小升初语文汉语拼音专题复习
一、复习目标
1．领会汉语拼音是拼写和注音的工具，能准确拼读音节，熟练掌握拼音方法，能快速运用音序查字法查字。
2．区别平翘舌音、前后鼻音，掌握汉字发音一般规律，初步领会轻声、儿化、变调等普通话技巧。
二、学习过程
（一）学拼音——小儿科，大作用
导入：今天我们开始系统复习，还记得刚学语文时，学的是什么？你是什么时候开始学习拼音的？（ 板书： 小儿科 ）六年之后你知道为什么要先学拼音了吗？
1、 识字
（1）出示以下生字，试读
饕 餮 髦 耋 龃 龉 龌 龊 趔 趄 彳 亍
（2）注音之后认读
Taō tiè maò dié jǔ yǔ wò chuò liè qie chì chù
饕 餮 髦 耋 龃 龉 龌 龊 趔 趄 彳 亍
◆ 我们已经认识了三千常用字，汉字大约有九万多个，遇到不认识的字就可以借助拼音拼读。
2、 打字
请生输入一句话：今年是中华人民共和国成立六十周年。
◆ 我们可以借助拼音（智能ABC ）在电脑上输入汉字。
3、阅读与写作
◆ 借助汉语拼音读课文，写作时不会写的字可以用拼音替代 （共398个音节）
拼写练习 ：
（1） 让学生拼写自己的姓名
交流反馈：注意姓和名的第一个字母要大写。
（2） 拼写以下词语：报纸 桌子 天安门 玫瑰
请注意：隔音符号（ Ti ün ’ün mãn h ǎi ’ōu ），说明使用隔音符号的意义。 轻 声：zhu ō zi
j q x与û 的拼写：省去û 上的两点。
标调规律：先找a o e ，再找 i u û，i u 并排标在后。
4、 查字典 （音序查字法）
（1）让学生说说音序查字法的方法。
（2）出示大写字母表 （ 读 背 唱）
（3） 写出小写字母 （规范书写）
◆ 强调和英语字母书写的区别 （我们说汉语拼音字母和英文字母是“姐妹”，但书写又有区别，如：f q x y 等。 ）
（4）音序查字法练习：
① 翻字典比赛：快速翻到自己的姓名——了解字典里的字是按音序排列的。 ② 找五位同学，请学生按姓氏音序排列。
小结：汉语拼音是拼写和注音工具。 板书：大作用 （识字 打字 阅读 写作 ）
【 设计说明 】 拼音是学习汉语言的工具。六年前，老师领着孩子走进拼音天地，渐渐的，孩子能运用拼音识字、写话，凸显了拼音作为工具性的价值。于是，引导复习是以“拼音是工具”入手，将拼音知识要点与运用相结合，充分体现其实用性，并遵循“温故而知新”的原则，对拼音学习有所提高与拓展。活动安排主要以学生自悟、教师点拨为主，避免枯燥的讲解，学有趣味。
二、学拼音——说好普通话
学习拼音时，你感觉最困难的是什么？
（一）区别领会：
1． 平翘舌音 前后鼻音
（1）自由练习：走中国特色社会主义道路 （主要区别平翘舌音）
（2）一般规律：本自同根生
如：燥 躁 藻 澡 噪 召 照 招 昭 沼 诏 召
今 （in ） 琴 芩 矜 涔 岑
令（ing ） 领 零 铃 玲 岭 龄 伶 苓 羚 泠 聆 翎 （“邻”“ 拎”等除外）
（3）练习：石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
2． 轻声：爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 老婆婆 老公公 孩子 嘴巴 我们
桌上 地下 上边 起来 回来 回去 上来 下去 里头
的、地、得、着、了 啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇
3． 变音和变调 “啊”的变调和变音
（1）练习：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（呀），绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
桂林的山真奇啊，（呀）一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（哇），像翠绿的屏障，像新生的竹
