2013-2014第一学期高一年级组工作总结
----- 姜兴华
我对高一的定位是承载着高考的基础战役，同时又是青年教师成长的平台。每当想到
这两点，我深感自己肩上压力的沉重！高一年级在学校整体工作计划的统揽下、在学校相关
部门和领导的亲切关怀和指导下、在全体老师的大力支持下，落实了一系列的常规工作，尝
试并创新了一些工作，当然也出现了一些值得思考并需要改进的工作。现将本期工作汇报如
下，以期总结经验、吸取教训、不断思考、积极改进、在继承的基础上继续创新，在创新的
同时不断反思，努力将高一年级组建设成高考基础的主阵地和青年教师健康、持续、快速成
长的摇篮。
管理理念：从源头上管理，从根本入手，注重实效，狠抓落实
指导思想 ：一切以学生全面的、可持续发展为本
做事原则：日事、日毕、日清、日交
本着以上三点我先谈谈：
一、本期重点工作回顾：
1、提前召开家长会
通过家长会，向同学们及家长明确了本期的基本管理思路和重点工作：
一是明确了年级组将启动“四三二一活动”（即四个教育，三个建设，两个机制和一种信
念），从源头上管理，从根本入手。四个教育即习惯养成教育、校规校纪教育、法纪安全教育
和感恩教育。三个建设即班主任队伍建设、班级制度建设和班级文化建设。两个机制即竞争
机制和评价机制。一种信念，就是我们坚信：相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的
渴望，相信每一位同学都有成功的动机和能力。只要家长、学校和孩子三方形成合力，产生
动力，激发内驱力，迸发活力，就一定能收获硕果。
二是对家长提出了教育孩子的“六点”，即生活上关心多一点；思想上沟通多一点；言语
上表扬多一点；餐桌上营养多一点；房间里笑声多一点；家庭里和睦多一点。
三是明确向同学们提出了中学阶段制约学业进步的“三大毒瘤”，即携带手机、网游和早恋，以案例的形式规劝同学们远离“毒瘤”。
2、 组织了军训（照片）
我们一提到军训，就会想到魔鬼训练营，这对于学生来说是吃苦和毅力的训练，对于我
们班主任来讲也是一件苦差事，白天批改学生日记，照顾生病的学生，鼓励意志力薄弱的学
生，做当天军训的总结，为使一个新集体快速形成奠定基础。晚上班主任们要找个别学生谈
心，还要负责学生的寝食，班主任们既充当了教育者又充当了家长的角色，使师生的距离拉
近了。从军训期间教官训练、管理和学生训练及学生军训日记等方面，班主任们掌握了很多
客观信息，为开学后学生管理提供了有价值的思考和发现。
3、指导学生快速适应高中节奏
初高中衔接，是个沉重的话题；行为习惯的差异，是个不争的事实。进入高中，很多学
生表现出来的最大问题就是不适应，在这些不适应中，最大也是最致命的就是学习方法的不
科学，表现在学习过程中就是高耗低效或者低耗无效。为此，我们年级组时间非常紧张的情
况下，我们班主任和科任教师分别向学生和家长们介绍了高中生应该具备的基本行为习惯和
学习方法，为新生快速适应高中生活和学习做了铺垫。
4、利用各种活动、班会等进行感恩教育，锻炼学生的能力：（照片）
例如：高一（1）班和初一年级的“大手拉小手活动”，教师节主题班会、教育电视台录制
节目活动，运动会, 科技主题班会等及社会实践大课堂活动，对学生进行爱校、爱班和集体
荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。尤其值得一提的是贾校长倡导的班会观摩活动，高
一班主任全部参加。各个班的班会均由班委会组织，在和谐的氛围中热烈的讨论、班主任们
进行了简洁有力的概况和总结，具有鲜明的特点和一定的示范性。高一（1）和（3）在初建
班集体第一个月就组织了感恩、励志主题班会，对班集体的快速形成和班级体凝聚力的提升
起到了很大的推进作用。高一（2）和（5）班的主题班会使学生更加理解班主任，体谅她们
的艰辛。高一（4）和（6）班的主题班会更体现了班级师生的和谐与快乐。我们还组织了感
恩励志专家讲座，学生和家长都很受益。总之，利用活动来对学生进行感恩教育，起到了我
们平时说教所不能达到效果。
重点班的学生还参加了模拟联合国组织，锻炼了学生的实际工作能力，还提升了他们的责
