记叙文阅读指导
一、 课标要求：
①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
②能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 ③能整体感知所阅读的内容，归纳文章的内容要点，体会作者的态度、观点、感情。
④能把握文章结构，理清文章思路。
⑤能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
⑥能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
⑦欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
二、 考点解析：
记叙性文章，包括一般记叙文和散文、小说等。在中考命题中，记叙文阅读往往选取富有文采、富有内涵、有丰富命题点的文章。
从近几年试题来看，记叙文的阅读，主要检测考生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力，其考点主要有几下几个方面：
1. 内容概括、情节把握。 2. 环境描写及作用。
3. 语言品析。 4. 理解标题内涵。
5. 描写方法及作用。 6. 人物形象分析。
7. 分析行文思路。 8. 理解重要词句在文中的含义和作用。
9. 段落的作用。 10. 表现手法及作用。
11. 阅读体验、拓展。
三、 常见题型：
主观题占主导地位，其中以简答题为主，也有填空题和选择题。
四、 方法点播：
1. 内容概括、情节把握。
何人＋何事＋结果
抓线索，理层次； 逐段概括内容； 从题干的已知项推断答题范围和语言形式
2. 环境描写及作用。
景物描写（自然环境描写）的作用：
１）、交代时间、季节和环境特点；
２）、推动情节发展，为下文作铺垫；
３）、渲染气氛；
４）、烘托人物心情；
５）、表现人物形象，突出主题。
社会环境作用:
1）、交代故事发生的社会背景，揭示了„„社会现实
2）、揭示了种种复杂的社会关系, （如人物的身份、地位、成长的历史背景等）.
3）、预示人物命运
3. 语言品析。
赏析句子的角度
1）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2）、从该句在文中的作用；（点明中心、 前后照应）
3）、从语言风格上（豪放、婉约„„）
4）、从用语、遣词准确传神巧妙。
5) 、从蕴含的哲理，给你的启示。
6) 、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）
答题格式：角度＋句义＋事物（人）的特征（精神、品质）
附：语言美的几种形式及作用
a) 修辞之美——注：必须结合相关语句分析
b) 句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关
联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成
悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味
其妙处）
c) 哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句
子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
d) 内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全
面新颖，能很好地为中心服务。）
⑤ 人物描写、词性、
答题格式：
1）、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）
2）、扣内容（析关键词、看上下文）
3）、析作用（主旨、情感）
4. 理解标题内涵。
1) 、表层含义：结合文本，从词语的含义，概括内容的角度作答。
2) 、深层含义：从点明主旨、表明作者情感等角度作答。
3）、写法及其运用效果
角度： 线索、象征、修辞（比喻、双关等）
表达效果：生动形象、新颖含蓄、 引起阅读兴趣。
5. 描写方法及作用。
1) 、肖像描写：交代了人物身份、地位、处境、经历.
