贵阳职业技术学院
课程教学大纲
课程名称： 实用演讲教程
课程类型： 课程归属： 审 核 人： 制定日期：
《实用演讲教程》课程教学大纲
使用教材及教学参考书：《演讲与口才技能实训教程》第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分：
一、课程的性质、目的和任务
（一）课程性质与任务
《实用演讲教程》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修考查课。
《实用演讲教程》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
（二）课程教学的基本要求及目的
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；
2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；
(三) 教学方法与教学形式
1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。
2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。
3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。
(四) 教学学时分配
二、教学内容及要求
绪论 口才的魅力
［教学要求］通过本章的学习，掌握训练口才的技巧、要素。 ［教学内容］
第一节 口才的含义与其功能 第二节 口才的特征
第三节 口才与文才的比较 第四节 训练口才的要素
第五节 训练口才的要诀与技巧
第一章 心理素质的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握口才活动中的心理及自我调节方法，口才心理素质的特点。 ［教学内容］
第一节 口才家必备的心理素质
第二节 口才活动中常见的心理障碍及自我调节法 第三节 口才家心理素质的培养
第二章 语音训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握语音训练的方法，呼吸训练、共鸣训练、音色训练。 ［教学内容］ 第一节 发声训练
第二节 普通话能力的训练
第三章 朗诵能力的训练及语感力的培养
［教学要求］通过本章的学习，掌握语感的含义；各种文体朗读的技巧；朗读的“深入理解”需要掌握的要点。
［教学内容］
第一节 朗读的训练 第二节 朗诵技巧的训练
第三节 语感的训练
第四章 倾听能力的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握听话的思维方式、聆听的方法。 ［教学内容］
第一节 良好的听话态度
第二节 倾听的“听众意识” 第三节 倾听的技巧
第五章 态势语的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握态势语言包括的内容。 ［教学内容］
第一节 态势语言的作用
第二节 态势语言的类型及表现
第六章 演讲口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握演讲的含义；演讲的特征及作用，演讲的类型；演讲的基本要求；根据选题进行即兴演讲。
［教学内容］
第一节 演讲学概述
第二节 演讲的基本要求与技巧 第三节 叙事说话训练
第四节 指定内容的演讲训练 第五节 指定主题的演讲训练 第六节 即兴演讲训练
第七章 谈判口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。 ［教学内容］
第一节 谈判的含义及特点 第二节 谈判的类型 第三节 谈判的原则 第四节 谈判的口才技巧
第八章 谈话口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握谈话的含义及作用；谈话的原则和特点；交谈技巧；谈话的艺术；拜访、接待、介绍、聊天、接近、应酬、赞美、批评、安慰、应急、拒绝、说明的技巧。
［教学内容］ 第一节 谈话概述 第二节 交际型谈话 第三节 公务型谈话 第四节 商务型谈话
第九章 营销口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握营销语言的要求。 ［教学内容］
第一节 营销语言的基本要求 第二节 营销的语言说服
第十章 求职、应聘口才训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握面试可能提到的三类问题。 ［教学内容］
第一节 求职面试前的准备及行动 第二节 求职面试的注意点 第三节 面谈时的禁忌 第四节 求职应聘应对技巧
第十一章 谈判口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。 ［教学内容］
第五节 谈判的含义及特点 第六节 谈判的类型 第七节 谈判的原则 第八节 谈判的口才技巧
第十二章 辩论口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握论辩的基本原则；辩论的技巧。 ［教学内容］
第一节 谈判的含义及特点 第二节 谈判的类型 第三节 谈判的原则 第四节 谈判的口才技巧
三、考核方式及成绩评定方法
1、考核方式：考查
2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：
（1) 作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A 、B 、C 、D 评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的50%；
（2) 平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的50%；
（3) 期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%。 （4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。
四、其它说明
期末考试2学时，机动2学时。各章节学时分配可根据实际情况作适当调整。
