学校 教室
一、教学要求：
1、学会本课生字新词；学习新音节su ；认识木字旁。 2、正确地观察图画，理解句子的意思。
3、学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 4、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。 二、教学重点：
学会本课生字新词，正确理解句子意思，学习用“这是什么”、“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 三、教学难点：
正确理解句子意思，学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 四、教具准备：
挂图5幅 五、教学时间：
6课时
第一课时 教学过程： 一、 组织教学。 二、 新授。
1、教学词语“学校”。
（1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的学校，明白图上画的是学校，板书 ：xu é xiào 学 校
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。 ① 教师在田字格中范写。
② 指导学生分析“学、校”的字形和结构, 让学生认识木字旁。
③ 指导学生在田字格中书空。 ④ 指名到黑板上书写，师生评议。
⑤ 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 ⑥ 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“教室”。 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“学校”、“教室”，同学们学得很认 真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。
2、写生词5遍。
第二课时 教学过程： 一、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì ( ) ( ) 2、看图写词语。
xu é xiào ji ào sh ì 学 校 教 室 二、 新授。
1、教学词语“办公室”。 （1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照老师的办公室，明白图上画的是办公室，板书 ： bàn gōng shì
办 公 室
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。
① 教师在田字格中范写。
② 指导学生分析“办、公”的字形和结构。
③ 指导学生在田字格中书空。
④ 指名到黑板上书写，师生评议。
⑤ 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 ⑥ 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“操场”。 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“办公室”、“操场”，同学们学得很认真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。 2、写生词5遍。
第三课时 教学过程： 一、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì cāo chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看图写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 操 场 二、新授。
1、教学词语“宿舍”。 （1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的宿舍，明白图上画的是宿舍，板书 ： sù shè
宿 舍
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。
A 教师在田字格中范写。
B 指导学生分析“宿、舍”的字形和结构。
C 指导学生在田字格中书空。 D 指名到黑板上书写，师生评议。
E 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 F 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“厕所”。
（在指导书写时重点强调“厕”的结构和“所”的写法） 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。
四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“宿舍”、“厕所”，同学们学得很认真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。 2、写生词5遍。
第四课时 教学过程： 二、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì cāo chǎng
( ) ( ) ( ) ( ) s ù sh è c è su ǒ
( ) ( )
2、看图写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 操 场
s ù shè c è su ǒ
宿 舍 厕 所 二、新授。
1、出示“教室”的挂图，让学生说说图上画的是什么地方。
2、指导学生说句子，板书： zh è sh ì 这 是 教 室。 3、教学生词“这是”。 4、指导学生朗读句子。 5、结合挂图理解句子的意思。 6、让学生读句子。
7、指导学生书写“这、是”。
8、用同样的方法教学句子“那是办公室。” （要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同） 三、 巩固练习。
1、学生看图说句子。 2、让学生自由读句子。
3、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校”的挂图，指学学生练习说句子。 四、 课堂小结。
这节课我们学习了句子“这是教室。”、“那是办公室。” 同学们学得很认真。课后同学们要把这两个句子多读读，多背背，并写一写。 五、 作业。
1、朗读句子，并背诵。 2、抄写句子两遍，并默写。
第五课时
教学过程： 一、 复习。
1、看手势写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 s ù shè c è su ǒ
宿 舍 厕 所 2、背诵并默写句子。 （1）这是教室。 （2）那是办公室。 二、 做课后练习。
1、做第一题：拼音练习。
s －u →su s －uo →suo c －ao →cao ch －ang →chang
（１）出示题目． （２）指导学生拼读． （３）让学生自由读．
2﹑做第二题：读拼音，打指语，写词语．
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì c( ) ( ) ( )
操 场
āo chǎng ( )
s ù sh è c è su ǒ ( ) ( )
（1）让学生读拼音，打指语，想想每组拼音所对应的词应该是什么。
（2）让学生独立完成，教师巡视指导。 （3）师生集体对答案。 （4）让学生读写好的答案。 第六课时 教学过程： 一、 复习。 二、 做课后练习。
１、 做第三题：看图填词语，再读句子。
这是______________. 那是____________.
这是______________. 那是____________.