2) 、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写：表现人物的心理（心情），反映人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。
6. 人物形象分析。
1) 、分析角度：
通过分析典型事例， 人物描写，把握人物的思想性格；
2) 、答案格式：
文中人物_____的（言或行）表现该人物______的精神（身份、地位、经历、
性格、品质 ）。
7. 分析行文思路。
文章的“思路”是作者写作的思想线索。它通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。
分析思路可以从概括内容入手，分析段落间的关系。
8. 理解重要词句在文中的含义和作用。
词语：重要词语指句中富有表现力和特殊作用的词语。如精当的动词、形容词、别具意蕴的词。
中考题型
1）、加点词语能否互换。 2）、加点词语的表达效果。
答题方法
1）、加点词语能否互换，为什么？
A 、 表态；
B 、 解释词义，比较两个词含义上的差别；并结合句子分析为何要用该词；
C 、 调换后，表达效果有何变化；
2）、分析选文中加点词语的表达效果
联系词语本义，解释在本句中的特殊含义，找出其指代的具体内容。
分析词语的作用的格式：：“_____”一词原指___，这里指_____，生动形象地表现（描绘）______，突出人物的_____心情或精神品质。
句子：重要句子指文章中的关键语句，如标题、主旨句、含蓄句、结构复杂句、文章结构（如过渡）句等。
句子在文章开头的作用：
1）、开篇点题； 2）、总领全文； 3）、引起下文，为下文作铺垫。
4）、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
句子在选文中间的作用： 承上启下；伏笔；照应
句子在文章结尾的作用：
结构上：1）、篇末点题； 2）、总结全文； 3）、首尾呼应； 4）、照应前文； 内容上：深化中心；点明主旨。
9. 段落的作用。
段落的作用：内容＋作用
1）、开头段：
A 环境描写：点明地点、环境，为下文作铺垫
B 其他：开篇点题；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫；揭示文章
中心；引起阅读兴趣。
2）、文中段：承上启下、伏笔。
3）、结尾段：揭示文章中心，照应文章开头，升华主题，总结上文，引发读者思考。
10. 表现手法及作用。
记叙文的几种常见表现手法的作用：
1）. 夸张手法：——突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
2）. 对比手法 ——通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物，突出文章的主题.
3）. 衬托——突出主要人物的特点、性格、感情等。
4）. 欲扬先抑 ——突出所写的对象的精神品质，收到出人意料的效果。
5）. 前后照应—— 使情节完整、结构严谨。
6）. 设置悬念——吸引读者，使文章情节曲折起伏.
11. 阅读体验、拓展。
类型1、人物事件拓展。
对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。
类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨
对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。
类型3：请你联系实际谈谈你的体会
对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。
类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。
对策：
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；
2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。 类型5、民俗文化
对策：了解社会习俗和地方特色的文化
注意：
1）、注意观点正确、健康，一定要用典型事例证明。
2）、答题格式：
文章的内容、主题+自己的生活实例+我怎样做
敬业 于薇
2014.3
记叙文阅读指导
一、 课标要求：
①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
②能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 ③能整体感知所阅读的内容，归纳文章的内容要点，体会作者的态度、观点、感情。
④能把握文章结构，理清文章思路。
⑤能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
⑥能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
⑦欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
二、 考点解析：
记叙性文章，包括一般记叙文和散文、小说等。在中考命题中，记叙文阅读往往选取富有文采、富有内涵、有丰富命题点的文章。
从近几年试题来看，记叙文的阅读，主要检测考生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力，其考点主要有几下几个方面：
1. 内容概括、情节把握。 2. 环境描写及作用。
3. 语言品析。 4. 理解标题内涵。
5. 描写方法及作用。 6. 人物形象分析。
7. 分析行文思路。 8. 理解重要词句在文中的含义和作用。
9. 段落的作用。 10. 表现手法及作用。
11. 阅读体验、拓展。
三、 常见题型：
主观题占主导地位，其中以简答题为主，也有填空题和选择题。
四、 方法点播：
1. 内容概括、情节把握。
何人＋何事＋结果
抓线索，理层次； 逐段概括内容； 从题干的已知项推断答题范围和语言形式
2. 环境描写及作用。
景物描写（自然环境描写）的作用：
１）、交代时间、季节和环境特点；
２）、推动情节发展，为下文作铺垫；
３）、渲染气氛；
４）、烘托人物心情；
５）、表现人物形象，突出主题。
社会环境作用:
1）、交代故事发生的社会背景，揭示了„„社会现实
2）、揭示了种种复杂的社会关系, （如人物的身份、地位、成长的历史背景等）.
