自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢椭圆的几何性质 一、教学目标(一)知识教学点通过椭圆标准方程的讨论使学生掌握椭圆的几何性质能正确地画出椭圆的图形并了解椭圆的一些实际应用．(二)能力训练点通过对椭圆的几何性质的教学培养学生分析问题和解决实际问题的能力．(三)学科渗透点使学生掌握利用方程研究曲线性质的基本方法加深对直角坐标系中曲线与方程的关系概念的理解这样才能解决随之而来的一些问题如弦、最值问题等．二、教材分析1．重点：椭圆的几何性质及初步运用．(解决办法：引导学生利用方程研究曲线的性质最后进行归纳小结．)2．难点：椭圆离心率的概念的理解．(解决办法：先介绍椭圆离心率的定义再分析离心率的大小对椭圆形状的影响最后通过椭圆的第二定义讲清离心率e的几何意义．)3．疑点：椭圆的几何性质是椭圆自身所具有的性质与坐标系选择无关即不随坐标系的改变而改变．(解决办法：利用方程分析椭圆性质之前就先给学生说明．)三、活动设计提问、讲解、阅读后重点讲解、再讲解、演板、讲解后归纳、小结．四、教学过程(一)复习提问1．椭圆的定义是什么？2．椭圆的标准方程是什么？学生口述教师板书．(二)几何性质根据曲线的方程研究曲线的几何性质并正确地画出它的图形是b＞0)来研究椭圆的几何性质．说明：椭圆自身固有几何量所具有的性质是与坐标系选择无关即不随坐标系的改变而改变．1．范围即|x|≤a|y|≤b这说明椭圆在直线x=±a和直线y=±b所围成的矩形里(图2-18)．注意结合图形讲解并指出描点画图时就不能取范围以外的点．2．对称性先请大家阅读课本椭圆的几何性质2．设问：为什么为曲线关于原点对称所以P1关于原点对称点P2(-xy)必在曲线上．因P(xy)、P2(-xy)都在曲线上所以曲线关于y轴对称．最后指出：x轴、y轴是椭圆的对称轴原点是椭圆的对称中心即椭圆中心．3．顶点只须令x=0得y=±b点B1(0-b)、B2(0b)是椭圆和y轴的两个交点；令y=0得x=±a点A1(-a0)、A2(a0)是椭圆和x轴的两个交点．强调指出：椭圆有四个顶点A1(-a0)、A2(a0)、B1(0-b)、B2(0b)．教师还需指出：(1)线段A1A2、线段B1B2分别叫椭圆的长轴和短轴它们的长分别等于2a和2b；(2)a、b的几何意义：a是长半轴的长b是短半轴的长；这时教师可以小结以下：由椭圆的范围、对称性和顶点再进行描点画图只须描出较少的点就可以得到较正确的图形．4．离心率教师直接给出椭圆的离心率的定义：等到介绍椭圆的第二定义时再讲清离心率e的几何意义．先分析椭圆的离心率e的取值范围：∵a＞c＞0∴ 0＜e＜1．再结合图形分析离心率的大小对椭圆形状的影响：(2)当e接近0时c越接近0从而b越接近a因此椭圆接近圆；(3)当e=0时c=0a=b两焦点重合椭圆的标准方程成为x2+y2=a2图形就是圆了．(三)应用为了加深对椭圆的几何性质的认识掌握用描点法画图的基本方法给出如下例1．例1 求椭圆16x2+25y2=400的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标并用描点法画出它的图形．本例前一部分请一个同学板演教师予以订正估计不难完成．后一部分由教师讲解以引起学生重视步骤是：(2)描点作图．先描点画出椭圆在第一象限内的图形再利用椭圆的对称性就可以画出整个椭圆(图2-19)．要强调：利用对称性可以使计算量大大减少．本例实质上是椭圆的第二定义是为以后讲解抛物线和圆锥曲线的统一定义做准备的同时再一次使学生熟悉求曲线方程的一般步骤因此要详细讲解：设d是点M到直线l的距离根据题意所求轨迹就是集合P={M将上式化简得：(a2-c2)x2+a2y2=a2(a2-c2)．这是椭圆的标准方程所以点M的轨迹是椭圆．由此例不难归纳出椭圆的第二定义．(四)椭圆的第二定义1．定义平面内点M与一个定点的距离和它到一定直线的距离的比是常数线叫做椭圆的准线常数e是椭圆的离心率．2．说明这时还要讲清e的几何意义是：椭圆上一点到焦点的距离和它到准线的距离的比．(五)小结解法研究图形的性质是通过对方程的讨论进行的同一曲线由于坐标系选取不同方程的形式也不同但是最后得出的性质是一样的即与坐标系的选取无关．前面我们着重分析了第一个标准方程的椭圆的性质类似可以理解第二个标准方程的椭圆的性质．布置学生最后小结下列表格：五、布置作业1．求下列椭圆的长轴和短轴的长、焦距、离心率、各个顶点和焦点坐标、准线方程：(1)25x2+4y2-100=0(2)x2+4y2-1=0．2．我国发射的科学实验人造地球卫星的运行轨道是以地球的中心为一个焦点的椭圆近地点距地面266Km远地点距地面1826Km求这颗卫星的轨道方程．3．点P与一定点F(20)的距离和它到一定直线x=8的距离的比是1∶2求点P的轨迹方程并说明轨迹是什么图形．的方程．作业答案：4．顶点(02)可能是长轴的端点也可能是短轴的一个端点故分两种情况求方程：六、板书设计第 1 页 共 7 页
