家校合力 共建和谐教育
镇中心初级中学
刘官庄镇中心初中是一所农村初级中学，现有22个教学班，在校生1204人。学生主要来源于本镇北部的41个行政村和自然村，部分学生来自于其他片区和其他乡镇。学生来源分散，家长认识参差不齐，给学校和教师的管理教育带来一定的难度，对教师与家长的深入交流沟通造成诸多不便。学校认识到构建和谐教育必须坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，必须完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境 ，从而深入推进素质教育，促进学生的全面发展。而家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。它使学校教育和家庭教育相结合，形成网络化教育体系。为此，我校依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“建立中小学家长委员会”的要求和《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》，于2009年成立了家长委员会。自成立以来，我校在家长委员会建设方面进行了不懈的探索，现简单总结如下:
一、建立健全组织机构，不断完善规章制度。
健全的机制是家长委员会运行的前提和保障。为确保各项工作有序开展，我校成立了家长委员会组织机构，制定了相关工作制度和各岗位职责。
1、严密组织，精密运作，逐步建立组织机构
学校根据有关文件要求，多次召开会议，首先制定出了《招贤中心初中家长委员会成立实施方案》，根据方案要求，先由各班召开班级家长会议，每班推选出五名家长代表。然后再召开全校家长代表大会推选出家长委员会组织机构。组织机构设主任一名，副主任四名，秘书长一名、常务委员十名和家长代表一百名，日常工作由校长室、政教处协助家长委员会具体负责，家长委员会定期召开会议，商讨学校和家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家长委员会工作。
2、广开言路，集思广益，不断完善规章制度
学校通过召开家长会以及发放《给家长的一封信》收集意见、建议，然后参照先进学校的做法，结合本校实际，形成各项制度，并召开家长委员会会议讨论通过，逐步建立和完善了《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长委员会例会制度》、《评选优秀家长委员会代表制度》、《家长行为规范》、《学校、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
二、加强家校沟通合作，推进和谐教育发展
家长委员会要真正发挥应有的作用，起到沟通学校教育和家庭教育的桥梁效应，就必须实实在在、踏踏实实拓宽家校联系的渠道，加强学校与家长、家长与家长的、家长与学生的沟通合作，鼓励家长参与学校管理和民主监督，就必须扎扎实实、认认真真开展贴近生活和
教育实际、真正叩开家长和学生心扉的丰富多彩的活动，让家长和学生在活动中体验学习的快乐，感受成功的喜悦，增进彼此的感情，推动教育的发展。
1、向家长敞开校门，鼓励家长，参与学校管理
（1）通过家长委员会，鼓励家长参与学校民主管理监督：参与学校工作报告审议，为学校的发展提出建设性意见；参与学校教师考核评价，通过家长为每个教师做出合理评价；开展每周行政接待制度。每周五下午为行政接待日，校长、副校长、各科室主任接受家长的来访、投诉和咨询，做到有访必复，遇到重大问题不能答复的，提交学校和家长委员会共同商讨解决，并要求详细记录在案；公布学校电子信箱和学校电话，为家长建言献策提供渠道和便利。
（2）鼓励家长参与学校教育教学：邀请家委会参加学校组织的大型活动。例如运动会、艺术节、教学开放周等活动。通过他们的参与，家长们进一步明确了学校的教育理念、教育现状，从而达到宣传学校、理解学校的目的；每学年还开展一次教学开放月活动，让家长在一个月内随时直接走进学校，走进课堂，了解学校教育。家长委员会制定详细的“课堂开放月”具体活动计划，分年级、班级进行，发出倡议书，邀请家长到学校走进课堂，感受气氛，提出宝贵意见和建议。“课堂开放月”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。这一活动受到了家长的一致好评；参与学校课程建设和改革，让家长参加讨论学校改革方案、参与
讨论课题设计；为学校提供服务，每班聘请2―3名家长当志愿辅导员，协助学校开展社会实践活动、思想教育、教学管理等工作。
