3.1运白菜（三个数连减的计算方法）
教学内容
义务教育教科书小学数学教材三年级上册第19～20页。
教学目标
1、探索并掌握两、三位数的连减的计算方法，并能正确计算。
2、结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。
3、学会在实际运算中实现算法的优化，渗透简算意识，提高计算技能。 教学重点
理解连续退位笔算减法的算理，掌握计算方法。
教学难点
理解被减数各位上数的变化
教具
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1、（1）用竖式计算：67-39= 720-350=
（2）72-28-15= 72-（28+15）=
A 、指名板演，其他的做在练习本上
B 、集体订正。并说说你是怎样算的？你觉得竖式计算时应当注意什么？（①相同数位对齐②从个位算起③不够减从前面退一位）
3、今天我们一起继续学习减法（板书：两、三位数的连减）
二、探索新知
1、（课件显示）运白菜这幅图。
2、这幅图告诉了我们哪些信息？（菜地里原来有850棵白菜，第一车运走256棵，第二车运走280棵，求还剩下多少棵？）
3、讨论问题：运走这两车后还剩多少棵白菜，你能独立列式并解答出来吗？ 引导学生先跟同桌讨论解题方法。
4、师生交流分析并板书（板书成两类）
方法一：850-256-280
请说说这种方法的解题思路。（先从要运的白菜里减去第一车运走的，接着减去第二车运走的，剩下的就是辆车运走所剩下的。）
明确连减的运算顺序：计算连减时，要按从左到右的顺序进行计算，即先算850-256，再用所得的差减去280。
5、指导列竖式计算
请看：个位上0减6不够减，怎么办？（从十位退1作10，加上0再减，即10-6=4,4写在个位下面）
师问：十位上现在是几？（退1剩4）
师问：4减5不够怎么办？（4减5不够，要从百位退1当10，加上本位的4再减，即10+4-5=9）
师问：百位上再怎样算？（8退1剩7,7-2=5）
师问：我们刚才算的是什么？（运走第一车还剩下多少棵？）
师问：完成题目要求没有？（没有，还要接着减去第二车运走的）
师问：好！同学们就接着独立完成下面的竖式填空（老师巡视，指导有困难的学生）
指名学生把刚才的计算，用脱式写出来。
850－256－280
＝594－280
＝314(棵)
答：运走两车后还剩下314棵
（在这个环节，如果有学生提出列式为：850-280-256，先减去第二车运走的，再减去第一车运走的，结果是一样的。）
6、师：还有别的方法解答吗？（还可以850-（256+280）这种方法来解答） 师：（板书）方法二：850-（256+280） 请你们说说这种方法的解题思路（先把两次一共运走白菜的棵数算出来，再求剩下的有多少棵。所以在这里要把256+280加上小括号。）
明确运算顺序：算式中有小括号，计算时应先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。
师：大家列竖式计算：独立完成下面的竖式填空
板书： 850－(256＋280)
＝850－536
＝314(棵)
答：运走两车后还剩下314棵。
7、总结：三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数，也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个减这两个数的和。
注意：一个数连续减去另外两个数等于这个数减去另外两个数的和，而不是减去另外两个数的差。
三、巩固练习
1、完成本页的改错题
2、算一算，再进行验算
1000－372－210＝□
引导学生对计算过程进行归纳总结，出示歌诀：
计算遇到退位减，本位不够向前点。
前位退1变成10，再和本位加后减。
哪位上有退位点，先退1后再来减。
四、全课总结
今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计：
运白菜
还剩多少棵白菜？
850－256－280 850－(256＋280) ＝850－536 ＝594－280
＝314(棵) ＝314(棵
)
答：还剩314棵白菜。
3.1运白菜（三个数连减的计算方法）
教学内容
义务教育教科书小学数学教材三年级上册第19～20页。
教学目标
1、探索并掌握两、三位数的连减的计算方法，并能正确计算。
2、结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。
3、学会在实际运算中实现算法的优化，渗透简算意识，提高计算技能。 教学重点
理解连续退位笔算减法的算理，掌握计算方法。
教学难点
理解被减数各位上数的变化
教具
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1、（1）用竖式计算：67-39= 720-350=
（2）72-28-15= 72-（28+15）=
A 、指名板演，其他的做在练习本上
B 、集体订正。并说说你是怎样算的？你觉得竖式计算时应当注意什么？（①相同数位对齐②从个位算起③不够减从前面退一位）
3、今天我们一起继续学习减法（板书：两、三位数的连减）
二、探索新知
1、（课件显示）运白菜这幅图。
2、这幅图告诉了我们哪些信息？（菜地里原来有850棵白菜，第一车运走256棵，第二车运走280棵，求还剩下多少棵？）
3、讨论问题：运走这两车后还剩多少棵白菜，你能独立列式并解答出来吗？ 引导学生先跟同桌讨论解题方法。
4、师生交流分析并板书（板书成两类）
方法一：850-256-280
请说说这种方法的解题思路。（先从要运的白菜里减去第一车运走的，接着减去第二车运走的，剩下的就是辆车运走所剩下的。）
明确连减的运算顺序：计算连减时，要按从左到右的顺序进行计算，即先算850-256，再用所得的差减去280。
5、指导列竖式计算
请看：个位上0减6不够减，怎么办？（从十位退1作10，加上0再减，即10-6=4,4写在个位下面）
师问：十位上现在是几？（退1剩4）
师问：4减5不够怎么办？（4减5不够，要从百位退1当10，加上本位的4再减，即10+4-5=9）
师问：百位上再怎样算？（8退1剩7,7-2=5）
师问：我们刚才算的是什么？（运走第一车还剩下多少棵？）
师问：完成题目要求没有？（没有，还要接着减去第二车运走的）
师问：好！同学们就接着独立完成下面的竖式填空（老师巡视，指导有困难的学生）
指名学生把刚才的计算，用脱式写出来。
850－256－280
＝594－280
＝314(棵)
答：运走两车后还剩下314棵
（在这个环节，如果有学生提出列式为：850-280-256，先减去第二车运走的，再减去第一车运走的，结果是一样的。）
6、师：还有别的方法解答吗？（还可以850-（256+280）这种方法来解答） 师：（板书）方法二：850-（256+280） 请你们说说这种方法的解题思路（先把两次一共运走白菜的棵数算出来，再求剩下的有多少棵。所以在这里要把256+280加上小括号。）
明确运算顺序：算式中有小括号，计算时应先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。
师：大家列竖式计算：独立完成下面的竖式填空
板书： 850－(256＋280)
＝850－536
＝314(棵)
答：运走两车后还剩下314棵。
7、总结：三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算，可以先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数，也可以先把后两个数相加，写在小括号里面，再用第一个减这两个数的和。
注意：一个数连续减去另外两个数等于这个数减去另外两个数的和，而不是减去另外两个数的差。
三、巩固练习
1、完成本页的改错题
2、算一算，再进行验算
1000－372－210＝□
引导学生对计算过程进行归纳总结，出示歌诀：
计算遇到退位减，本位不够向前点。
前位退1变成10，再和本位加后减。
哪位上有退位点，先退1后再来减。
四、全课总结
今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计：
运白菜
还剩多少棵白菜？
850－256－280 850－(256＋280) ＝850－536 ＝594－280
＝314(棵) ＝314(棵
)
答：还剩314棵白菜。