任感。
5. 不断建立健全考试机制，通过考试和竞赛，督促学习过程
为了能将年级组的管理深入到学习过程管理中去，沉下去抓起来，本期在建立健全考试
机制上想了一些办法，做了一些尝试：
一是在军训期间给全体学生布置了假期作业，开学以假期作业原题的考试的形式，对假
期作业的完成情况进行了过关考试。
二是在月考、期中、竞赛命题中，命制了不同比例的原题，包括例题、作业题、背诵篇目、
比较内容等，试图引导学生回归课本，注重课堂知识的掌握与巩固。
三是对于尖子生实行无人监考制度，提高他们的自觉意识。对中等生和学习薄弱的学生
实行考前自习无人监管，自觉管理自习，教师不定时巡视制度，让他们逐渐从被管养成自我
管理的习惯。收到了比较理想的效果。
6、坚持月考和竞赛制度，实行“每月一考”和“学科竞赛”，激发学生比拼的学习热情。
值得一提的是，6位班主任在各自的工作岗位尤其是在考试和竞赛期间付出了艰辛的努
力，他们是当之无愧的高一年级带头人、楷模和榜样，值得高一年级全体老师尊重和学习。
7、加强尖子生的培养和学困生的引导和转化工作。
扩大各班尖子生的培养，把后进生责任到人，采取多种渠道，调动学生的学习积极性，
加强理想教育和挫折教育，持正面教育。注重学习方法的培养。老师们都知道飞行班的学生
从学习和纪律来讲都存在着一些问题，班主任们通力合作，经常和科任教师探讨如何帮助飞
行班的学生。为了提高他们的英语成绩，我也会利用每周一下午给飞行班的学生进行补习，
使他们增强自信心。
二、（各项工作的开展都离不开）精明能干的班主任们
1、有人说，高一可以轻松点儿了，但是我们都知道，一旦学生从起始年级养成的习惯改起来 很费劲，所以我们高一年级从开学就坚持从学生的基本行为抓起。班主任们每天都是早到 校、晚离校（有的班主任早晨不到7点就到校了，为7：20——7：40的早读做好充分的准备、午自习1：00——1：30还要对学生进行视察管理），晚上5：30之后检查学生离校情况），就
这样她们每天和学生在一起，以校为家,他们经常是为了帮助一个学生而忘记了家里还有等待
她们吃饭的孩子和父母，为了解决一个学生的问题牺牲了很多本属于她们自己的时间。
2、隔周定期召开班主任工作例会外,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本月日常工作,
讨论工作方法。针对班主任提出的问题大家集思广义，及时研究解决。例如出勤问题、行为
习惯问题（极个别学生出现，大多数学生能按要求去做）、校服问题、仪容仪表问题等。我们一致认为，班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个不经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化„„都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。就是我们班主任的精诚合作，学生没有漏洞可钻。
3、班级卫生：
我们知道看一个班主任的工作效果，我们首先要看她的常规管理抓得如何，与之同等重要的就是班级的卫生工作的管理。这些细节的东西管理到位了，学生的学习成绩自然就提高了。我们很难想象一个常规管理和卫生管理一团糟的班级，学生的成绩能好到哪里去。所以从高一入学开始，我们年级就非常重视对这两项工作的监督检查。周一的卫生大扫除，可以说各个班主任都亲自督阵搞好本班卫生和卫生区，我曾经多次看到班主任们让学生把桌椅搬出教室，做彻底清扫。她们还身先士卒，各显身手使班级卫生搞得井井有条，每天都是焕然一新的感觉。我认为生活在这样的环境中的学生们是幸福的、快乐的、积极向上的。
做班级管理工作方式方法多种多样，每个人风格各不相同，但只要出发点是对的，都能达到大家想要的结果。高一的学生不好管理，需要树立规矩，高一的班主任特别辛苦。但是由于每位班主任都在学生身上倾注了爱，所以我们才赢得了学生的支持和拥护，虽然有时候工作起来很辛苦，但当看到学生在我们的调教下变得懂事起来，能体谅父母的不易，能知道老师的良苦用心，很多时候我们倒觉得与学生打交道很有意义，也很有意思。
