假如我在蔬菜王国

假如我在蔬菜王国

我生活在一个全是蔬菜的国度里。我是这里的茄子姐姐。

一天傍晚,天色昏暗,只有一轮圆圆的月亮挂在天空,把皇宫照得亮极了。厨师们在厨房里“咔咔咔”地切着菜。突然,在一起合作了好长时间的胡萝卜、大白菜和黄瓜,因讨论谁的营养最丰富而发生了争吵。我想,争吵有什么用呢,还是睡我的觉吧。坐在一边扬眉毛、瞪眼的胡萝卜说话了:“你看,我多有营养啊!国王吃了我就可以长得健康、富有生机了。” 听到胡萝卜说话的大白菜可不服气了,说:“哼,你算什么?我才有营养呢,国王吃了我就会更有力气了!”这时,站在一旁的黄瓜神气地说:“你们别看我身体绿绿的、瘦瘦的,实际上更有营养。我的肉吃起来口感清脆,有种清凉的口味。另外,我的绿衣还实用呢,可以让伤口消肿。”胡萝卜听了,就更加得意洋洋地说:“你们的优点都比不过我,我有丰富的维生素C。”说完,便哈哈大笑起来。黄瓜气得脸都红了,说:“你这个坏家伙,敢侮辱我们的优点,你可真不知好歹,看我不打死你!”他们争来争去,一个也没有讨回自己的公道,最后还打了起来。就在这时,躺在一旁睡觉的我被他们的吵闹声惊醒了。哎呀!他们怎么又打起来了,平时他们不是还合作的挺好的吗,这是怎么回事?真搞不懂他们!这时,我一骨碌爬起来,制止了他们,问清原因后,才知道他们是为有没有营养而争吵。唉,他们可真无聊!我便对他们说:“你们各有各的营养成分,有营养的不代表所有的营养都有,谁也代替不了别人的营养,要看到别人的营养,才能为国王做一顿丰盛的晚餐。”

假如我在蔬菜王国

我生活在一个全是蔬菜的国度里。我是这里的茄子姐姐。

一天傍晚,天色昏暗,只有一轮圆圆的月亮挂在天空,把皇宫照得亮极了。厨师们在厨房里“咔咔咔”地切着菜。突然,在一起合作了好长时间的胡萝卜、大白菜和黄瓜,因讨论谁的营养最丰富而发生了争吵。我想,争吵有什么用呢,还是睡我的觉吧。坐在一边扬眉毛、瞪眼的胡萝卜说话了:“你看,我多有营养啊!国王吃了我就可以长得健康、富有生机了。” 听到胡萝卜说话的大白菜可不服气了,说:“哼,你算什么?我才有营养呢,国王吃了我就会更有力气了!”这时,站在一旁的黄瓜神气地说:“你们别看我身体绿绿的、瘦瘦的,实际上更有营养。我的肉吃起来口感清脆,有种清凉的口味。另外,我的绿衣还实用呢,可以让伤口消肿。”胡萝卜听了,就更加得意洋洋地说:“你们的优点都比不过我,我有丰富的维生素C。”说完,便哈哈大笑起来。黄瓜气得脸都红了,说:“你这个坏家伙,敢侮辱我们的优点,你可真不知好歹,看我不打死你!”他们争来争去,一个也没有讨回自己的公道,最后还打了起来。就在这时,躺在一旁睡觉的我被他们的吵闹声惊醒了。哎呀!他们怎么又打起来了,平时他们不是还合作的挺好的吗,这是怎么回事?真搞不懂他们!这时,我一骨碌爬起来,制止了他们,问清原因后,才知道他们是为有没有营养而争吵。唉,他们可真无聊!我便对他们说:“你们各有各的营养成分,有营养的不代表所有的营养都有,谁也代替不了别人的营养,要看到别人的营养,才能为国王做一顿丰盛的晚餐。”


相关内容

  • 假如我是蜜蜂
  • 假如我是蜜蜂300字 假如我是蜜蜂,我会为人民酿造出甜甜的蜂蜜. 一天,我躺在大树底下,我做了一个梦.梦见我被一阵奇怪的风吹到了一片森林.再一看,我变成了一只蜜蜂.下身是黄色黑色的尾部还有一根小刺,哈哈!我真的变成了一只小蜜蜂! 我来到了蜜蜂村落,在那里,那些蜜蜂都有着自己的工作,周末的时候所有蜜蜂 ...

  • "认识蔬菜"活动设计
  • "认识蔬菜"活动设计 一.主题的提出: 选择"蔬菜"作为本次活动的主题,主要基于以下考虑:第一,我校地处农村,学生家中基本上都有菜园,学校校内也有蔬菜基地,以"蔬菜"为主题,能较好地开发地方自然资源,体现学校特色:第二,以"蔬菜& ...

  • "蔬菜王国"历险记
  • 每一个小朋友都有一个"蔬菜王国"在王国里小朋友们爱吃的蔬菜就是贵族,不爱吃的则是奴隶. 从前,有一个叫飞飞的小朋友,她可爱挑食了,她妈妈说她,她也不听,还不高兴的说:"我就不吃蔬菜,就不吃嘛!"搞得她妈妈整天向她爸爸诉苦,有一天晚上不知怎么了,飞飞到了她的&q ...

  • 人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学...
  • 介绍一种物品 课题组:程革 教学目标 1.运用本单元学习的列数字.打比方.举例子.作比较.等说明方法学写一篇说明文, 2.能生动形象地把物品特点.用途.好处.使用方法等介绍清楚. 3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育 ...

  • 一个美好的梦作文
  • [一个美好的梦作文] 星期六,我呆呆地躺在床边,一个美好的梦作文...... 突然!我来到了一个陌生的地方,好美丽的王国啊!在门上刻着四个有力的大字:蔬菜王国."蔬菜王国?"我从来没有听过,不禁想开了. 等我回过神来,一个菠菜人已经站在我的面前了,蔬菜王国真是名不虚传啊!那个菠菜 ...

  • 二年级学校课程 上册
  • 二年级上册学校课程备课资源 第一单元 1.万物之源-太阳 教材分析:本课是让学生在学习太阳的基础上,知道太阳的作用,并认识太阳. 学情分析:全班有30人,观察能力一般. 教学目标:1. 知识目标:让学生认识太阳及太阳的作用. 2. 情感目标:培养学生通过观察认识光合作用. 3. 能力目标:增强对太阳 ...

  • 2008年三.四.五六计划(中国年.蔬菜王国.手抄报)
  • 2008年上半年 综合实践学科三年级教学计划 一.指导思想 认真贯彻<基础教育课程改革纲要(试行)>,适应学生个性发展和社会需要,以学生的直接经验或体验为基础,以"实践.创新.发展"为主线,把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合,使学生通过综合性.开放性的实 ...

  • 认识蔬菜综合实践课程教案
  • 走进蔬菜王国 一.主题背景 综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,以学生的经验与生活为核心的实践性活动.孩子们对蔬菜是司空见惯,当我问到你们认识哪些蔬菜时,他们回答的很多.但当问到有关蔬菜的营养.种植.病虫害.烹饪方面的知识时,他们却很茫然,于是我就问他们想不想对蔬菜了 ...

  • 小学三年级综合实践活动课:[我和蔬菜交朋友]精彩课堂实录
  • 小学三年级综合实践活动课:<我和蔬菜交朋友>精彩课堂实录 设计理念: 1.给每个学生都创造空间,关注每个学生的个性发展,使每个孩子都参与到其中,每个学生都准备了喜欢的蔬菜,并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了解,在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的营养和作用,学生们 ...