低段数学组校本培训活动记录（二）
活动名称：第一次集体备课
活动负责人：吴 萍
活动时间：2015．10．20
活动地点：低年级办公室
活动主题：
《10以内数的认识》（重视数感培养，丰富数学素养）
主讲人：王志华、田琳
参加对象：低段数学组全体成员
活动内容及过程：
1. 田琳老师就《10以内数的认识》一课作教材分析
2. 王志华老师就《10以内数的认识》一课阐述自己的设计意图并解说自己的教学设计流程。
3. 组内老师围绕主题《重视数感培养，丰富数学素养》谈自己的看法并提出修改意见。最后达成共识：数感的培养在本节课中要表现在：理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境中把握数的相对性大小关系，能用数来表达和交流信息。参考优秀教案，取其精华。
4. 再备课，对《10以内数的认识》一课的设计修改，王志华老师整理，形成较完善的教学设计。
活动反思及建议：
记得斯苗儿老师曾说过：培养学生的数感是要在具体的事物、数量中去体会。 在本节课里王志华老师就让学生在具体的事物中建立起“10”的数感，主要分3个层次来体现。第一层是让学生感受10粒米的多少，王志华老师之所以要选择10粒米是因为在小孩子的脑海里可能会认为10粒米是很多，其实10粒米是很少的。第二层是通过对10张白纸和10本本子的比较让学生感受同样是10但不同的事物它们的高度是不一样的，在这个环节王志华老师采用的是先让学生在脑海中想象它们的高度，再比动作让学生猜，这样培养学生的抽象思维能力，最后再搬出这10张白纸和10个本子，它们的高度相差挺大的，通过本次的集体备课，大家围绕主题，联系本课都发表了自己的看法。大家认为首先应着重帮助学生理解数的组成，在此基础上，为学生提供丰富的现实背景，使学生在真实的情境中形成体验。
低段数学组校本培训活动记录（二）
活动名称：第一次集体备课
活动负责人：吴 萍
活动时间：2015．10．20
活动地点：低年级办公室
活动主题：
《10以内数的认识》（重视数感培养，丰富数学素养）
主讲人：王志华、田琳
参加对象：低段数学组全体成员
活动内容及过程：
1. 田琳老师就《10以内数的认识》一课作教材分析
2. 王志华老师就《10以内数的认识》一课阐述自己的设计意图并解说自己的教学设计流程。
3. 组内老师围绕主题《重视数感培养，丰富数学素养》谈自己的看法并提出修改意见。最后达成共识：数感的培养在本节课中要表现在：理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境中把握数的相对性大小关系，能用数来表达和交流信息。参考优秀教案，取其精华。
4. 再备课，对《10以内数的认识》一课的设计修改，王志华老师整理，形成较完善的教学设计。
活动反思及建议：
记得斯苗儿老师曾说过：培养学生的数感是要在具体的事物、数量中去体会。 在本节课里王志华老师就让学生在具体的事物中建立起“10”的数感，主要分3个层次来体现。第一层是让学生感受10粒米的多少，王志华老师之所以要选择10粒米是因为在小孩子的脑海里可能会认为10粒米是很多，其实10粒米是很少的。第二层是通过对10张白纸和10本本子的比较让学生感受同样是10但不同的事物它们的高度是不一样的，在这个环节王志华老师采用的是先让学生在脑海中想象它们的高度，再比动作让学生猜，这样培养学生的抽象思维能力，最后再搬出这10张白纸和10个本子，它们的高度相差挺大的，通过本次的集体备课，大家围绕主题，联系本课都发表了自己的看法。大家认为首先应着重帮助学生理解数的组成，在此基础上，为学生提供丰富的现实背景，使学生在真实的情境中形成体验。