2、以活动为载体加强交流，提高家教水平，促进教育发展
（1）定期召开家长会，促进家校交流。每学期家长委员会至少组织一次全校性的家长会，要求家长100%的参加，或者听取学校的工作报告或者参加集体培训。其次召开班级家长会，听取本班任课教师的情况介绍，了解学生的学习情况；家长之间交流先进经验；家长和班主任及任课老师互动，相互交流沟通；会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，然后认真研究，针对性家长提出的问题一一认真解决。
（2）推行“服务式” 家访，老师与家长零距离对话。
每学期开展一次“百名教师访千家”活动，教师全员参加，分成若干小组，分片分村庄深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地学习。同时，学校还联系了移动公司，建立起了家校通，家长和教室可以随时联系，彼此了解学生的在家在校的表现，互相通报学生出现的问题，以便及时解决。
（3）发挥家长资源，建设立体教育网络。
家长委员会成员包括其他家长分属于社会不同层面，利用家长的社会关系，家长委员会积极联系社会上的专家名流和有关单位，开展法制安全教育讲座、革命传统教育报告、走进社会实践基地、辅导课
外活动小组等活动，充分发挥家长自身优势，挖掘家长教育优势，共同构建家校一体的教育网络。通过家长委员会，每班每村选出部分热心家长代表，成立家长志愿小组，协助学校为学生的安全保驾护航，包括学生上下学路上的交通安全、上下晚自习期间学生的人身安全。在上下学的重要路段护送学生。这样，通过家庭、学校的共同努力，为学生撑起了一把安全大伞，大大降低了安全事故的发生。
（4）亲子互动，拉近距离，改善关系。
家长委员会结合传统节日的有利契机，要求家长积极参加学校开展的一些活动，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展感恩教育，缩小代沟，提升德育工作水平。
开展了“我为父母写封信”、“我为父母洗次脚”、“我为父母做次饭”、“我为父母洗次衣”等活动，让家长享受到孩子的孝心和爱心，改善了彼此之间的关系。学生在活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，拉近了家长与孩子的距离。
举办感恩励志演讲，先后于2010年九月聘请赵一博、2011年10月聘请北京“玉琢天成”教育机构的一竖老师等做了感恩励志为主题的演讲，要求学生、家长、教师全部参加，受到了良好的效果。
（5）家教经验交流，取长补短。
期末家长委员会总结表彰会上，推荐出部分优秀家长，让他们现身说法，把自己的家教好的经验好的做法介绍给其他家长。通过这样的活动，进一步推动了家长学校的建设，提高了家长教育子女的水平，促进了家庭教育和学校教育的协调发展。
三、回眸、反思、进取
近几年来，学校不断加强家长委员会的建设，注重创造性的开展工作，为家校的沟通交流构建了坚实有效的平台，让学校教育和家庭教育形成合力，很好地促进了学校和谐教育的发展。一是家长参与管理和民主监督学校的意识都有不同程度的提高。家长主动关心学校教育的发展，参与学校交流的人数逐渐增多。二是家长的家教水平明显提高。家长对子女的教育更加科学合理，能更多从孩子的角度考虑问题，进而找到能够让孩子接受的方式方法教育孩子，孩子也更加理解父母，亲子关系更加亲密融洽。学生的学习都有了不同层次的进步。三是教师与家长、学生通过交流，消除了不该有的误会，缩短了彼此的距离，达到了相互理解，相互支持的的紧密关系。家长对学校与教师的工作更理解、更支持、更配合。
在加强家长委员会建设取得成绩的同时，我们也清醒的认识到存在的不足和差距：一是我校地处农村，很多家长外出打工，忙于搞经济创收，这部分家长的培训力度和家校合作意识有待加强。二是注重了家庭和学校之间的沟通合作，对家庭与家庭之间的合作共赢工作缺乏研究和工作措施。三是家长委员会成员大部分文化素质、意识水平不高，不利于调动家长的积极性和参与性。四是家长委员会的部分代表积极性不高，不愿意参与家长委员会的常务性事务，对其他积极性较高的家长代表造成了极其不好的影响。五是学校在制度的制订、经验的积累、经费的投入、场地的建设等方面存在缺陷和不足，今后还需要进一步加强努力。
今后，我们将立足实际，继续加强家长委员会建设，力争让每一个家长都能积极参与到学校教育工作中来，尽最大化的发挥家庭教育对孩子成长的作用，不断开创工作的新局面，努力构建学校、家庭、社会三位一体的和谐教育体系，为促进学校的又好又快的发展而努力奋斗。
家校合力 共建和谐教育
镇中心初级中学