4、新年联欢会
在新年联欢会中，为了调动学生参与的热情和积极性，所有的班主任既是组织者又是参与者。她们不辞辛苦地指导着学生，过程是令人痛苦的，结果却是令人满意的。
我想说：高一年级的所有班主任们，你们辛苦了。你们是撑起高一年级这片天的功臣，谢谢你们！
三、团结合作、乐于奉献的科任教师们
1、科任教师---不是班主任，胜似班主任
例如我经常听到伊老师和郭老师给班主任们出谋划策，帮助班主任们解决学生的难题，和班主任一起教育学生。还有担任着其他年级班主任的，李淑歧、鹿美丽、刘玥三位老师，她们像要求自己班级学生一样对待所教班级学生。尤其李淑歧老师，带着高三还跨着高一5个班级的政治课，但她对学生的严格和爱是高一学生有目共睹的，如果每个老师都像她们一样要求学生，那班主任的工作就会上一个新的台阶。
2、牺牲自己，成就别人的孩子。
虽然是起始年级，但我们经常看到一种想象：中午教师的办公室，午自习、放学后，老师为学生解疑答惑。问道她们时：都说习惯了高三的生活，中午不找学生，总觉得缺点儿什么。这样的老师我敢说，只有五十七中有！虽然他们默默无闻的工作者，但她们是伟大的、乐于奉献的、更值得我们学习和钦佩的老师们。 四、经过一个学期的努力我们的学生们还是令老师们骄傲的：
1、 自习的自觉、自我管理---午自习和考试期间自习（考试无人监考照片）：
从开学，年级统一要求，学生自觉管理，班主任及时检查监督，使之形成习惯。考试期
间自习迟到或自习期间说闲话聊天的学生，要求他们在楼道或老师的办公室自行上自习。班主任把年级规定提前给学生讲清楚，再加之对其提前进行情感教育，学生还是很在意的。这样高一的几次考试中，学生的自习都是没有教师看管自觉上的（但班主任中间会去抽查监督），效果还是非常不错的，少数学生虽然出现过违纪现象，但追其真正原因，也不是有意犯错误。事情解决之后，这样的学生出现反复现象极少，我们以有这样的学生而自豪。
2、学生的自主课堂 （学生讲课照片）
“能在课堂上从容地发问，流畅地表达，提出富有新意的观点…这些都不是临时突击、做秀所能达到的，是学生们们在长期自主参与中形成的能力。这种能力将在孩子一生的发展中起到重大作用。” 有一位教育专家曾经说： “课堂不是老师展现精彩的地方，而是老师想办法让学生展现精彩的地方。 ”从我们的高一的自主课堂来看，学生们们忘我地表演着，激情地朗读着，认真地书写着，热烈地辩论着。从他们身上，我能真切地感受到每一个学生都是可以塑造的，每一个学生都有自己的潜力。所以我们要给学生机会，要给他们搭建平台，要相信他们、发动他们，才能发展他们。
五、存在问题
指出存在问题，目的在于改进我们的工作，并非是对教师工作的否定与贬低。
1. 对部分不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。
2. 对杜绝早恋现象缺少有效方法；
3.个别学生纪律松懈，迟到早退，上课睡觉，影响其他同学的正常学习，让老师想说爱你不容易。
针对以上问题我们提出了
六、下学期工作的思路和设想
1、进一步加强对学生的管理，在“管”字上想办法，在“理”字上求突破，在“严”字上求实效。
教学，是年级组工作的生命线；管理，是教学质量得以不断提升的保障；学生，是年级组管理的出发点、落脚点和着力点。做好对学生的管理，是年级组工作的重中之重。
今后学生管理的基本思路是：想方设法改进不利于学生成功的管理模式和方法，坚决杜绝简单粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的实；理清思路，找准方法，落实到位，坚持不懈，在心理疏导、行为疏导和学习疏导上求突破；坚决贯彻“严格是最大的公平，严格是最大的关爱”，从严规范学生的行为习惯，从严落实学习过程的每一个细节，从严落实教育过程的各个环节。
2、创建重大事件、重点工作级委会---加强集体决策机制(每班两名优秀学生)
以上将是我们下一学期努力的方向。我相信在我们的共同努力下，学生的问题会得到解决的。
最后值此新春到来之际，在此，我给老师们拜个晚年，祝大家：新春愉快，身体健康，工作顺利，马年大吉。也祝我们的学校明天会更好！谢谢！