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课程教学大纲
课程名称： 实用演讲教程
课程类型： 课程归属： 审 核 人： 制定日期：
《实用演讲教程》课程教学大纲
使用教材及教学参考书：《演讲与口才技能实训教程》第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分：
一、课程的性质、目的和任务
（一）课程性质与任务
《实用演讲教程》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修考查课。
《实用演讲教程》是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
（二）课程教学的基本要求及目的
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；
2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；
(三) 教学方法与教学形式
1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。
2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。
3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。
(四) 教学学时分配
二、教学内容及要求
绪论 口才的魅力
［教学要求］通过本章的学习，掌握训练口才的技巧、要素。 ［教学内容］
第一节 口才的含义与其功能 第二节 口才的特征
第三节 口才与文才的比较 第四节 训练口才的要素
第五节 训练口才的要诀与技巧
第一章 心理素质的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握口才活动中的心理及自我调节方法，口才心理素质的特点。 ［教学内容］
第一节 口才家必备的心理素质
第二节 口才活动中常见的心理障碍及自我调节法 第三节 口才家心理素质的培养
第二章 语音训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握语音训练的方法，呼吸训练、共鸣训练、音色训练。 ［教学内容］ 第一节 发声训练
第二节 普通话能力的训练
第三章 朗诵能力的训练及语感力的培养
［教学要求］通过本章的学习，掌握语感的含义；各种文体朗读的技巧；朗读的“深入理解”需要掌握的要点。
［教学内容］
第一节 朗读的训练 第二节 朗诵技巧的训练
第三节 语感的训练
第四章 倾听能力的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握听话的思维方式、聆听的方法。 ［教学内容］
第一节 良好的听话态度
第二节 倾听的“听众意识” 第三节 倾听的技巧
第五章 态势语的训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握态势语言包括的内容。 ［教学内容］
第一节 态势语言的作用
第二节 态势语言的类型及表现
第六章 演讲口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握演讲的含义；演讲的特征及作用，演讲的类型；演讲的基本要求；根据选题进行即兴演讲。
［教学内容］
第一节 演讲学概述
第二节 演讲的基本要求与技巧 第三节 叙事说话训练
第四节 指定内容的演讲训练 第五节 指定主题的演讲训练 第六节 即兴演讲训练
第七章 谈判口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。 ［教学内容］
第一节 谈判的含义及特点 第二节 谈判的类型 第三节 谈判的原则 第四节 谈判的口才技巧
第八章 谈话口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握谈话的含义及作用；谈话的原则和特点；交谈技巧；谈话的艺术；拜访、接待、介绍、聊天、接近、应酬、赞美、批评、安慰、应急、拒绝、说明的技巧。
［教学内容］ 第一节 谈话概述 第二节 交际型谈话 第三节 公务型谈话 第四节 商务型谈话
第九章 营销口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握营销语言的要求。 ［教学内容］
第一节 营销语言的基本要求 第二节 营销的语言说服
第十章 求职、应聘口才训练
［教学要求］通过本章的学习，掌握面试可能提到的三类问题。 ［教学内容］
第一节 求职面试前的准备及行动 第二节 求职面试的注意点 第三节 面谈时的禁忌 第四节 求职应聘应对技巧
第十一章 谈判口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。 ［教学内容］
第五节 谈判的含义及特点 第六节 谈判的类型 第七节 谈判的原则 第八节 谈判的口才技巧
第十二章 辩论口才
［教学要求］通过本章的学习，掌握论辩的基本原则；辩论的技巧。 ［教学内容］
第一节 谈判的含义及特点 第二节 谈判的类型 第三节 谈判的原则 第四节 谈判的口才技巧
三、考核方式及成绩评定方法
1、考核方式：考查
2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：
（1) 作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A 、B 、C 、D 评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的50%；
（2) 平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的50%；
（3) 期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%。 （4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。
四、其它说明
期末考试2学时，机动2学时。各章节学时分配可根据实际情况作适当调整。