刘官庄镇中心初中是一所农村初级中学，现有22个教学班，在校生1204人。学生主要来源于本镇北部的41个行政村和自然村，部分学生来自于其他片区和其他乡镇。学生来源分散，家长认识参差不齐，给学校和教师的管理教育带来一定的难度，对教师与家长的深入交流沟通造成诸多不便。学校认识到构建和谐教育必须坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，必须完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境 ，从而深入推进素质教育，促进学生的全面发展。而家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。它使学校教育和家庭教育相结合，形成网络化教育体系。为此，我校依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“建立中小学家长委员会”的要求和《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》，于2009年成立了家长委员会。自成立以来，我校在家长委员会建设方面进行了不懈的探索，现简单总结如下:
一、建立健全组织机构，不断完善规章制度。
健全的机制是家长委员会运行的前提和保障。为确保各项工作有序开展，我校成立了家长委员会组织机构，制定了相关工作制度和各岗位职责。
1、严密组织，精密运作，逐步建立组织机构
学校根据有关文件要求，多次召开会议，首先制定出了《招贤中心初中家长委员会成立实施方案》，根据方案要求，先由各班召开班级家长会议，每班推选出五名家长代表。然后再召开全校家长代表大会推选出家长委员会组织机构。组织机构设主任一名，副主任四名，秘书长一名、常务委员十名和家长代表一百名，日常工作由校长室、政教处协助家长委员会具体负责，家长委员会定期召开会议，商讨学校和家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家长委员会工作。
2、广开言路，集思广益，不断完善规章制度
学校通过召开家长会以及发放《给家长的一封信》收集意见、建议，然后参照先进学校的做法，结合本校实际，形成各项制度，并召开家长委员会会议讨论通过，逐步建立和完善了《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长委员会例会制度》、《评选优秀家长委员会代表制度》、《家长行为规范》、《学校、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
二、加强家校沟通合作，推进和谐教育发展
家长委员会要真正发挥应有的作用，起到沟通学校教育和家庭教育的桥梁效应，就必须实实在在、踏踏实实拓宽家校联系的渠道，加强学校与家长、家长与家长的、家长与学生的沟通合作，鼓励家长参与学校管理和民主监督，就必须扎扎实实、认认真真开展贴近生活和
教育实际、真正叩开家长和学生心扉的丰富多彩的活动，让家长和学生在活动中体验学习的快乐，感受成功的喜悦，增进彼此的感情，推动教育的发展。
1、向家长敞开校门，鼓励家长，参与学校管理
（1）通过家长委员会，鼓励家长参与学校民主管理监督：参与学校工作报告审议，为学校的发展提出建设性意见；参与学校教师考核评价，通过家长为每个教师做出合理评价；开展每周行政接待制度。每周五下午为行政接待日，校长、副校长、各科室主任接受家长的来访、投诉和咨询，做到有访必复，遇到重大问题不能答复的，提交学校和家长委员会共同商讨解决，并要求详细记录在案；公布学校电子信箱和学校电话，为家长建言献策提供渠道和便利。
（2）鼓励家长参与学校教育教学：邀请家委会参加学校组织的大型活动。例如运动会、艺术节、教学开放周等活动。通过他们的参与，家长们进一步明确了学校的教育理念、教育现状，从而达到宣传学校、理解学校的目的；每学年还开展一次教学开放月活动，让家长在一个月内随时直接走进学校，走进课堂，了解学校教育。家长委员会制定详细的“课堂开放月”具体活动计划，分年级、班级进行，发出倡议书，邀请家长到学校走进课堂，感受气氛，提出宝贵意见和建议。“课堂开放月”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。这一活动受到了家长的一致好评；参与学校课程建设和改革，让家长参加讨论学校改革方案、参与
讨论课题设计；为学校提供服务，每班聘请2―3名家长当志愿辅导员，协助学校开展社会实践活动、思想教育、教学管理等工作。
2、以活动为载体加强交流，提高家教水平，促进教育发展