（１） 指导学生读题，理解题意．
（２） 让学生看图，说说每幅图上画的是什么场所。
（３） 让学生填词语，教师巡视指导。 （４） 师小结。
（５） 让学生读写好的答案。
２、 做第四题：看（听）话写词语。
学校 教室 宿舍 操场 厕所 办公室
（１）教师说（尽量说得慢一些，口型夸大一些），学生写。 （２）师生校对答案。 （３）师小结。
（４）让学生读写好的词语。
教学后记：
本课的字词教学比较容易，学生对词义的理解把握很准确，由于学生对句子比较陌生，没有形成句子概念，所以在教学中常出现写句子不加标点或丢字现象。这就需要在以后的句子教学中加强训练，让学生多读多写多练，逐步形成句子概念。
学校 教室
一、教学要求：
1、学会本课生字新词；学习新音节su ；认识木字旁。 2、正确地观察图画，理解句子的意思。
3、学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 4、正确地朗读句子，背诵、默写词语和句子。 二、教学重点：
学会本课生字新词，正确理解句子意思，学习用“这是什么”、“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 三、教学难点：
正确理解句子意思，学习用“这是什么”“那是什么”的句式陈述所学过的事物。 四、教具准备：
挂图5幅 五、教学时间：
6课时
第一课时 教学过程： 一、 组织教学。 二、 新授。
1、教学词语“学校”。
（1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的学校，明白图上画的是学校，板书 ：xu é xiào 学 校
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。 ① 教师在田字格中范写。
② 指导学生分析“学、校”的字形和结构, 让学生认识木字旁。
③ 指导学生在田字格中书空。 ④ 指名到黑板上书写，师生评议。
⑤ 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 ⑥ 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“教室”。 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“学校”、“教室”，同学们学得很认 真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。
2、写生词5遍。
第二课时 教学过程： 一、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì ( ) ( ) 2、看图写词语。
xu é xiào ji ào sh ì 学 校 教 室 二、 新授。
1、教学词语“办公室”。 （1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照老师的办公室，明白图上画的是办公室，板书 ： bàn gōng shì
办 公 室
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。
① 教师在田字格中范写。
② 指导学生分析“办、公”的字形和结构。
③ 指导学生在田字格中书空。
④ 指名到黑板上书写，师生评议。
⑤ 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 ⑥ 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“操场”。 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。 四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“办公室”、“操场”，同学们学得很认真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。 2、写生词5遍。
第三课时 教学过程： 一、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì cāo chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看图写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 操 场 二、新授。
1、教学词语“宿舍”。 （1）出示挂图，指导学生看图。
指导学生仔细观察图画，对照自己的宿舍，明白图上画的是宿舍，板书 ： sù shè
宿 舍
（2）指导学生读词语。（指名读、分组读、齐读） （3）指导学生书写。
A 教师在田字格中范写。
B 指导学生分析“宿、舍”的字形和结构。
C 指导学生在田字格中书空。 D 指名到黑板上书写，师生评议。
E 让学生在自己的本子上写，教师巡视并作指导。 F 教师小结书写情况。 （4）让学生读词语。
2、用同样的方法教学词语“厕所”。
（在指导书写时重点强调“厕”的结构和“所”的写法） 三 、巩固练习。
1、学生看挂图说词语。 2、让学生自由读词语。
四、课堂小结。
这节课我们学习了词语“宿舍”、“厕所”，同学们学得很认真。课后同学们要把这两个词语多读读，并写一写。 五、作业。
1、读生词5遍。 2、写生词5遍。
第四课时 教学过程： 二、 复习。
1、看拼音写词语。
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì cāo chǎng
( ) ( ) ( ) ( ) s ù sh è c è su ǒ
( ) ( )
2、看图写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 操 场
s ù shè c è su ǒ
宿 舍 厕 所 二、新授。
1、出示“教室”的挂图，让学生说说图上画的是什么地方。
2、指导学生说句子，板书： zh è sh ì 这 是 教 室。 3、教学生词“这是”。 4、指导学生朗读句子。 5、结合挂图理解句子的意思。 6、让学生读句子。
7、指导学生书写“这、是”。
8、用同样的方法教学句子“那是办公室。” （要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同） 三、 巩固练习。
1、学生看图说句子。 2、让学生自由读句子。
3、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校”的挂图，指学学生练习说句子。 四、 课堂小结。
这节课我们学习了句子“这是教室。”、“那是办公室。” 同学们学得很认真。课后同学们要把这两个句子多读读，多背背，并写一写。 五、 作业。
1、朗读句子，并背诵。 2、抄写句子两遍，并默写。
第五课时
教学过程： 一、 复习。
1、看手势写词语。
xu é xiào ji ào shì b àn gōng shì c āo chǎng
学 校 教 室 办 公 室 s ù shè c è su ǒ
宿 舍 厕 所 2、背诵并默写句子。 （1）这是教室。 （2）那是办公室。 二、 做课后练习。
1、做第一题：拼音练习。
s －u →su s －uo →suo c －ao →cao ch －ang →chang
（１）出示题目． （２）指导学生拼读． （３）让学生自由读．
2﹑做第二题：读拼音，打指语，写词语．
xu é xiào ji ào sh ì bàn gōng shì c( ) ( ) ( )
操 场
āo chǎng ( )
s ù sh è c è su ǒ ( ) ( )
（1）让学生读拼音，打指语，想想每组拼音所对应的词应该是什么。
（2）让学生独立完成，教师巡视指导。 （3）师生集体对答案。 （4）让学生读写好的答案。 第六课时 教学过程： 一、 复习。 二、 做课后练习。
１、 做第三题：看图填词语，再读句子。
这是______________. 那是____________.
这是______________. 那是____________.
（１） 指导学生读题，理解题意．
（２） 让学生看图，说说每幅图上画的是什么场所。
（３） 让学生填词语，教师巡视指导。 （４） 师小结。
（５） 让学生读写好的答案。
２、 做第四题：看（听）话写词语。
学校 教室 宿舍 操场 厕所 办公室
（１）教师说（尽量说得慢一些，口型夸大一些），学生写。 （２）师生校对答案。 （３）师小结。
（４）让学生读写好的词语。
教学后记：
本课的字词教学比较容易，学生对词义的理解把握很准确，由于学生对句子比较陌生，没有形成句子概念，所以在教学中常出现写句子不加标点或丢字现象。这就需要在以后的句子教学中加强训练，让学生多读多写多练，逐步形成句子概念。