涧池乡中心学校
2015—2016学年度校长、教师轮岗交流方案
为了深入贯彻党的“十八大”精神，全面实施素质教育，建立符合我乡特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我乡教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定涧池乡中心学校教师轮岗交流方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量、促进义务教育均衡发展为根本任务。立足我乡实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则
按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现 “资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与干部管理相结合。
三、组织领导
组 长：陈 波
副组长：刘邦学（负责中学教师轮岗交流）
徐辉光（负责全乡小学教师轮岗交流）
许廷军（兼办公室主任）
成 员: 唐京平 王继成 王少江 徐 波 赵龙燚 王海洪
四、实施办法
（一）教师轮岗交流
1、自愿轮岗交流
（1）、鼓励集镇学校教师申请到本乡非集镇小学任教和三类地区学校任教，服务期为1—3年；乡中学教师申请到外乡镇中学任教，服务期1年。
（2）、小学教师申报中级专业技术职务，须有一年及以上本乡非集镇小学任教或交流到三类地区任教工作经历。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘（含岗位竞聘）、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。
（3）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，乡中心校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。
2、需要磨练的交流。
（1）、依据教师师德师风和年度绩效考核结果，连续两年居本校倒数后三名的。
（2）、其他乡镇调入到本乡（含新招教师）的教师必须参加一学年的教师轮岗。
（3）、在同一所学校连续工作满9年的，必须参加至少一学年的轮岗交流。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。 以上所有轮岗交流的教师，由中心校根据各校实际编制和学科结 构配置情况进行统筹安排。
（二）校长轮岗交流
在同一所学校在本校任职已满两届的，属于交流范围。所交流的岗位，由本乡其他小学校长竞聘择优担任。校长轮岗交流对象，由中心校根据实际情况进行统筹安排。
五、轮岗交流要求：
1、各校要加强领导，统一思想，提高认识、精心组织，顾全大局，统筹安排。
2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为本乡学校教
育的均衡发展作出贡献。
3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单 位的工作和环境，全身心投入教育教学工作。
4、确定轮岗而不参加轮岗交流的教师不能评优评先、不能晋升高一级教师职务。
5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。
6、在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。对拒不执行学校交流安排或虽参加交 流，但考核结果为“不合格”等次的人员，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。
7、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。
六、轮岗交流程序
1、动员部署。广泛宣传轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。
2、初定人选。各校首先摸排出符合交流条件的对象；再根据本方案规定和中心学校核定的人数（每年不低于教师总数的10%）安排到年，各校教师自主报名确定初步交流人选，并于7月16日前将情况报中心学校。
3、确定名单。中心学校研究后确定正式交流人员，并通知相关学校（基本流向：中学—中心小学—中心幼儿园—风景—上营—孤山—中学）。
4、正式到位。交流人员应在流入学校开展工作前报到，并由流入学校安排相应岗位。
涧池乡中心学校
2015.07.08
涧池乡中心学校
2015—2016学年度校长、教师轮岗交流方案
为了深入贯彻党的“十八大”精神，全面实施素质教育，建立符合我乡特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我乡教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定涧池乡中心学校教师轮岗交流方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量、促进义务教育均衡发展为根本任务。立足我乡实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则
按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现 “资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与干部管理相结合。
三、组织领导
组 长：陈 波
副组长：刘邦学（负责中学教师轮岗交流）
徐辉光（负责全乡小学教师轮岗交流）
许廷军（兼办公室主任）
成 员: 唐京平 王继成 王少江 徐 波 赵龙燚 王海洪
四、实施办法
（一）教师轮岗交流
1、自愿轮岗交流
（1）、鼓励集镇学校教师申请到本乡非集镇小学任教和三类地区学校任教，服务期为1—3年；乡中学教师申请到外乡镇中学任教，服务期1年。
（2）、小学教师申报中级专业技术职务，须有一年及以上本乡非集镇小学任教或交流到三类地区任教工作经历。对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘（含岗位竞聘）、评先评优和年度考核中，在同等条件下予以优先。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。
（3）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，乡中心校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。
2、需要磨练的交流。
（1）、依据教师师德师风和年度绩效考核结果，连续两年居本校倒数后三名的。
（2）、其他乡镇调入到本乡（含新招教师）的教师必须参加一学年的教师轮岗。
（3）、在同一所学校连续工作满9年的，必须参加至少一学年的轮岗交流。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。 以上所有轮岗交流的教师，由中心校根据各校实际编制和学科结 构配置情况进行统筹安排。
（二）校长轮岗交流
在同一所学校在本校任职已满两届的，属于交流范围。所交流的岗位，由本乡其他小学校长竞聘择优担任。校长轮岗交流对象，由中心校根据实际情况进行统筹安排。
五、轮岗交流要求：
1、各校要加强领导，统一思想，提高认识、精心组织，顾全大局，统筹安排。
2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为本乡学校教
育的均衡发展作出贡献。
3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单 位的工作和环境，全身心投入教育教学工作。
4、确定轮岗而不参加轮岗交流的教师不能评优评先、不能晋升高一级教师职务。
5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。
6、在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。对拒不执行学校交流安排或虽参加交 流，但考核结果为“不合格”等次的人员，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。
7、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。
六、轮岗交流程序
1、动员部署。广泛宣传轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。
2、初定人选。各校首先摸排出符合交流条件的对象；再根据本方案规定和中心学校核定的人数（每年不低于教师总数的10%）安排到年，各校教师自主报名确定初步交流人选，并于7月16日前将情况报中心学校。
3、确定名单。中心学校研究后确定正式交流人员，并通知相关学校（基本流向：中学—中心小学—中心幼儿园—风景—上营—孤山—中学）。
4、正式到位。交流人员应在流入学校开展工作前报到，并由流入学校安排相应岗位。
涧池乡中心学校
2015.07.08