（1）定期召开家长会，促进家校交流。每学期家长委员会至少组织一次全校性的家长会，要求家长100%的参加，或者听取学校的工作报告或者参加集体培训。其次召开班级家长会，听取本班任课教师的情况介绍，了解学生的学习情况；家长之间交流先进经验；家长和班主任及任课老师互动，相互交流沟通；会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，然后认真研究，针对性家长提出的问题一一认真解决。
（2）推行“服务式” 家访，老师与家长零距离对话。
每学期开展一次“百名教师访千家”活动，教师全员参加，分成若干小组，分片分村庄深入学生家庭，与家长促膝谈心，了解学生思想情绪和家庭生活状况，了解家长的家庭教育状况，向家长推介未成年人心理健康教育方法，调节和稳定学生们学习情绪和心态，帮助学生解决实质性困难，鼓励学生充满信心地学习。同时，学校还联系了移动公司，建立起了家校通，家长和教室可以随时联系，彼此了解学生的在家在校的表现，互相通报学生出现的问题，以便及时解决。
（3）发挥家长资源，建设立体教育网络。
家长委员会成员包括其他家长分属于社会不同层面，利用家长的社会关系，家长委员会积极联系社会上的专家名流和有关单位，开展法制安全教育讲座、革命传统教育报告、走进社会实践基地、辅导课
外活动小组等活动，充分发挥家长自身优势，挖掘家长教育优势，共同构建家校一体的教育网络。通过家长委员会，每班每村选出部分热心家长代表，成立家长志愿小组，协助学校为学生的安全保驾护航，包括学生上下学路上的交通安全、上下晚自习期间学生的人身安全。在上下学的重要路段护送学生。这样，通过家庭、学校的共同努力，为学生撑起了一把安全大伞，大大降低了安全事故的发生。
（4）亲子互动，拉近距离，改善关系。
家长委员会结合传统节日的有利契机，要求家长积极参加学校开展的一些活动，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展感恩教育，缩小代沟，提升德育工作水平。
开展了“我为父母写封信”、“我为父母洗次脚”、“我为父母做次饭”、“我为父母洗次衣”等活动，让家长享受到孩子的孝心和爱心，改善了彼此之间的关系。学生在活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，拉近了家长与孩子的距离。
举办感恩励志演讲，先后于2010年九月聘请赵一博、2011年10月聘请北京“玉琢天成”教育机构的一竖老师等做了感恩励志为主题的演讲，要求学生、家长、教师全部参加，受到了良好的效果。
（5）家教经验交流，取长补短。
期末家长委员会总结表彰会上，推荐出部分优秀家长，让他们现身说法，把自己的家教好的经验好的做法介绍给其他家长。通过这样的活动，进一步推动了家长学校的建设，提高了家长教育子女的水平，促进了家庭教育和学校教育的协调发展。
三、回眸、反思、进取
近几年来，学校不断加强家长委员会的建设，注重创造性的开展工作，为家校的沟通交流构建了坚实有效的平台，让学校教育和家庭教育形成合力，很好地促进了学校和谐教育的发展。一是家长参与管理和民主监督学校的意识都有不同程度的提高。家长主动关心学校教育的发展，参与学校交流的人数逐渐增多。二是家长的家教水平明显提高。家长对子女的教育更加科学合理，能更多从孩子的角度考虑问题，进而找到能够让孩子接受的方式方法教育孩子，孩子也更加理解父母，亲子关系更加亲密融洽。学生的学习都有了不同层次的进步。三是教师与家长、学生通过交流，消除了不该有的误会，缩短了彼此的距离，达到了相互理解，相互支持的的紧密关系。家长对学校与教师的工作更理解、更支持、更配合。
在加强家长委员会建设取得成绩的同时，我们也清醒的认识到存在的不足和差距：一是我校地处农村，很多家长外出打工，忙于搞经济创收，这部分家长的培训力度和家校合作意识有待加强。二是注重了家庭和学校之间的沟通合作，对家庭与家庭之间的合作共赢工作缺乏研究和工作措施。三是家长委员会成员大部分文化素质、意识水平不高，不利于调动家长的积极性和参与性。四是家长委员会的部分代表积极性不高，不愿意参与家长委员会的常务性事务，对其他积极性较高的家长代表造成了极其不好的影响。五是学校在制度的制订、经验的积累、经费的投入、场地的建设等方面存在缺陷和不足，今后还需要进一步加强努力。
今后，我们将立足实际，继续加强家长委员会建设，力争让每一个家长都能积极参与到学校教育工作中来，尽最大化的发挥家庭教育对孩子成长的作用，不断开创工作的新局面，努力构建学校、家庭、社会三位一体的和谐教育体系，为促进学校的又好又快的发展而努力奋斗。