动物头部简笔画的绘画技法

动物头部简笔画的绘画技法

(1)

对动物的简化个概括并不像用符号去画器物那样容易被人接受,人们总希望几笔就化出活灵活现的动物来。如此高的要求实在是简笔画所不及的事,但是学会了简化和概括就好像

架起了一座桥梁,是提高造型能力的捷径。

一、 程式化处理

简笔画作为使用的工具不但需要图形的简化,更重要的是在图形间建立起一种内在联系和造型模式,使人们便于识别、记忆和操作,这就是程式化的要求。

在动物简笔画中,程式化的处理减少了绘画难度,由于图形间的造型模式比较接近,只要抓住物象的特征再有足够的生活经验,就能达到举一反三的程度。

程式化的方法在艺术中使用非常普遍,比如京剧中红脸代表忠臣,白脸代表奸臣。花脸则代表莽汉,手拿一跟长缨就是扬鞭策马,手握一跟长杆就是乘风破浪,程式化的处理实质上是把符号语言进一步升华。

动物的简化在具体操作中仍然把圆、角、方作为基本的体态符号,再根据各自的特征,考虑用不同的特征符号。

一般鸟禽类的绳梯多概括为椭圆或半圆形,主要特征分别在脖子、

嘴、腿等这些部位。

绝大多数的鸟禽,腿长的它的脖子也较长,体胖的它的尾和腿都比较短,在水中能游的爪多有蹼,千万不要把鸟腿画的同人腿一样朝前曲。

一般四肢类的动物可以用长方形,椭圆形来概括不同的体态,头、尾和四肢的区别较大,四肢类动物在行走时,同侧的前后肢运动方向正好相反。

四肢类动物中,食草类动物四足多为蹄,食肉类动物四肢多为爪。认真看一、下四肢的弯曲方向和运动特点,千万马虎不得。

水族类、昆虫类动物体形特点叫强,相对来说用符号的方法概括更容易些。

二、 适度的夸张与变形

适度的夸张是在符号化,程式化的基础上提高坚壁化的表现力和趣味性,同时也是一项发散思维的训练。

夸张与变形可以从三个方面来考虑:

形态的转换

借助不同的形与线的情感作用来改变对一般物象的认识。 强化特征

把物象特征突出出来,可以超出正常的视觉经验,使人一目了然。 适应儿童心理

可以吸收儿童画的特点,如夸大头部和眼睛或拟人化的处理。拟人化的处理实质是把动物人格化,某些局部画的可以与人相似,动作

和表情也可以吸收人物画的特点。

当你初步掌握一些简笔画的方法后,可以试着把不同情绪和感觉体验画进去;除了形与线有这种意义外,各部分的位置关系,比例等也可能起到相应的作用,如骄傲时头抬的很高,沮丧时又垂的很低。试着画两个小鸭子。

儿童非常喜欢动物的形象,如果把画着可爱的小卡片当作奖品发给自己的学生,他们会终身难忘。

动物头部简笔画的绘画技法

(1)

对动物的简化个概括并不像用符号去画器物那样容易被人接受,人们总希望几笔就化出活灵活现的动物来。如此高的要求实在是简笔画所不及的事,但是学会了简化和概括就好像

架起了一座桥梁,是提高造型能力的捷径。

一、 程式化处理

简笔画作为使用的工具不但需要图形的简化,更重要的是在图形间建立起一种内在联系和造型模式,使人们便于识别、记忆和操作,这就是程式化的要求。

在动物简笔画中,程式化的处理减少了绘画难度,由于图形间的造型模式比较接近,只要抓住物象的特征再有足够的生活经验,就能达到举一反三的程度。

程式化的方法在艺术中使用非常普遍,比如京剧中红脸代表忠臣,白脸代表奸臣。花脸则代表莽汉,手拿一跟长缨就是扬鞭策马,手握一跟长杆就是乘风破浪,程式化的处理实质上是把符号语言进一步升华。

动物的简化在具体操作中仍然把圆、角、方作为基本的体态符号,再根据各自的特征,考虑用不同的特征符号。

一般鸟禽类的绳梯多概括为椭圆或半圆形,主要特征分别在脖子、

嘴、腿等这些部位。

绝大多数的鸟禽,腿长的它的脖子也较长,体胖的它的尾和腿都比较短,在水中能游的爪多有蹼,千万不要把鸟腿画的同人腿一样朝前曲。

一般四肢类的动物可以用长方形,椭圆形来概括不同的体态,头、尾和四肢的区别较大,四肢类动物在行走时,同侧的前后肢运动方向正好相反。

四肢类动物中,食草类动物四足多为蹄,食肉类动物四肢多为爪。认真看一、下四肢的弯曲方向和运动特点,千万马虎不得。

水族类、昆虫类动物体形特点叫强,相对来说用符号的方法概括更容易些。

二、 适度的夸张与变形

适度的夸张是在符号化,程式化的基础上提高坚壁化的表现力和趣味性,同时也是一项发散思维的训练。

夸张与变形可以从三个方面来考虑:

形态的转换

借助不同的形与线的情感作用来改变对一般物象的认识。 强化特征

把物象特征突出出来,可以超出正常的视觉经验,使人一目了然。 适应儿童心理

可以吸收儿童画的特点,如夸大头部和眼睛或拟人化的处理。拟人化的处理实质是把动物人格化,某些局部画的可以与人相似,动作

和表情也可以吸收人物画的特点。

当你初步掌握一些简笔画的方法后,可以试着把不同情绪和感觉体验画进去;除了形与线有这种意义外,各部分的位置关系,比例等也可能起到相应的作用,如骄傲时头抬的很高,沮丧时又垂的很低。试着画两个小鸭子。

儿童非常喜欢动物的形象,如果把画着可爱的小卡片当作奖品发给自己的学生,他们会终身难忘。


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