小学五年级语文下册讲学稿
备课时间：2014年3月1日 备课教师：
授课类型：新课
学习类容：5、《古诗词三首》
教学目标：
1．认识本课4个生字，会写7个认识的字。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短
文。
教学重点：
理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点：
体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
学习课时：3课时
课前准备：
1．了解诗人的生平。
2．收集有关宋词的资料。
教学过程：
第一课时
一、先做后说：
1、给下面的字注音，并组词。
牧（ ）（ ） 蓑（ ）（ ）遮（ ）（ ）
媚（ ）（ ） 锄（ ）（ ）剥（ ）（ ）
醉（ ）（ ）
二、先学后教：
1、学习古寺《牧童》
（1）全诗节奏可以这样划分：
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。
怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。
（2）理解诗意：
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中：
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风：
三、当堂训练。
理解下列词语。
铺：铺开。
弄：逗弄。
饱饭：吃饱了饭。
蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
四、课后记：
第二课时
一、先做后说：
1、给下面的字注音。
篙（ ） 棹（ ）
二、先学后教：
1、学习古诗《舟过安仁》。
（1）让生自由朗读古诗，教师巡视，纠误正音。
（2）理解诗意：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。
三、当堂训练：
利用工具书理解下列词语。
篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
遮头：为头部遮挡住风雨。
使风：借助风的力量。
无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。
四、学后记：
第三课时
先做后说：
解释重点词语：
茅檐：茅草搭的屋子。
醉里：喝了酒后，微微有点醉意。
吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。
相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
翁媪：老翁、老妇人。
锄豆：在豆田里锄草。
二、先学后教：
1、学习《清平乐.村居》。
2、解题：
“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“lue”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。
3、疏通句子意思
屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。
三、当堂练习：
1、朗读古诗词。
2、背诵古诗词。
四、学后记：
小学五年级语文下册讲学稿
备课时间：2014年3月1日 备课教师：
授课类型：新课
学习类容：5、《古诗词三首》
教学目标：
1．认识本课4个生字，会写7个认识的字。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短
文。
教学重点：
理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点：
体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
学习课时：3课时
课前准备：
1．了解诗人的生平。
2．收集有关宋词的资料。
教学过程：
第一课时
一、先做后说：
1、给下面的字注音，并组词。
牧（ ）（ ） 蓑（ ）（ ）遮（ ）（ ）
媚（ ）（ ） 锄（ ）（ ）剥（ ）（ ）
醉（ ）（ ）
二、先学后教：
1、学习古寺《牧童》
（1）全诗节奏可以这样划分：
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。
怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。
（2）理解诗意：
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中：
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风：
三、当堂训练。
理解下列词语。
铺：铺开。
弄：逗弄。
饱饭：吃饱了饭。
蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
四、课后记：
第二课时
一、先做后说：
1、给下面的字注音。
篙（ ） 棹（ ）
二、先学后教：
1、学习古诗《舟过安仁》。
（1）让生自由朗读古诗，教师巡视，纠误正音。
（2）理解诗意：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。
三、当堂训练：
利用工具书理解下列词语。
篙：撑船用的竹竿或者木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
遮头：为头部遮挡住风雨。
使风：借助风的力量。
无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。
四、学后记：
第三课时
先做后说：
解释重点词语：
茅檐：茅草搭的屋子。
醉里：喝了酒后，微微有点醉意。
吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。
相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
翁媪：老翁、老妇人。
锄豆：在豆田里锄草。
二、先学后教：
1、学习《清平乐.村居》。
2、解题：
“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“lue”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。
3、疏通句子意思
屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。
三、当堂练习：
1、朗读古诗词。
2、背诵古诗词。
四、学后记：