________________________________
第二部分 阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5. 根据你阅读《水浒》的体验，回答以下两个问题。（7分）
(1)仔细阅读下列片段，写出A、B、C各是《水浒传》中的哪个人物？（3分）
①向了一回火，A觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沾些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
②B相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
③却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问到：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”
（2）结合下图，简述第23回“景阳冈武松打虎”的故事情节。（4分）
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四、阅读甲乙两则文言文，完成6—9题。（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草．
庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十．
有一年矣。
【乙】燕昭王即位，卑身异厚币，以招贤者。谓郭隗曰：“孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎，岂远千里哉！” ．．
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，士争凑燕。
节选自《战国策》
注释：①卑身：放下身段。 ②共国：共同管理国家。 ③见事：受到礼遇。
6．解释下列句中的加点词。（4分）
（1）猥自枉屈（ ） （2）后值倾覆（ ） ．．
（3）王必欲致士（ ） （4）况贤于隗者（ ） ．．
7．找出与乙文“以招贤者”中“以”字用法相同的一项：（ ）（2分） ．．
A．先帝不以臣卑鄙（《出师表》） B．徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） ．．
C．或以为死（《陈涉世家》） D．以告先帝之灵（《出师表》） ．．
8．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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（2）然得贤士与共国，孤之愿也。
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9．甲乙两文中，刘备和燕昭王招贤的方式有何不同？各有什么结果？（5分）
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五、阅读《智慧人生，品味舍得》一文，完成10—12题。（13分）
智慧人生，品味舍得
曹南才
①有一句电视广告词：“智慧人生，品味舍得”。我常想，为何把“舍得”提到“智慧人生”那么高？原来，广州话说“舍得”，往往只指“舍弃”。其实把这个词拆开为“舍”与“得”两个方面，“舍”与“得”的辩证统一，有舍有得，舍中有得，先舍后得，小舍大得，就是智慧的体现。
②得到和获取，是人们追求的目标。但常常事与愿违，不是想得即得。当条件不具备时，或机会未相遇时，能否有所舍弃、有所退让，是能否向“得”转化的关键。
③条件不具而舍弃是其一。博大精深的《易经》有一个“屯”卦。“屯”的意思是聚集、储存。此卦告诫人们，人生与事业初起，就如草芽初长，被磐石压住，“刚柔始交而难生，动乎险中”，困难重重，条件不备，动则遇险。这就“不如舍”，不宜贸然前往，先要聚存和囤积。历史上这类事屡见不鲜，最为人熟知的是项羽刘邦的楚汉相争。按约定，谁先入关谁为王。刘邦先行占领了咸阳，但因羽毛未丰，自忖无法与项羽抗衡，便主动舍弃，让出关中。连“王”都能舍弃，可见刘邦是何等睿智。如不这样，历史会否重写又有谁知？
④大得不得取小得是其二。有段子说：师父问，烧壶开水，火烧未半柴不够了怎么办？弟子或说去找、去借、去买，众说纷纭。师父说，“何不把壶里的水倒掉一些？世事总不能万般如意，有舍才有得呀。”这说明，当目标定得太高，超乎能力和条件，实在难以为继，灵活处理、适度调整一下，同样可以达到“得”的效果。
⑤先予后取获大得是其三。“舍不得孩子套不着狼”。“舍”就是付出、贡献、投入。不舍得下种施肥喂饲灌食，何有五谷丰登六畜兴旺？不舍得辛勤劳作、出力流汗，何能成就事业？乐善好施、周济穷人更是一种高尚的舍得，散掉千金却换来快乐无比精神富有，才是大“得”。随便读一本名人传记，成功之前，他们谁没有无数的付出、代价乃至牺牲？相反，这也“不舍得”，那也“舍不得”，总是不愿施予投入，不想牺牲丁点，老想不劳而获，不予而取，就只能自寻烦恼、于事无补。
⑥不该得者宜舍之。按你的主客观条件确实不可能得到的，或者是不义之财，或者是不切实际过分追求的金钱地位名誉，以及由此产生的精神负累等等，都只能放弃，无须惋惜。社会上很多贪财、贪权、贪色的人，看似得到很多，最后却连自由、性命都舍了。不该得的全部舍掉了，才会如释重负，轻装前进。
⑦当然，说到“舍”，并非单纯的舍、消极的舍。只舍不得，无所作为，不是我们的生活态度。“舍”，只是条件不成熟时的人生策略，应该利用艰难始生的时机，“屯”集能量，储存智慧，学习本领，磨炼品格，建立人生目标，融入合适的载体和群体，为“得”创造条件，这才是充实的人生。
⑧敢舍才能敢得，想得必须敢舍。舍了未必能得，不舍肯定不得。人生需要舍得，舍得丰富人生。“智慧人生，品味舍得”，的确值得我们细细地体悟品味啊！
(选自《中国青年网》有删改。)
10．通读全文，说说作者认为什么情况下该 “舍”？（4分）
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11.仔细阅读⑤到⑥段，下面的例子适合作为哪一段的论据？请简要说明理由。(4分)
例子：有这样一个故事：一个人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，他舍不得，最终舍掉性命。 _____________________________________________________________________________________________
12.智慧人生，品味舍得。请结合本文，品味以下事例中华盛顿的“舍”与“得”。（5分）
事例：美国开过元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定——不参加第三届总统竞选。
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六、阅读《那时有多美》一文，完成13—16题。（19分）
那时候有多美
王璐琪
①那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课，描述你们的新语文老师——我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披
着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。 ⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学的柔情呢？ ⑥半学期在“草原牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长们像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“老师，这个湖我们天天见，知道怎么写没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅与不满，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少同学和家长发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
（11）不久，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师用红色钢笔事先帮我们每一个人写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
（12）后来，我们换了个“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
(13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，间杂着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
（14） B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
（有删改）
13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线处。（3分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考试之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。
14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）
15.品析文中画线的句子。（7分）
(1)请从修辞的角度品析A句。（3分）
A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(2)请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）
B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。 ⑤我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学的柔情呢？ ⑥半学期在“草原牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分为全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？
⑦成绩出来的那天上午，老师安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长们像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“老师，这个湖我们天天见，知道怎么写没必要来这里。”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅与不满，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是，更多同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少同学和家长发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。
（11）不久，老师向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师用红色钢笔事先帮我们每一个人写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。
（12）后来，我们换了个“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。
(13）毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，间杂着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。
（14） B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
（有删改）
13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线处。（3分）
那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考试之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。
14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）
15.品析文中画线的句子。（7分）
(1)请从修辞的角度品析A句。（3分）
A当其他班在教室里上课时，我们头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
(2)请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）
B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”
16.第⑫段“后来，我们换了个‘称职’的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5分）（提示：课文《王几何》《我的老师》《再塑生命的人》）
第三部分 写作（满分：60分）
七、作文（60分）
17. 以下两题，任选一题作文。 ．．．．
（1）“微不足道”的叶落花开预示季节的更替；“微乎其微”的机会创造无限的可能；“细微末节”影响人生的
成败„„用心感悟，微小的生活往往能成就美好的世界。
请以“微生活”为话题写一篇文章。
（2）握紧 （在横线上加上适当的词或短语，补足题目）
要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。