高二语文《唐诗宋词选读》导学案
第八单元第一课
《踏莎行(候馆梅残)》导学案 制作人岳建华 审核人高二语文组 使用时间 2016年 12月2 日
【学习目标】
1、诗词阅读鉴赏的一般方法，能对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏。
2、了解北宋早期婉约的词以婉约风格为主流、以亲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
3、了解欧阳修在北宋词坛的地位
【预习导航】
1、走进作者
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的倡导者和领袖，苏洵、苏辙、苏轼、曾巩、王安石都是他的学生（欧阳修是晏殊的学生）；著名的散文家，散文说理畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其词婉丽，承袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广。
六一居士：欧阳修晚年号“六一居士”，“六一”具体指什么？欧阳修曾作《六一居士传》自称：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为‘六一’乎？”一代文豪，爱好广泛，志趣高洁，俨然杰出史家之风范。
2、文题背景
宋代是一个讲究享乐的时代，不但宫中宴乐无度，许多豪门大院、市楼酒肆也都沉湎在歌舞宴乐之中；不但腐败的官僚如此，有清望的贤臣也概莫能外。这就决定了欧阳修把词当作娱乐遣兴的工具，用传统的小令，以婉约之笔写柔曼之情。当然，他虽写相思别离、伤春悲秋以至男欢女怨的情词、艳词，但用力处已不在体态色相上，而在细腻的神态描写与内心的刻画上，格调更为高雅，词进一步摆脱歌者之词的地位而转向文人的抒情之作。
3、按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
候馆/梅残，溪桥/柳细。草薰/风暖/摇/征辔。离愁/渐远/渐/无穷，迢迢/不断/如/春水。 △△△寸寸/柔肠，盈盈/粉泪。楼高/莫近/危阑/倚。平芜/尽处/是/春山，行人/更在/春山/外。 △△△
4、在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这首词的上片写行人在旅途中的离愁，下片写想像中居者的离愁。通过写旅人在征途中的感受，抒发了浓重的离愁别恨。
【问题探究】
1、开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
2、分析前三句以乐景写哀情，先扬后抑的表现手法。
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高二语文《唐诗宋词选读》导学案
3、说说前三句暗用典故的具体含义，实景虚用，虚实结合的手法。
4、如何理解“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”？
5、以水喻愁，是诗词中常见的，大家还能举出例子吗？
6、赏析“寸寸柔肠，盈盈粉泪”
7、理解“楼高莫近危阑倚”这句话的含义。
8、如何理解“平芜尽处是春山，行人更在春山外”？
9、最后两句重复“春山”，有什么深刻用意？
【总结概括】
1、本词主要运用了哪些艺术手法？
【课后作业】
1、背诵这首词。
2、完成练习册作业。
3预习《蝶恋花》。
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高二语文《唐诗宋词选读》导学案
第八单元第一课
《踏莎行(候馆梅残)》导学案 制作人岳建华 审核人高二语文组 使用时间 2016年 12月2 日
【学习目标】
1、诗词阅读鉴赏的一般方法，能对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏。
2、了解北宋早期婉约的词以婉约风格为主流、以亲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
3、了解欧阳修在北宋词坛的地位
【预习导航】
1、走进作者
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的倡导者和领袖，苏洵、苏辙、苏轼、曾巩、王安石都是他的学生（欧阳修是晏殊的学生）；著名的散文家，散文说理畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其词婉丽，承袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广。
六一居士：欧阳修晚年号“六一居士”，“六一”具体指什么？欧阳修曾作《六一居士传》自称：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为‘六一’乎？”一代文豪，爱好广泛，志趣高洁，俨然杰出史家之风范。
2、文题背景
宋代是一个讲究享乐的时代，不但宫中宴乐无度，许多豪门大院、市楼酒肆也都沉湎在歌舞宴乐之中；不但腐败的官僚如此，有清望的贤臣也概莫能外。这就决定了欧阳修把词当作娱乐遣兴的工具，用传统的小令，以婉约之笔写柔曼之情。当然，他虽写相思别离、伤春悲秋以至男欢女怨的情词、艳词，但用力处已不在体态色相上，而在细腻的神态描写与内心的刻画上，格调更为高雅，词进一步摆脱歌者之词的地位而转向文人的抒情之作。
3、按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。
候馆/梅残，溪桥/柳细。草薰/风暖/摇/征辔。离愁/渐远/渐/无穷，迢迢/不断/如/春水。 △△△寸寸/柔肠，盈盈/粉泪。楼高/莫近/危阑/倚。平芜/尽处/是/春山，行人/更在/春山/外。 △△△
4、在前面的基础上有感情地朗读该词。
提示 这首词的上片写行人在旅途中的离愁，下片写想像中居者的离愁。通过写旅人在征途中的感受，抒发了浓重的离愁别恨。
【问题探究】
1、开头三句描绘的是一幅怎样的图画？
2、分析前三句以乐景写哀情，先扬后抑的表现手法。
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3、说说前三句暗用典故的具体含义，实景虚用，虚实结合的手法。
4、如何理解“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”？
5、以水喻愁，是诗词中常见的，大家还能举出例子吗？
6、赏析“寸寸柔肠，盈盈粉泪”
7、理解“楼高莫近危阑倚”这句话的含义。
8、如何理解“平芜尽处是春山，行人更在春山外”？
9、最后两句重复“春山”，有什么深刻用意？
【总结概括】
1、本词主要运用了哪些艺术手法？
【课后作业】
1、背诵这首词。
2、完成练习册作业。
3预习《蝶恋花》。
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