计算机系软件工程专业学生假期社会实践安排 一、 背景
中国的应试教育造成了从学校到家庭普遍关注学生的理论学习，而忽视了社会实践这一重要环节，造成80%以上的学生在大学毕业时没有过任何社会实践的经历，致使学生在大学期间学习目标性不强，长期处于茫然状态，毕业时找工作时对招聘单位情况、招聘单位需求知之甚少，就业困难。我们认为四年大学不仅是知识学习和积累的过程，更应该是从学生心理转化为社会工作人员心理的过程，学生必须通过亲身到用人单位中参加一定时间的实践来认识社会、认识用人单位、认识员工角色、认识自身能力，循序渐进完成自我认知、自我定位、自我完善，明确人生目标、规划适合自己特点的职业生涯，提高就业成功率。
二、 目的和意义
为了磨练学生意志，提高学生综合素质，提升学生自我认知能力，更进一步学习专业知识，对所在行业深入了解，明确今后的工作岗位，达到高效应聘单位的结果。计算机系研究决定在软件工程专业学生中开展假期社会实践活动，通过社会实践活动，让学生在实习、走访的过程中，了解自我，增强社会适应能力和社会竞争能力，为以后的就业打下牢固基础。
三、 参与人员及要求
要求计算机系软件工程专业学生必须参加（其他专业学生可选择参加），实践活动时间不少于两周，下学期开学初提交社会实践登记表和社会实践报告或心得体会（字数不限，要求是学生自己的真实感触和想法）。
四、 实践内容
五、 总结与表彰
每年开学召开假期社会实践总结表彰大会，在会上总结好的经验做法，交流学生体会，评选出优秀的社会实践个人和社会实践报告，给予表彰奖励，汇编优秀实践报告册。
附件：
计算机信息技术系软件工程专业学生假期社会实践登记表
2011-6-29制表
计算机系软件工程专业学生假期社会实践安排 一、 背景
中国的应试教育造成了从学校到家庭普遍关注学生的理论学习，而忽视了社会实践这一重要环节，造成80%以上的学生在大学毕业时没有过任何社会实践的经历，致使学生在大学期间学习目标性不强，长期处于茫然状态，毕业时找工作时对招聘单位情况、招聘单位需求知之甚少，就业困难。我们认为四年大学不仅是知识学习和积累的过程，更应该是从学生心理转化为社会工作人员心理的过程，学生必须通过亲身到用人单位中参加一定时间的实践来认识社会、认识用人单位、认识员工角色、认识自身能力，循序渐进完成自我认知、自我定位、自我完善，明确人生目标、规划适合自己特点的职业生涯，提高就业成功率。
二、 目的和意义
为了磨练学生意志，提高学生综合素质，提升学生自我认知能力，更进一步学习专业知识，对所在行业深入了解，明确今后的工作岗位，达到高效应聘单位的结果。计算机系研究决定在软件工程专业学生中开展假期社会实践活动，通过社会实践活动，让学生在实习、走访的过程中，了解自我，增强社会适应能力和社会竞争能力，为以后的就业打下牢固基础。
三、 参与人员及要求
要求计算机系软件工程专业学生必须参加（其他专业学生可选择参加），实践活动时间不少于两周，下学期开学初提交社会实践登记表和社会实践报告或心得体会（字数不限，要求是学生自己的真实感触和想法）。
四、 实践内容
五、 总结与表彰
每年开学召开假期社会实践总结表彰大会，在会上总结好的经验做法，交流学生体会，评选出优秀的社会实践个人和社会实践报告，给予表彰奖励，汇编优秀实践报告册。
附件：
计算机信息技术系软件工程专业学生假期社会实践登记表
2011-6-29制表