2010——2011第一学期期末三年级语文试卷
一、基础知识（40分） 姓名： 1、我会读拼音，连汉字。（6分）
diāo zhân zào rãn huì pǔ
震惊 干燥 雕刻 融汇 朴素 仁爱 2、我会用“√”号画出括号内正确的读音。（6分） 匣子（xiá jiá） 享受（xiáng xiǎng） 血液（xuâ xiě） ．．．讲述（shù sù） 陌生（mâ mò） 秘书（mì bì） ．．．3、我能根据句子中的拼音写汉字。（12分）
经过细的zī rùn（ ）（ ），花儿们变得更加jiāo nân（ ）（ ），fēn fáng mī rãn（ ）（ ）（ ）（ ），sàn bù（ ）（ ）的人们都停下来xīn shǎng（ ）（ ）。
4、我会给更形近字注音，并组成词语。（4分）
绪： （ ） 粗： （ ） 堵： （ ） 阻： （ ） 5、我会照样子做。（6分，写词1分）
修：修改 我正在修改一篇文章。
舞： 贵： 6、我能写出下列句中加点词语的反义词。（6分）
①爸爸总是教育我们日常生活中要注意节约，不要 。 ．．
②他为人很 ，从不骄傲。 ．．③这边很安全，那边 ，千万别去。 ．．二、读书积累。（10分）
1、”出自李白的《 》。 2、我的好伙伴要到外地读书了，我祝愿他“百尺竿头，”
3、本学期课内阅读中，我积累了很多生动地描写景物、动物或人物的句子，如： 句话： 。
三、我能自主阅读并完成文后问题。（20分）
老芭蕉和小芭蕉
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园里栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经衰（shuāi）弱的芭蕉。
不久从芭蕉的根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越长越衰弱，终于完全枯萎（wěi）了。学生又着急又伤心地跑进老师的办公室：“老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下了眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为安身上的养分都输送给了小芭蕉。” 那老芭蕉心里一定不好受 一个学生说 老师深情的望着学生 肯定地说 不会 它心里一定很快乐
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写到：“我们的老师就像一株老芭蕉；我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大了也要做一个老师，用自己
的心血哺育小朋友，就像老芭蕉平样。” 老师读着读着…… 1、积累词语。（6分）
又 又 的嫩芽 地说 又 又 的夜晚 地望 2、把下面的句子改写成“把”字句。（3分） “老师摘下眼镜。”
3、给文中画线的句子加上标点。 4、根据短文内容填空。（5分）
小芭蕉越长越 ，而老芭蕉越来越 ，最终 ，这是因为 。老师就像老芭蕉一样
5、文章结尾“老师读着读着„„”请根据短文内容想象，老师会怎样？把省略号的内容补充完整。（3分）
四、生活作文我能行！（30分）
乐乐十岁生日那天，奶奶送给她两只布绒玩具，一只是小白兔，一只是羊宝宝，乐乐可高兴了，搂着她们睡着了。晚上，她做了一个美丽的梦，梦里她又遇见了谁？又会发生怎样的故事？请你展开想象，自拟，编一个童话故事，让大家懂得团结起
来力量大的道理。
2010——2011第一学期期末三年级语文试卷
一、基础知识（40分） 姓名： 1、我会读拼音，连汉字。（6分）
diāo zhân zào rãn huì pǔ
震惊 干燥 雕刻 融汇 朴素 仁爱 2、我会用“√”号画出括号内正确的读音。（6分） 匣子（xiá jiá） 享受（xiáng xiǎng） 血液（xuâ xiě） ．．．讲述（shù sù） 陌生（mâ mò） 秘书（mì bì） ．．．3、我能根据句子中的拼音写汉字。（12分）
经过细的zī rùn（ ）（ ），花儿们变得更加jiāo nân（ ）（ ），fēn fáng mī rãn（ ）（ ）（ ）（ ），sàn bù（ ）（ ）的人们都停下来xīn shǎng（ ）（ ）。
4、我会给更形近字注音，并组成词语。（4分）
绪： （ ） 粗： （ ） 堵： （ ） 阻： （ ） 5、我会照样子做。（6分，写词1分）
修：修改 我正在修改一篇文章。
舞： 贵： 6、我能写出下列句中加点词语的反义词。（6分）
①爸爸总是教育我们日常生活中要注意节约，不要 。 ．．
②他为人很 ，从不骄傲。 ．．③这边很安全，那边 ，千万别去。 ．．二、读书积累。（10分）
1、”出自李白的《 》。 2、我的好伙伴要到外地读书了，我祝愿他“百尺竿头，”
3、本学期课内阅读中，我积累了很多生动地描写景物、动物或人物的句子，如： 句话： 。
三、我能自主阅读并完成文后问题。（20分）
老芭蕉和小芭蕉
春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园里栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了，老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经衰（shuāi）弱的芭蕉。
不久从芭蕉的根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越长越衰弱，终于完全枯萎（wěi）了。学生又着急又伤心地跑进老师的办公室：“老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下了眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为安身上的养分都输送给了小芭蕉。” 那老芭蕉心里一定不好受 一个学生说 老师深情的望着学生 肯定地说 不会 它心里一定很快乐
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写到：“我们的老师就像一株老芭蕉；我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大了也要做一个老师，用自己
的心血哺育小朋友，就像老芭蕉平样。” 老师读着读着…… 1、积累词语。（6分）
又 又 的嫩芽 地说 又 又 的夜晚 地望 2、把下面的句子改写成“把”字句。（3分） “老师摘下眼镜。”
3、给文中画线的句子加上标点。 4、根据短文内容填空。（5分）
小芭蕉越长越 ，而老芭蕉越来越 ，最终 ，这是因为 。老师就像老芭蕉一样
5、文章结尾“老师读着读着„„”请根据短文内容想象，老师会怎样？把省略号的内容补充完整。（3分）
四、生活作文我能行！（30分）
乐乐十岁生日那天，奶奶送给她两只布绒玩具，一只是小白兔，一只是羊宝宝，乐乐可高兴了，搂着她们睡着了。晚上，她做了一个美丽的梦，梦里她又遇见了谁？又会发生怎样的故事？请你展开想象，自拟，编一个童话故事，让大家懂得团结起
来力量大的道理。