3）、预示人物命运
3. 语言品析。
赏析句子的角度
1）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2）、从该句在文中的作用；（点明中心、 前后照应）
3）、从语言风格上（豪放、婉约„„）
4）、从用语、遣词准确传神巧妙。
5) 、从蕴含的哲理，给你的启示。
6) 、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）
答题格式：角度＋句义＋事物（人）的特征（精神、品质）
附：语言美的几种形式及作用
a) 修辞之美——注：必须结合相关语句分析
b) 句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关
联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成
悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味
其妙处）
c) 哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句
子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
d) 内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全
面新颖，能很好地为中心服务。）
⑤ 人物描写、词性、
答题格式：
1）、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）
2）、扣内容（析关键词、看上下文）
3）、析作用（主旨、情感）
4. 理解标题内涵。
1) 、表层含义：结合文本，从词语的含义，概括内容的角度作答。
2) 、深层含义：从点明主旨、表明作者情感等角度作答。
3）、写法及其运用效果
角度： 线索、象征、修辞（比喻、双关等）
表达效果：生动形象、新颖含蓄、 引起阅读兴趣。
5. 描写方法及作用。
1) 、肖像描写：交代了人物身份、地位、处境、经历.
2) 、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写：表现人物的心理（心情），反映人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。
6. 人物形象分析。
1) 、分析角度：
通过分析典型事例， 人物描写，把握人物的思想性格；
2) 、答案格式：
文中人物_____的（言或行）表现该人物______的精神（身份、地位、经历、
性格、品质 ）。
7. 分析行文思路。
文章的“思路”是作者写作的思想线索。它通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。
分析思路可以从概括内容入手，分析段落间的关系。
8. 理解重要词句在文中的含义和作用。
词语：重要词语指句中富有表现力和特殊作用的词语。如精当的动词、形容词、别具意蕴的词。
中考题型
1）、加点词语能否互换。 2）、加点词语的表达效果。
答题方法
1）、加点词语能否互换，为什么？
A 、 表态；
B 、 解释词义，比较两个词含义上的差别；并结合句子分析为何要用该词；
C 、 调换后，表达效果有何变化；
2）、分析选文中加点词语的表达效果
联系词语本义，解释在本句中的特殊含义，找出其指代的具体内容。
分析词语的作用的格式：：“_____”一词原指___，这里指_____，生动形象地表现（描绘）______，突出人物的_____心情或精神品质。
句子：重要句子指文章中的关键语句，如标题、主旨句、含蓄句、结构复杂句、文章结构（如过渡）句等。
句子在文章开头的作用：
1）、开篇点题； 2）、总领全文； 3）、引起下文，为下文作铺垫。
4）、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
句子在选文中间的作用： 承上启下；伏笔；照应
句子在文章结尾的作用：
结构上：1）、篇末点题； 2）、总结全文； 3）、首尾呼应； 4）、照应前文； 内容上：深化中心；点明主旨。
9. 段落的作用。
段落的作用：内容＋作用
1）、开头段：
A 环境描写：点明地点、环境，为下文作铺垫
B 其他：开篇点题；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫；揭示文章
中心；引起阅读兴趣。
2）、文中段：承上启下、伏笔。
3）、结尾段：揭示文章中心，照应文章开头，升华主题，总结上文，引发读者思考。
10. 表现手法及作用。
记叙文的几种常见表现手法的作用：
1）. 夸张手法：——突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
2）. 对比手法 ——通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物，突出文章的主题.
3）. 衬托——突出主要人物的特点、性格、感情等。
4）. 欲扬先抑 ——突出所写的对象的精神品质，收到出人意料的效果。
5）. 前后照应—— 使情节完整、结构严谨。
6）. 设置悬念——吸引读者，使文章情节曲折起伏.
11. 阅读体验、拓展。
类型1、人物事件拓展。
对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。
类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨
对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。
类型3：请你联系实际谈谈你的体会
对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。
类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。
对策：
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；
2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。 类型5、民俗文化
对策：了解社会习俗和地方特色的文化
注意：
1）、注意观点正确、健康，一定要用典型事例证明。
2）、答题格式：
文章的内容、主题+自己的生活实例+我怎样做
敬业 于薇
2014.3