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新西兰的阅读教育
如果说阅读是整个学习的基础，那么新西兰的阅读教育堪称世界一流，该国学生在国际作文比赛中得分最高，世界各地的教育学家经常慕名去新西兰取经。
新西兰实行“整体语言教学法”，让儿童在阅读中提高理解能力，通过阅读上下文推测出新单词的意义，从而记住它们。通过阅读提高写作能力，把阅读和写作有机地联系起来，初期的作文强调文章的思路和意义，而不拘泥于单词的拼法和文章语法。
充分保证课堂学习时间是取得阅读教育成功的重要原因。新西兰的儿童每天有半天时间用于阅读和写作，而且连续!年狠抓不放，直到每个儿童都能流利地读写。
意大利的工艺教育
意大利北部勒佐艾米亚城内有一座特殊的少年工艺教育学校，这是二次世界大战后当地居民一砖一瓦盖起来的。现在该学校已经用玻璃装饰得通透明亮，宛如一座漂亮的花园。这里陈列着孩子们制作的工艺品———瓷砖贴成的海马、珠子串成的人物、泥塑的树木和纸做的树叶等等。
意大利重视培养孩子的动手能力，目前，仅勒佐艾米亚城内就有""所工艺教育学校。这些
国外素质教育
各具特色的
朋友又仔细地观察了这些树叶，最终选出了最相匹配的树叶粘在了树上。
日本的科学教育
自$%!%年起，日本教育部门就宣布开始第三次少年科学教育改革。这次改革的方向是鼓励学生提问，培养有独立思考能力和创新精神的人才。
多年来，日本的科学教育注重实践，在学习抽象理论之前，要先让学生懂得如何应用科学知识。例如，在学习麦克斯韦电磁法则时，老师要求孩子们自己动手安装电磁炉，老师决不会代替他们去做。四年级学生还会把家用电器带到学校修理，他们就这样通过实践，知道了什么是电、电路和电动机。按照日本的教学要求，$&岁的学生就应该能够亲手制作太阳能电池、模型汽车和太阳能玩具。
美国的愉快教育
美国小学实施新型的愉快教育制度，小学生们学习生活十分轻松快乐。美国的小学教育，至今没有统一的教学要求，有关管理权完全下放给了全国$’万个高度分散的学区。而学区也基本不干涉各校的具体教学方案与教学计划。
新泽西州的一所小学在给三年级学生进行“热带雨林”教学的阶段，整整一周，集中安排了这项单一的教学活动，其他科目一概暂停。上课
学校招收少年和幼儿，帮助他们从娱乐中学会各种技能，了解外部世界。下面就是一幕生动的教学情景：一天上午，孩子们正在上工艺课，其中一名#岁的儿童正在往树上粘贴树叶。这时老师走过去，问他是否注意到了树叶正反两面的差异，然后耐心地向他解释树叶两面的不同组织和纹理。经过老师的讲解，这位小
地点也移到专辟的“热带雨林”课堂。在此期间，还组织学生到附近的自然博物馆参观访问。一周下来，学生不仅学会了许多专用的词语，而且自然而然地记住了不少有关气象、地理、动植物、生态环境等等的资料。这种不拘泥书本，重视实践与观察的教学活动收效甚佳，引起各国不少教育专家的关注。
发现一块蛋糕后，决定兵分两路各自找到最快回家的路，它们沿途留下外激素，以便之后带领其他蚂蚁找回蛋糕处。多数时候，其他跟来搬运蛋糕的蚂蚁会选择较短的路走，但当走较长路的蚂蚁影响力更大时，就会改变其他蚂蚁的决定，它们会舍近求远跟随着它走。
【解析】
商场如战场，不仅是企业管理
的竞争，也是高科技竞争，以及产品质量的竞争等等，而且还是商品品牌的竞争。品牌代表一个企业的光辉形象，它是企业在不断提高科技含量、生产技术、原材料的前提下，不断打拼出来具有良好信誉的代言人，它具有很高的号召力和影响力。在很多时候，很多消费者没有时间，也没有能力来鉴定这个产品的质量，仅仅依靠的是产品鉴定，即品牌信誉来认可产品。当企
业产品标准规格之争也是如此，当两个竞争规格同时在市场上推销时，即使某一产品技术高人一筹，但当其影响力不如对手时，也有被挤出市场的可能。所以，作为企业，就应该打出自己的品牌产品去占领市场、占领那些已经消费、未消费、即将消费的人来购买产品，而不仅仅是靠科技含量来征服消费者。
(作者单位)重庆铜梁大庙中学*