2013-2014第一学期高一年级组工作总结
----- 姜兴华
我对高一的定位是承载着高考的基础战役，同时又是青年教师成长的平台。每当想到
这两点，我深感自己肩上压力的沉重！高一年级在学校整体工作计划的统揽下、在学校相关
部门和领导的亲切关怀和指导下、在全体老师的大力支持下，落实了一系列的常规工作，尝
试并创新了一些工作，当然也出现了一些值得思考并需要改进的工作。现将本期工作汇报如
下，以期总结经验、吸取教训、不断思考、积极改进、在继承的基础上继续创新，在创新的
同时不断反思，努力将高一年级组建设成高考基础的主阵地和青年教师健康、持续、快速成
长的摇篮。
管理理念：从源头上管理，从根本入手，注重实效，狠抓落实
指导思想 ：一切以学生全面的、可持续发展为本
做事原则：日事、日毕、日清、日交
本着以上三点我先谈谈：
一、本期重点工作回顾：
1、提前召开家长会
通过家长会，向同学们及家长明确了本期的基本管理思路和重点工作：
一是明确了年级组将启动“四三二一活动”（即四个教育，三个建设，两个机制和一种信
念），从源头上管理，从根本入手。四个教育即习惯养成教育、校规校纪教育、法纪安全教育
和感恩教育。三个建设即班主任队伍建设、班级制度建设和班级文化建设。两个机制即竞争
机制和评价机制。一种信念，就是我们坚信：相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的
渴望，相信每一位同学都有成功的动机和能力。只要家长、学校和孩子三方形成合力，产生
动力，激发内驱力，迸发活力，就一定能收获硕果。
二是对家长提出了教育孩子的“六点”，即生活上关心多一点；思想上沟通多一点；言语
上表扬多一点；餐桌上营养多一点；房间里笑声多一点；家庭里和睦多一点。
三是明确向同学们提出了中学阶段制约学业进步的“三大毒瘤”，即携带手机、网游和早恋，以案例的形式规劝同学们远离“毒瘤”。
2、 组织了军训（照片）
我们一提到军训，就会想到魔鬼训练营，这对于学生来说是吃苦和毅力的训练，对于我
们班主任来讲也是一件苦差事，白天批改学生日记，照顾生病的学生，鼓励意志力薄弱的学
生，做当天军训的总结，为使一个新集体快速形成奠定基础。晚上班主任们要找个别学生谈
心，还要负责学生的寝食，班主任们既充当了教育者又充当了家长的角色，使师生的距离拉
近了。从军训期间教官训练、管理和学生训练及学生军训日记等方面，班主任们掌握了很多
客观信息，为开学后学生管理提供了有价值的思考和发现。
3、指导学生快速适应高中节奏
初高中衔接，是个沉重的话题；行为习惯的差异，是个不争的事实。进入高中，很多学
生表现出来的最大问题就是不适应，在这些不适应中，最大也是最致命的就是学习方法的不
科学，表现在学习过程中就是高耗低效或者低耗无效。为此，我们年级组时间非常紧张的情
况下，我们班主任和科任教师分别向学生和家长们介绍了高中生应该具备的基本行为习惯和
学习方法，为新生快速适应高中生活和学习做了铺垫。
4、利用各种活动、班会等进行感恩教育，锻炼学生的能力：（照片）
例如：高一（1）班和初一年级的“大手拉小手活动”，教师节主题班会、教育电视台录制
节目活动，运动会, 科技主题班会等及社会实践大课堂活动，对学生进行爱校、爱班和集体
荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。尤其值得一提的是贾校长倡导的班会观摩活动，高
一班主任全部参加。各个班的班会均由班委会组织，在和谐的氛围中热烈的讨论、班主任们
进行了简洁有力的概况和总结，具有鲜明的特点和一定的示范性。高一（1）和（3）在初建
班集体第一个月就组织了感恩、励志主题班会，对班集体的快速形成和班级体凝聚力的提升
起到了很大的推进作用。高一（2）和（5）班的主题班会使学生更加理解班主任，体谅她们
的艰辛。高一（4）和（6）班的主题班会更体现了班级师生的和谐与快乐。我们还组织了感
恩励志专家讲座，学生和家长都很受益。总之，利用活动来对学生进行感恩教育，起到了我
们平时说教所不能达到效果。
重点班的学生还参加了模拟联合国组织，锻炼了学生的实际工作能力，还提升了他们的责
