一、 开展个性发展活动的意义
为了全面推进素质教育的健康发展，大面积提高教学质量，培养学生独立自主的学习习惯，帮助学生树立远大的理想以及积极乐观的人生态度。面向全体学生，充分考虑学生个性发展的需要和学生学习的需要，关注学生发展的全体性、全面性、主动性、差别性和持续性，培养学生独立自主的学习习惯和自学能力，挖掘学生的内在潜力，帮助学生树立远大的理想，以及培养学生积极乐观的人生态度，更好地为课堂教学和新课标之间架起一座桥梁。 二、 开展个性发展活动的基本形式
1、 活动中充分尊重学生的个性发展，全面提高学生的素质。以
语文兴趣小组活动为基本形式，培优补差相结合； 2、 开展丰富多样的语文活动，如：课文剧表演、诗文朗诵故事
比赛、课文续写改写等
三、 开展个性发展活动的组织安排 1、 2、
按计划进行活动；
人员安排：每小组六人共七组。
辅导教师：姚桂凤
小组长：马瀚雪 孙昕逸 赵庚炜 姜贵升 甄继鹏 郭丽雪 孙庆财
一、 开展个性发展活动的措施
1、 2、 3、
每两周组织一次活动。
采取多种活动形式，充分调动学生的积极性； 加强纪律教育，保证活动顺利开展；
4、 注意组织学生进行总结，发扬优点，改正不足。
五、开展个性发展活动的周安排表
小学生个性发展计划
《语文》
华店乡蓝天小学
三年级三班
姓名： 姚桂凤
2013年9月
一、 开展个性发展活动的意义
为了全面推进素质教育的健康发展，大面积提高教学质量，培养学生独立自主的学习习惯，帮助学生树立远大的理想以及积极乐观的人生态度。面向全体学生，充分考虑学生个性发展的需要和学生学习的需要，关注学生发展的全体性、全面性、主动性、差别性和持续性，培养学生独立自主的学习习惯和自学能力，挖掘学生的内在潜力，帮助学生树立远大的理想，以及培养学生积极乐观的人生态度，更好地为课堂教学和新课标之间架起一座桥梁。 二、 开展个性发展活动的基本形式
1、 活动中充分尊重学生的个性发展，全面提高学生的素质。以
语文兴趣小组活动为基本形式，培优补差相结合； 2、 开展丰富多样的语文活动，如：课文剧表演、诗文朗诵故事
比赛、课文续写改写等
三、 开展个性发展活动的组织安排 1、 2、
按计划进行活动；
人员安排：每小组六人共七组。
辅导教师：姚桂凤
小组长：马瀚雪 孙昕逸 赵庚炜 姜贵升 甄继鹏 郭丽雪 孙庆财
一、 开展个性发展活动的措施
1、 2、 3、
每两周组织一次活动。
采取多种活动形式，充分调动学生的积极性； 加强纪律教育，保证活动顺利开展；
4、 注意组织学生进行总结，发扬优点，改正不足。
五、开展个性发展活动的周安排表
小学生个性发展计划
《语文》
华店乡蓝天小学
三年级三班
姓名： 姚桂凤
2013年9月