《美化生活的装饰布》教案
教学目标：
1、了解装饰布的特点及在生活中的应用。
2、掌握装饰纹样的设计与平面构成方法。
3、体会设计所传递的情感。学习用设计来表达自己的内心，促进情感交流。关注细节之美，热爱生活，勇于实践，大胆创新。
教学重难点：
重点：装饰纹样的设计和平面构成方法。
难点：装饰纹样的设计中个性情感的表达。
教学过程:
一、装饰布的功能。
同学们：你见过装饰布吗？你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧。利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。
二、 饰布的特点。
装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。
让我们再看几块装饰布,请你说说它们与一般的服装面料有什么不同？它们有哪些特点？
三、装饰布的设计。
1、 纹样设计。装饰布纹样的设计内容广泛，总体可以分为具象和抽象两大类。
（1）平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识。
A、你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列组合的？（重复方向的排列组合）
B、 这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？（正负形转换的重复排列）
C、这幅平面构成采取了什么排列组合的形式？（不定方向的重复排列）
（2）重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排列方法，它能使基本形或单位纹样在重复
的排列中形成和谐的美感和多样变化的节奏感。
2、色彩设计。
（1）装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会带给人不同的美感。
（2）请你对照片中装饰布的色彩，谈谈你的感受。
四、装饰布纹样的绘画步骤。
1、先根据用途设计排列组合的形式。
2、设计一个单位纹样。（或基本形）
3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。
4、将单位纹样逐一拷贝。
5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同种色、类似色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。
6上底色。
7、分别填好大的色块。
8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。
五、学生作品展示小结。
让我们来欣赏一下同学们的作品，感受一下他们带给我们的美感，并就作品的风格、色调、纹样设计、排列方法、色彩配置、整体效果等方面，发表一下你的意见。
六、教学反思
在以后的生活中、，提醒学生多注意观察生活。
《美化生活的装饰布》教案
教学目标：
1、了解装饰布的特点及在生活中的应用。
2、掌握装饰纹样的设计与平面构成方法。
3、体会设计所传递的情感。学习用设计来表达自己的内心，促进情感交流。关注细节之美，热爱生活，勇于实践，大胆创新。
教学重难点：
重点：装饰纹样的设计和平面构成方法。
难点：装饰纹样的设计中个性情感的表达。
教学过程:
一、装饰布的功能。
同学们：你见过装饰布吗？你知道它是做什么用的？它在家居环境中可以起什么作用？让我们一起来了解一下装饰布吧。利用装饰布可以制作窗帘、沙发套、靠垫、床罩、枕套、桌布等。
二、 饰布的特点。
装饰布与一般服装面料相比，它的幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。
让我们再看几块装饰布,请你说说它们与一般的服装面料有什么不同？它们有哪些特点？
三、装饰布的设计。
1、 纹样设计。装饰布纹样的设计内容广泛，总体可以分为具象和抽象两大类。
（1）平面构成是将几何形作为基本形，按照一定的规律排列组合。因为平面构成的视觉效果独特，并具有很强的现代感，所以在现代家居装饰中被广泛应用。让我们来了解一下平面构成的基础知识。
A、你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列组合的？（重复方向的排列组合）
B、 这幅平面构成中谁是基本形？它是如何排列组合的？（正负形转换的重复排列）
C、这幅平面构成采取了什么排列组合的形式？（不定方向的重复排列）
（2）重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排列方法，它能使基本形或单位纹样在重复
的排列中形成和谐的美感和多样变化的节奏感。
2、色彩设计。
（1）装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会带给人不同的美感。
（2）请你对照片中装饰布的色彩，谈谈你的感受。
四、装饰布纹样的绘画步骤。
1、先根据用途设计排列组合的形式。
2、设计一个单位纹样。（或基本形）
3、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。
4、将单位纹样逐一拷贝。
5、进行色彩设计，从常用图案配色方法（同种色、类似色、对比色）中选择一种方法，并选择一组颜色。
6上底色。
7、分别填好大的色块。
8、描绘细部或勾线，最后调整，直至完成。
五、学生作品展示小结。
让我们来欣赏一下同学们的作品，感受一下他们带给我们的美感，并就作品的风格、色调、纹样设计、排列方法、色彩配置、整体效果等方面，发表一下你的意见。
六、教学反思
在以后的生活中、，提醒学生多注意观察生活。