自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢椭圆的几何性质 一、教学目标(一)知识教学点通过椭圆标准方程的讨论使学生掌握椭圆的几何性质能正确地画出椭圆的图形并了解椭圆的一些实际应用．(二)能力训练点通过对椭圆的几何性质的教学培养学生分析问题和解决实际问题的能力．(三)学科渗透点使学生掌握利用方程研究曲线性质的基本方法加深对直角坐标系中曲线与方程的关系概念的理解这样才能解决随之而来的一些问题如弦、最值问题等．二、教材分析1．重点：椭圆的几何性质及初步运用．(解决办法：引导学生利用方程研究曲线的性质最后进行归纳小结．)2．难点：椭圆离心率的概念的理解．(解决办法：先介绍椭圆离心率的定义再分析离心率的大小对椭圆形状的影响最后通过椭圆的第二定义讲清离心率e的几何意义．)3．疑点：椭圆的几何性质是椭圆自身所具有的性质与坐标系选择无关即不随坐标系的改变而改变．(解决办法：利用方程分析椭圆性质之前就先给学生说明．)三、活动设计提问、讲解、阅读后重点讲解、再讲解、演板、讲解后归纳、小结．四、教学过程(一)复习提问1．椭圆的定义是什么？2．椭圆的标准方程是什么？学生口述教师板书．(二)几何性质根据曲线的方程研究曲线的几何性质并正确地画出它的图形是b＞0)来研究椭圆的几何性质．说明：椭圆自身固有几何量所具有的性质是与坐标系选择无关即不随坐标系的改变而改变．1．范围即|x|≤a|y|≤b这说明椭圆在直线x=±a和直线y=±b所围成的矩形里(图2-18)．注意结合图形讲解并指出描点画图时就不能取范围以外的点．2．对称性先请大家阅读课本椭圆的几何性质2．设问：为什么为曲线关于原点对称所以P1关于原点对称点P2(-xy)必在曲线上．因P(xy)、P2(-xy)都在曲线上所以曲线关于y轴对称．最后指出：x轴、y轴是椭圆的对称轴原点是椭圆的对称中心即椭圆中心．3．顶点只须令x=0得y=±b点B1(0-b)、B2(0b)是椭圆和y轴的两个交点；令y=0得x=±a点A1(-a0)、A2(a0)是椭圆和x轴的两个交点．强调指出：椭圆有四个顶点A1(-a0)、A2(a0)、B1(0-b)、B2(0b)．教师还需指出：(1)线段A1A2、线段B1B2分别叫椭圆的长轴和短轴它们的长分别等于2a和2b；(2)a、b的几何意义：a是长半轴的长b是短半轴的长；这时教师可以小结以下：由椭圆的范围、对称性和顶点再进行描点画图只须描出较少的点就可以得到较正确的图形．4．离心率教师直接给出椭圆的离心率的定义：等到介绍椭圆的第二定义时再讲清离心率e的几何意义．先分析椭圆的离心率e的取值范围：∵a＞c＞0∴ 0＜e＜1．再结合图形分析离心率的大小对椭圆形状的影响：(2)当e接近0时c越接近0从而b越接近a因此椭圆接近圆；(3)当e=0时c=0a=b两焦点重合椭圆的标准方程成为x2+y2=a2图形就是圆了．(三)应用为了加深对椭圆的几何性质的认识掌握用描点法画图的基本方法给出如下例1．例1 求椭圆16x2+25y2=400的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标并用描点法画出它的图形．本例前一部分请一个同学板演教师予以订正估计不难完成．后一部分由教师讲解以引起学生重视步骤是：(2)描点作图．先描点画出椭圆在第一象限内的图形再利用椭圆的对称性就可以画出整个椭圆(图2-19)．要强调：利用对称性可以使计算量大大减少．本例实质上是椭圆的第二定义是为以后讲解抛物线和圆锥曲线的统一定义做准备的同时再一次使学生熟悉求曲线方程的一般步骤因此要详细讲解：设d是点M到直线l的距离根据题意所求轨迹就是集合P={M将上式化简得：(a2-c2)x2+a2y2=a2(a2-c2)．这是椭圆的标准方程所以点M的轨迹是椭圆．由此例不难归纳出椭圆的第二定义．(四)椭圆的第二定义1．定义平面内点M与一个定点的距离和它到一定直线的距离的比是常数线叫做椭圆的准线常数e是椭圆的离心率．2．说明这时还要讲清e的几何意义是：椭圆上一点到焦点的距离和它到准线的距离的比．(五)小结解法研究图形的性质是通过对方程的讨论进行的同一曲线由于坐标系选取不同方程的形式也不同但是最后得出的性质是一样的即与坐标系的选取无关．前面我们着重分析了第一个标准方程的椭圆的性质类似可以理解第二个标准方程的椭圆的性质．布置学生最后小结下列表格：五、布置作业1．求下列椭圆的长轴和短轴的长、焦距、离心率、各个顶点和焦点坐标、准线方程：(1)25x2+4y2-100=0(2)x2+4y2-1=0．2．我国发射的科学实验人造地球卫星的运行轨道是以地球的中心为一个焦点的椭圆近地点距地面266Km远地点距地面1826Km求这颗卫星的轨道方程．3．点P与一定点F(20)的距离和它到一定直线x=8的距离的比是1∶2求点P的轨迹方程并说明轨迹是什么图形．的方程．作业答案：4．顶点(02)可能是长轴的端点也可能是短轴的一个端点故分两种情况求方程：六、板书设计第 1 页 共 7 页