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二年级下册数学教案集
万以内数的认识信息窗2
教学目标：
1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。 2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。 3、让学生灵活运用数来解决实际问题。 重点、难点：
1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向前一位进1）重点练习
2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有0的数的读法。 教具准备：
计数器、多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程
信息窗三：比较两个数的大小和简单的求近似数
教学过程：
千米、分米、毫米的认识
教学目标：
1确计算。
2
信息窗2
教学目标：
1并能正确的计算。
2 3 教学重点：
教学难点：
教学过程：
做鸟巢
信息窗1田园小卫士
——三位数的连续进位加和连续退位减
教学目标
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1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。
2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点、难点
三位数连续进位加、退位减的计算方法。 教学准备
多媒体、课件 教学时间
1课时
信息窗2—灭鼠能手
1、结合具体的情境，体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。
2、在解决问题的过程中，探索整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。培养初步的应用意识和解决问题的能力。
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3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活、体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点、难点：
体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。 教具准备： 课件情景图 教学时间： 一课时 教学策略：
1、让学生在交流的过程中充分发表自己的见解，自己掌握算理。2
信息窗3——树林医生
去姥姥家——万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。
2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 教学重点、难点
掌握运算顺序，正确计算。 教学准备
多媒体课件 教学时间
信息窗2—参观养鸡场
教学目标：
1括号里的算式。
2
3 重点、难点：
计过程体验。
3
教学准备
多媒体课件 教学策略
1、结合学校实际情况，创设活动情境，为统计做好准备。 2、在蜘蛛、合作、探究中学习。 教学时间
1课时
教学过程
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信息窗2——海水养殖
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教学过程：
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二年级下册数学教案集
万以内数的认识信息窗2
教学目标：
1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。 2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。 3、让学生灵活运用数来解决实际问题。 重点、难点：
1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向前一位进1）重点练习
2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有0的数的读法。 教具准备：
计数器、多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程
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千米、分米、毫米的认识
教学目标：
1确计算。
2
信息窗2
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1并能正确的计算。
2 3 教学重点：
教学难点：
教学过程：
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——三位数的连续进位加和连续退位减
教学目标
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1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。
2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点、难点
三位数连续进位加、退位减的计算方法。 教学准备
多媒体、课件 教学时间
1课时
信息窗2—灭鼠能手
1、结合具体的情境，体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。
2、在解决问题的过程中，探索整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。培养初步的应用意识和解决问题的能力。
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3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活、体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点、难点：
体会整百数减三位数的计算方法，和三位数加三位数的估算方法。 教具准备： 课件情景图 教学时间： 一课时 教学策略：
1、让学生在交流的过程中充分发表自己的见解，自己掌握算理。2
信息窗3——树林医生
去姥姥家——万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。
2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。 教学重点、难点
掌握运算顺序，正确计算。 教学准备
多媒体课件 教学时间
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教学目标：
1括号里的算式。
2
3 重点、难点：
计过程体验。
3
教学准备
多媒体课件 教学策略
1、结合学校实际情况，创设活动情境，为统计做好准备。 2、在蜘蛛、合作、探究中学习。 教学时间
1课时
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