【考纲解读】
2013《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文
章。能力层级：E，即表达运用。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色
彩。
【专题突破】
1
一、新材料作文
新材料作文，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。
新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这
种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。
新材料作文能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之
宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼主题的能力。这种作文题具有很强的针对性，审读材料至关重要！写好新材料作文，举一反三，也能写好话题作文。
2
首先，2012年陕西语文用卷作文题审题难度不大，学生会在陌生的材料中找出熟悉的因素，会感到较为轻松。作文题目仍然是新材料作文，材料中涉及船主和修船工两人，可以分别立意。 从修船工看，他顺手补了船上的小洞，无意中救了船主的孩子们。若从正面立意，可以和学生们写过的“赠人玫瑰，手有余香”相联系，或与学生们在学雷锋活动中写的“助人是一种习惯”相联系；若从反面立意，也可以与老题目“勿以善小而不为”相联系。从船主看，船主意识到是修船工给自己补了船底的漏洞，使自己的孩子平安归来，于是拿着大红包去感谢修船工，这情节也能让学生自然联想到写过的“知恩图报”“要有一颗感恩的心”这些旧题。
其次，这则新材料作文避开热点，回归学生的个人修养。当然一些热点材料仍能使用于作文中，比如“小悦悦”事件等，仍可作为某些题目下的反例。所以学生定是有话可说的。笔者认为，随着年龄的增长，学生的关注面会逐渐从自身到别人到社会。也有专家称，现在学生可能或无暇顾及，或浅尝辄止于理解整个社会，所以2011年高考作文“中国崛起”显然太大，而今年的作文题这种回归体现“适合学生的才是好的”原则。
当然，可能有人会以材料流于简单、无法区别学生的思想深度为由批评试题，我想说的是，作文旨在考查学生流畅、生动地使用汉语的能力，至于思想的锤炼，那是一辈子的事，应当让孩子们慢慢来！
作文：适合学生的就是好的
西安市第70中学 高级教师 姜荣娟
场外花絮
鸿达补习押中陕西高考作文
6月7日中午，西工大鸿达补习学校和天哲教育的学生一走出考场，便围在一起兴奋地议论高考作文《船主和漆工的故事》，原来，该校韩老师在考前的一个作文辅导课上说：“今年高考作文一定突出行善主题。”学生一上考场，果然不出所料。鸿达有学生走出考场兴奋地给陈天哲校长说：“天哲老师，您在动力课程上用半天时间给我们讲红黑游戏，要求我们随时随地给别人出黑牌，原来直指高考作文主题。”
西工大鸿达补习学校校长陈天哲说：“鸿达长期高薪聘用了一批擅长中高考各科题型的老师出题，对高考试题深入研究，在2011年高考中，也基本押中了186分的试题。今年高考押中试题估计会远远超过去年。”
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【考纲解读】
2013《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文
章。能力层级：E，即表达运用。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意
（2）符合文体要求
（3）感情真挚，思想健康
（4）内容充实，中心明确
（5）语言通顺，结构完整
（6）标点正确，不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色
彩。
【专题突破】
1
一、新材料作文
新材料作文，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。
新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这
种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。
新材料作文能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之
宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼主题的能力。这种作文题具有很强的针对性，审读材料至关重要！写好新材料作文，举一反三，也能写好话题作文。
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首先，2012年陕西语文用卷作文题审题难度不大，学生会在陌生的材料中找出熟悉的因素，会感到较为轻松。作文题目仍然是新材料作文，材料中涉及船主和修船工两人，可以分别立意。 从修船工看，他顺手补了船上的小洞，无意中救了船主的孩子们。若从正面立意，可以和学生们写过的“赠人玫瑰，手有余香”相联系，或与学生们在学雷锋活动中写的“助人是一种习惯”相联系；若从反面立意，也可以与老题目“勿以善小而不为”相联系。从船主看，船主意识到是修船工给自己补了船底的漏洞，使自己的孩子平安归来，于是拿着大红包去感谢修船工，这情节也能让学生自然联想到写过的“知恩图报”“要有一颗感恩的心”这些旧题。
其次，这则新材料作文避开热点，回归学生的个人修养。当然一些热点材料仍能使用于作文中，比如“小悦悦”事件等，仍可作为某些题目下的反例。所以学生定是有话可说的。笔者认为，随着年龄的增长，学生的关注面会逐渐从自身到别人到社会。也有专家称，现在学生可能或无暇顾及，或浅尝辄止于理解整个社会，所以2011年高考作文“中国崛起”显然太大，而今年的作文题这种回归体现“适合学生的才是好的”原则。
当然，可能有人会以材料流于简单、无法区别学生的思想深度为由批评试题，我想说的是，作文旨在考查学生流畅、生动地使用汉语的能力，至于思想的锤炼，那是一辈子的事，应当让孩子们慢慢来！
作文：适合学生的就是好的
西安市第70中学 高级教师 姜荣娟
场外花絮
鸿达补习押中陕西高考作文
6月7日中午，西工大鸿达补习学校和天哲教育的学生一走出考场，便围在一起兴奋地议论高考作文《船主和漆工的故事》，原来，该校韩老师在考前的一个作文辅导课上说：“今年高考作文一定突出行善主题。”学生一上考场，果然不出所料。鸿达有学生走出考场兴奋地给陈天哲校长说：“天哲老师，您在动力课程上用半天时间给我们讲红黑游戏，要求我们随时随地给别人出黑牌，原来直指高考作文主题。”
西工大鸿达补习学校校长陈天哲说：“鸿达长期高薪聘用了一批擅长中高考各科题型的老师出题，对高考试题深入研究，在2011年高考中，也基本押中了186分的试题。今年高考押中试题估计会远远超过去年。”
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