任感。
5. 不断建立健全考试机制，通过考试和竞赛，督促学习过程
为了能将年级组的管理深入到学习过程管理中去，沉下去抓起来，本期在建立健全考试
机制上想了一些办法，做了一些尝试：
一是在军训期间给全体学生布置了假期作业，开学以假期作业原题的考试的形式，对假
期作业的完成情况进行了过关考试。
二是在月考、期中、竞赛命题中，命制了不同比例的原题，包括例题、作业题、背诵篇目、
比较内容等，试图引导学生回归课本，注重课堂知识的掌握与巩固。
三是对于尖子生实行无人监考制度，提高他们的自觉意识。对中等生和学习薄弱的学生
实行考前自习无人监管，自觉管理自习，教师不定时巡视制度，让他们逐渐从被管养成自我
管理的习惯。收到了比较理想的效果。
6、坚持月考和竞赛制度，实行“每月一考”和“学科竞赛”，激发学生比拼的学习热情。
值得一提的是，6位班主任在各自的工作岗位尤其是在考试和竞赛期间付出了艰辛的努
力，他们是当之无愧的高一年级带头人、楷模和榜样，值得高一年级全体老师尊重和学习。
7、加强尖子生的培养和学困生的引导和转化工作。
扩大各班尖子生的培养，把后进生责任到人，采取多种渠道，调动学生的学习积极性，
加强理想教育和挫折教育，持正面教育。注重学习方法的培养。老师们都知道飞行班的学生
从学习和纪律来讲都存在着一些问题，班主任们通力合作，经常和科任教师探讨如何帮助飞
行班的学生。为了提高他们的英语成绩，我也会利用每周一下午给飞行班的学生进行补习，
使他们增强自信心。
二、（各项工作的开展都离不开）精明能干的班主任们
1、有人说，高一可以轻松点儿了，但是我们都知道，一旦学生从起始年级养成的习惯改起来 很费劲，所以我们高一年级从开学就坚持从学生的基本行为抓起。班主任们每天都是早到 校、晚离校（有的班主任早晨不到7点就到校了，为7：20——7：40的早读做好充分的准备、午自习1：00——1：30还要对学生进行视察管理），晚上5：30之后检查学生离校情况），就
这样她们每天和学生在一起，以校为家,他们经常是为了帮助一个学生而忘记了家里还有等待
她们吃饭的孩子和父母，为了解决一个学生的问题牺牲了很多本属于她们自己的时间。
2、隔周定期召开班主任工作例会外,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本月日常工作,
讨论工作方法。针对班主任提出的问题大家集思广义，及时研究解决。例如出勤问题、行为
习惯问题（极个别学生出现，大多数学生能按要求去做）、校服问题、仪容仪表问题等。我们一致认为，班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个不经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化„„都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。就是我们班主任的精诚合作，学生没有漏洞可钻。
3、班级卫生：
我们知道看一个班主任的工作效果，我们首先要看她的常规管理抓得如何，与之同等重要的就是班级的卫生工作的管理。这些细节的东西管理到位了，学生的学习成绩自然就提高了。我们很难想象一个常规管理和卫生管理一团糟的班级，学生的成绩能好到哪里去。所以从高一入学开始，我们年级就非常重视对这两项工作的监督检查。周一的卫生大扫除，可以说各个班主任都亲自督阵搞好本班卫生和卫生区，我曾经多次看到班主任们让学生把桌椅搬出教室，做彻底清扫。她们还身先士卒，各显身手使班级卫生搞得井井有条，每天都是焕然一新的感觉。我认为生活在这样的环境中的学生们是幸福的、快乐的、积极向上的。
做班级管理工作方式方法多种多样，每个人风格各不相同，但只要出发点是对的，都能达到大家想要的结果。高一的学生不好管理，需要树立规矩，高一的班主任特别辛苦。但是由于每位班主任都在学生身上倾注了爱，所以我们才赢得了学生的支持和拥护，虽然有时候工作起来很辛苦，但当看到学生在我们的调教下变得懂事起来，能体谅父母的不易，能知道老师的良苦用心，很多时候我们倒觉得与学生打交道很有意义，也很有意思。
