语文国培（2016）第一阶段培训心得
杨 斌
今年，有幸参加了“国培计划（2016）——送教下乡初中语文培训”活动，两位专家的鲜活的案例和简要精辟的教学理论让我深知自己在教学上的欠缺，也让我深刻的反思自己。与专家面对面交流，和同行学习讨论解决了我教学中的诸多困惑。以下是我的几点体会：
一、 实现作文教学课堂的有效性和目标达成
我们认真聆听了省级专家罗浩宇老师的讲授，并认真反思了自己。案例中老师的行为，自己又何尝没有出现过类似的情况呢？对于作文教学，我们过多的还是以点评为主，或者指明修改方向，再念一些优秀例文或满分作文来共同学习，却没有过多关注学生是否达到自己预设的目标。因此，在作文教学中，如何设计一堂有效且高效的课至关重要，这就要求教师在备课准备上做足功夫。首先，教师要考虑 预设目标的适度和有效性；其次，教师在设计教学过程时要尽量联系生活，正所谓“艺术来源于生活”，可搜集一些图片、视频来引导学生思考，强化体验，让他确实有所感悟。或预设情景，让学生自主探究解决；再次；教师要善于总结引导，在学生急需知识的情况下“抛出知识”。
二、教材处处有精品，教师要善于总结运用
对于教材，教师不能只为上课文而上课文，要在完成教学要求、培养学生能力的同时提高语文素养、熏陶人文情怀，引导学生树立正确的价值观和远大的理想。另外，教材处处有妙词佳句，可谓精品颇
多，教师大可不必舍近求远，只需分类整理、总结运用。例如：写人物的、写景物的、写老师的等，可以让学生对比学习。再者，在赏析语句的过程也是对遣词造句的学习，再仿写转换为自己的东西。真如专家所说：教材是个“聚宝盆”。
三、做个有思想、有魅力的教师
为人幽默，可以让他人轻松快乐。教师肩上担负着教书育人的双重使命，怎样使学生原意听、乐意接受也是一门艺术。教师不仅要努力提高自己的学识，让学生值得信赖，还要提升自己的人格魅力，例如：尽量使语言幽默一点，尽量使教学手段灵活一点，善于鼓励一点， 善于表演一点，有时示弱一点，有时放开一点。以点滴言行感染学生。 总之，此次培训我受益匪浅，我将带着收获、带着感悟、带着热情，带着爱心，把学到的知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力，做一个快乐的教师！
语文国培（2016）第一阶段培训心得
杨 斌
今年，有幸参加了“国培计划（2016）——送教下乡初中语文培训”活动，两位专家的鲜活的案例和简要精辟的教学理论让我深知自己在教学上的欠缺，也让我深刻的反思自己。与专家面对面交流，和同行学习讨论解决了我教学中的诸多困惑。以下是我的几点体会：
一、 实现作文教学课堂的有效性和目标达成
我们认真聆听了省级专家罗浩宇老师的讲授，并认真反思了自己。案例中老师的行为，自己又何尝没有出现过类似的情况呢？对于作文教学，我们过多的还是以点评为主，或者指明修改方向，再念一些优秀例文或满分作文来共同学习，却没有过多关注学生是否达到自己预设的目标。因此，在作文教学中，如何设计一堂有效且高效的课至关重要，这就要求教师在备课准备上做足功夫。首先，教师要考虑 预设目标的适度和有效性；其次，教师在设计教学过程时要尽量联系生活，正所谓“艺术来源于生活”，可搜集一些图片、视频来引导学生思考，强化体验，让他确实有所感悟。或预设情景，让学生自主探究解决；再次；教师要善于总结引导，在学生急需知识的情况下“抛出知识”。
二、教材处处有精品，教师要善于总结运用
对于教材，教师不能只为上课文而上课文，要在完成教学要求、培养学生能力的同时提高语文素养、熏陶人文情怀，引导学生树立正确的价值观和远大的理想。另外，教材处处有妙词佳句，可谓精品颇
多，教师大可不必舍近求远，只需分类整理、总结运用。例如：写人物的、写景物的、写老师的等，可以让学生对比学习。再者，在赏析语句的过程也是对遣词造句的学习，再仿写转换为自己的东西。真如专家所说：教材是个“聚宝盆”。
三、做个有思想、有魅力的教师
为人幽默，可以让他人轻松快乐。教师肩上担负着教书育人的双重使命，怎样使学生原意听、乐意接受也是一门艺术。教师不仅要努力提高自己的学识，让学生值得信赖，还要提升自己的人格魅力，例如：尽量使语言幽默一点，尽量使教学手段灵活一点，善于鼓励一点， 善于表演一点，有时示弱一点，有时放开一点。以点滴言行感染学生。 总之，此次培训我受益匪浅，我将带着收获、带着感悟、带着热情，带着爱心，把学到的知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力，做一个快乐的教师！