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新西兰的阅读教育
如果说阅读是整个学习的基础，那么新西兰的阅读教育堪称世界一流，该国学生在国际作文比赛中得分最高，世界各地的教育学家经常慕名去新西兰取经。
新西兰实行“整体语言教学法”，让儿童在阅读中提高理解能力，通过阅读上下文推测出新单词的意义，从而记住它们。通过阅读提高写作能力，把阅读和写作有机地联系起来，初期的作文强调文章的思路和意义，而不拘泥于单词的拼法和文章语法。
充分保证课堂学习时间是取得阅读教育成功的重要原因。新西兰的儿童每天有半天时间用于阅读和写作，而且连续!年狠抓不放，直到每个儿童都能流利地读写。
意大利的工艺教育
意大利北部勒佐艾米亚城内有一座特殊的少年工艺教育学校，这是二次世界大战后当地居民一砖一瓦盖起来的。现在该学校已经用玻璃装饰得通透明亮，宛如一座漂亮的花园。这里陈列着孩子们制作的工艺品———瓷砖贴成的海马、珠子串成的人物、泥塑的树木和纸做的树叶等等。
意大利重视培养孩子的动手能力，目前，仅勒佐艾米亚城内就有""所工艺教育学校。这些
国外素质教育
各具特色的
朋友又仔细地观察了这些树叶，最终选出了最相匹配的树叶粘在了树上。
日本的科学教育
自$%!%年起，日本教育部门就宣布开始第三次少年科学教育改革。这次改革的方向是鼓励学生提问，培养有独立思考能力和创新精神的人才。
多年来，日本的科学教育注重实践，在学习抽象理论之前，要先让学生懂得如何应用科学知识。例如，在学习麦克斯韦电磁法则时，老师要求孩子们自己动手安装电磁炉，老师决不会代替他们去做。四年级学生还会把家用电器带到学校修理，他们就这样通过实践，知道了什么是电、电路和电动机。按照日本的教学要求，$&岁的学生就应该能够亲手制作太阳能电池、模型汽车和太阳能玩具。
美国的愉快教育
美国小学实施新型的愉快教育制度，小学生们学习生活十分轻松快乐。美国的小学教育，至今没有统一的教学要求，有关管理权完全下放给了全国$’万个高度分散的学区。而学区也基本不干涉各校的具体教学方案与教学计划。
新泽西州的一所小学在给三年级学生进行“热带雨林”教学的阶段，整整一周，集中安排了这项单一的教学活动，其他科目一概暂停。上课
学校招收少年和幼儿，帮助他们从娱乐中学会各种技能，了解外部世界。下面就是一幕生动的教学情景：一天上午，孩子们正在上工艺课，其中一名#岁的儿童正在往树上粘贴树叶。这时老师走过去，问他是否注意到了树叶正反两面的差异，然后耐心地向他解释树叶两面的不同组织和纹理。经过老师的讲解，这位小
地点也移到专辟的“热带雨林”课堂。在此期间，还组织学生到附近的自然博物馆参观访问。一周下来，学生不仅学会了许多专用的词语，而且自然而然地记住了不少有关气象、地理、动植物、生态环境等等的资料。这种不拘泥书本，重视实践与观察的教学活动收效甚佳，引起各国不少教育专家的关注。
发现一块蛋糕后，决定兵分两路各自找到最快回家的路，它们沿途留下外激素，以便之后带领其他蚂蚁找回蛋糕处。多数时候，其他跟来搬运蛋糕的蚂蚁会选择较短的路走，但当走较长路的蚂蚁影响力更大时，就会改变其他蚂蚁的决定，它们会舍近求远跟随着它走。
【解析】
商场如战场，不仅是企业管理
的竞争，也是高科技竞争，以及产品质量的竞争等等，而且还是商品品牌的竞争。品牌代表一个企业的光辉形象，它是企业在不断提高科技含量、生产技术、原材料的前提下，不断打拼出来具有良好信誉的代言人，它具有很高的号召力和影响力。在很多时候，很多消费者没有时间，也没有能力来鉴定这个产品的质量，仅仅依靠的是产品鉴定，即品牌信誉来认可产品。当企
业产品标准规格之争也是如此，当两个竞争规格同时在市场上推销时，即使某一产品技术高人一筹，但当其影响力不如对手时，也有被挤出市场的可能。所以，作为企业，就应该打出自己的品牌产品去占领市场、占领那些已经消费、未消费、即将消费的人来购买产品，而不仅仅是靠科技含量来征服消费者。
(作者单位)重庆铜梁大庙中学*
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