4、新年联欢会
在新年联欢会中，为了调动学生参与的热情和积极性，所有的班主任既是组织者又是参与者。她们不辞辛苦地指导着学生，过程是令人痛苦的，结果却是令人满意的。
我想说：高一年级的所有班主任们，你们辛苦了。你们是撑起高一年级这片天的功臣，谢谢你们！
三、团结合作、乐于奉献的科任教师们
1、科任教师---不是班主任，胜似班主任
例如我经常听到伊老师和郭老师给班主任们出谋划策，帮助班主任们解决学生的难题，和班主任一起教育学生。还有担任着其他年级班主任的，李淑歧、鹿美丽、刘玥三位老师，她们像要求自己班级学生一样对待所教班级学生。尤其李淑歧老师，带着高三还跨着高一5个班级的政治课，但她对学生的严格和爱是高一学生有目共睹的，如果每个老师都像她们一样要求学生，那班主任的工作就会上一个新的台阶。
2、牺牲自己，成就别人的孩子。
虽然是起始年级，但我们经常看到一种想象：中午教师的办公室，午自习、放学后，老师为学生解疑答惑。问道她们时：都说习惯了高三的生活，中午不找学生，总觉得缺点儿什么。这样的老师我敢说，只有五十七中有！虽然他们默默无闻的工作者，但她们是伟大的、乐于奉献的、更值得我们学习和钦佩的老师们。 四、经过一个学期的努力我们的学生们还是令老师们骄傲的：
1、 自习的自觉、自我管理---午自习和考试期间自习（考试无人监考照片）：
从开学，年级统一要求，学生自觉管理，班主任及时检查监督，使之形成习惯。考试期
间自习迟到或自习期间说闲话聊天的学生，要求他们在楼道或老师的办公室自行上自习。班主任把年级规定提前给学生讲清楚，再加之对其提前进行情感教育，学生还是很在意的。这样高一的几次考试中，学生的自习都是没有教师看管自觉上的（但班主任中间会去抽查监督），效果还是非常不错的，少数学生虽然出现过违纪现象，但追其真正原因，也不是有意犯错误。事情解决之后，这样的学生出现反复现象极少，我们以有这样的学生而自豪。
2、学生的自主课堂 （学生讲课照片）
“能在课堂上从容地发问，流畅地表达，提出富有新意的观点…这些都不是临时突击、做秀所能达到的，是学生们们在长期自主参与中形成的能力。这种能力将在孩子一生的发展中起到重大作用。” 有一位教育专家曾经说： “课堂不是老师展现精彩的地方，而是老师想办法让学生展现精彩的地方。 ”从我们的高一的自主课堂来看，学生们们忘我地表演着，激情地朗读着，认真地书写着，热烈地辩论着。从他们身上，我能真切地感受到每一个学生都是可以塑造的，每一个学生都有自己的潜力。所以我们要给学生机会，要给他们搭建平台，要相信他们、发动他们，才能发展他们。
五、存在问题
指出存在问题，目的在于改进我们的工作，并非是对教师工作的否定与贬低。
1. 对部分不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。
2. 对杜绝早恋现象缺少有效方法；
3.个别学生纪律松懈，迟到早退，上课睡觉，影响其他同学的正常学习，让老师想说爱你不容易。
针对以上问题我们提出了
六、下学期工作的思路和设想
1、进一步加强对学生的管理，在“管”字上想办法，在“理”字上求突破，在“严”字上求实效。
教学，是年级组工作的生命线；管理，是教学质量得以不断提升的保障；学生，是年级组管理的出发点、落脚点和着力点。做好对学生的管理，是年级组工作的重中之重。
今后学生管理的基本思路是：想方设法改进不利于学生成功的管理模式和方法，坚决杜绝简单粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的实；理清思路，找准方法，落实到位，坚持不懈，在心理疏导、行为疏导和学习疏导上求突破；坚决贯彻“严格是最大的公平，严格是最大的关爱”，从严规范学生的行为习惯，从严落实学习过程的每一个细节，从严落实教育过程的各个环节。
2、创建重大事件、重点工作级委会---加强集体决策机制(每班两名优秀学生)
以上将是我们下一学期努力的方向。我相信在我们的共同努力下，学生的问题会得到解决的。
最后值此新春到来之际，在此，我给老师们拜个晚年，祝大家：新春愉快，身体健康，工作顺利，马年大吉。也祝我们的学校明天会更好！谢谢！