龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何营造轻松的小学语文课堂氛围
作者:罗雄
来源:《中学课程辅导·教学研究》2016年第08期
摘要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,以便激发学生兴趣,提高语文教学效率。
关键词:语文课堂;氛围;激趣
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)04-0015
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人注意力的一个重要的内部因素。一旦学生的兴趣被激发出来,教学就会取得事半功倍之效。
良好的课堂氛围是指师生感情融洽、和谐、平等的师生关系。心理学家认为:积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:
一、宽松和谐激趣法
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授《列夫·托尔斯泰》一文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确元误的频波”无法理解,笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣:“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”得到齐声否定后,笔者又问:“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答:“不能。”笔者一本正经地说:“我说我能!我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。教育家陶行知先生曾明确指出:“创造力最能发挥的条件是民主。”只有在民主、平等、宽松、和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动地参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此。
二、赞扬欣赏激趣法
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。教师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,“好孩子是夸出来的”。清代学者颜元也说过:“数子一过,不如奖子一长”。这都是讲赞扬欣赏的激励效用。赞赏是廉价的,也是无价的。同学的掌声、教师的赞
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何营造轻松的小学语文课堂氛围
作者:罗雄
来源:《中学课程辅导·教学研究》2016年第08期
摘要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,以便激发学生兴趣,提高语文教学效率。
关键词:语文课堂;氛围;激趣
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)04-0015
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人注意力的一个重要的内部因素。一旦学生的兴趣被激发出来,教学就会取得事半功倍之效。
良好的课堂氛围是指师生感情融洽、和谐、平等的师生关系。心理学家认为:积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:
一、宽松和谐激趣法
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授《列夫·托尔斯泰》一文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确元误的频波”无法理解,笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣:“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”得到齐声否定后,笔者又问:“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答:“不能。”笔者一本正经地说:“我说我能!我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。教育家陶行知先生曾明确指出:“创造力最能发挥的条件是民主。”只有在民主、平等、宽松、和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动地参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此。
二、赞扬欣赏激趣法
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。教师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,“好孩子是夸出来的”。清代学者颜元也说过:“数子一过,不如奖子一长”。这都是讲赞扬欣赏的激励效用。赞赏是廉价的,也是无价的。同学的掌声、教师的赞