小升初语文汉语拼音专题复习
一、复习目标
1．领会汉语拼音是拼写和注音的工具，能准确拼读音节，熟练掌握拼音方法，能快速运用音序查字法查字。
2．区别平翘舌音、前后鼻音，掌握汉字发音一般规律，初步领会轻声、儿化、变调等普通话技巧。
二、学习过程
（一）学拼音——小儿科，大作用
导入：今天我们开始系统复习，还记得刚学语文时，学的是什么？你是什么时候开始学习拼音的？（ 板书： 小儿科 ）六年之后你知道为什么要先学拼音了吗？
1、 识字
（1）出示以下生字，试读
饕 餮 髦 耋 龃 龉 龌 龊 趔 趄 彳 亍
（2）注音之后认读
Taō tiè maò dié jǔ yǔ wò chuò liè qie chì chù
饕 餮 髦 耋 龃 龉 龌 龊 趔 趄 彳 亍
◆ 我们已经认识了三千常用字，汉字大约有九万多个，遇到不认识的字就可以借助拼音拼读。
2、 打字
请生输入一句话：今年是中华人民共和国成立六十周年。
◆ 我们可以借助拼音（智能ABC ）在电脑上输入汉字。
3、阅读与写作
◆ 借助汉语拼音读课文，写作时不会写的字可以用拼音替代 （共398个音节）
拼写练习 ：
（1） 让学生拼写自己的姓名
交流反馈：注意姓和名的第一个字母要大写。
（2） 拼写以下词语：报纸 桌子 天安门 玫瑰
请注意：隔音符号（ Ti ün ’ün mãn h ǎi ’ōu ），说明使用隔音符号的意义。 轻 声：zhu ō zi
j q x与û 的拼写：省去û 上的两点。
标调规律：先找a o e ，再找 i u û，i u 并排标在后。
4、 查字典 （音序查字法）
（1）让学生说说音序查字法的方法。
（2）出示大写字母表 （ 读 背 唱）
（3） 写出小写字母 （规范书写）
◆ 强调和英语字母书写的区别 （我们说汉语拼音字母和英文字母是“姐妹”，但书写又有区别，如：f q x y 等。 ）
（4）音序查字法练习：
① 翻字典比赛：快速翻到自己的姓名——了解字典里的字是按音序排列的。 ② 找五位同学，请学生按姓氏音序排列。
小结：汉语拼音是拼写和注音工具。 板书：大作用 （识字 打字 阅读 写作 ）
【 设计说明 】 拼音是学习汉语言的工具。六年前，老师领着孩子走进拼音天地，渐渐的，孩子能运用拼音识字、写话，凸显了拼音作为工具性的价值。于是，引导复习是以“拼音是工具”入手，将拼音知识要点与运用相结合，充分体现其实用性，并遵循“温故而知新”的原则，对拼音学习有所提高与拓展。活动安排主要以学生自悟、教师点拨为主，避免枯燥的讲解，学有趣味。
二、学拼音——说好普通话
学习拼音时，你感觉最困难的是什么？
（一）区别领会：
1． 平翘舌音 前后鼻音
（1）自由练习：走中国特色社会主义道路 （主要区别平翘舌音）
（2）一般规律：本自同根生
如：燥 躁 藻 澡 噪 召 照 招 昭 沼 诏 召
今 （in ） 琴 芩 矜 涔 岑
令（ing ） 领 零 铃 玲 岭 龄 伶 苓 羚 泠 聆 翎 （“邻”“ 拎”等除外）
（3）练习：石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
2． 轻声：爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 老婆婆 老公公 孩子 嘴巴 我们
桌上 地下 上边 起来 回来 回去 上来 下去 里头
的、地、得、着、了 啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇
3． 变音和变调 “啊”的变调和变音
（1）练习：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（呀），绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”
桂林的山真奇啊，（呀）一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（哇），像翠绿的屏障，像新生的竹