如何阅读社会心理学期刊文章（相关问题）
Christian H. Jordan and Mark P. Zanna
University of Waterloo
在阅读引言部分时，试着回答以下问题：
（1）作者研究了什么问题，为什么要研究这个问题？（2）这一研究与前人的研究有什么关联？它在什么方面超越了前人的研究？（3）研究者是如何提出他们的假设的？（4）研究者想要通过这一研究回答什么问题？
在阅读方法部分时，试着回答以下问题：
（1）研究者是如何将假设转化成可以验证的问题的？（2）研究者是如何对感兴趣的变量进行操纵或测量的？变量是如何操作性定义的？（3）研究者所用的测量或操纵方法充分地捕捉到了感兴趣的变量吗？例如，自我报告的收入水平是衡量其社会阶层的一个充分指标吗？为什么是/不是？
在阅读结果部分时，试着回答以下问题：（1）研究者有没有对其对自变量的操纵进行检核? 例如，如果研究者想要考察高兴和悲伤的被试在行为上的差异，研究者有没有确凿的证据表明一组被试确实比另一组被试更加高兴？（2）这一研究的主要发现是什么？研究者的原有假设得到其观察数据的支持吗？如果没有，关注研究者是如何在讨论部分对研究结果进行解释的？
在阅读讨论部分时，试着回答以下问题：（1）从这一研究可以得到什么结论？
（2）这一研究就所关注的问题提供了什么新的信息？它有助于解决所关注的问题吗？（3）这一研究的结论有什么实践和理论价值？（4）这一研究结果是否与以前的研究发现相矛盾？如果是，研究者是如何对其进行解释的？
研究报告就如同讲故事一样（既要讲述发生了什么现象，又要讲清楚现象为什么会发生）：（1）研究者在前人实证研究的基础上，从一个宏观的点出发，然后逐渐聚焦到一个或几个小的问题，形成研究假设（引言）；（2）研究者设计一系列的研究来验证假设（方法）；（3）研究者对所观察或收集到的数据进行分析并判断它们是否支持原有的假设（结果）；（4）研究者探讨研究发现在一个更广领域内的理论和实践价值以及此研究如何对所关注的问题做出贡献（讨论）。
研究报告最重要的价值在于其激发功能，正如杰出的社会心理学家Elliot Aronson 所说，当他发表自己的研究的时候，他希望同事们能够“阅读它，受到激发、挑战和烦扰，然后超越这一研究并做得更好。这才是科学最令人激动的地方；她通过站在前人的肩膀上而不断进步。”一项研究可以以多种方式激发新的研究：
（1）它可以激发其他的研究者去设计更好的研究来验证其假设，从而排除这一结果的其他替代性解释；
（2）它可以激发研究者去探索其所具有的局限性，去探索其结果在多大范围内是适用的或者在什么情境下是不适用的；
（3）它可以激发研究者去探索这一研究发现所涉及的相关问题，从而更进一步地了解所研究的现象；
（4）它可以激发研究者将研究发现或研究中所使用的新方法应用于一个不同的研究领域：
（5）它可以激发研究者在一个具体生活情境中来验证所发现的结果，看它是否具有很好的生态效度和应用价值。
如何阅读社会心理学期刊文章（相关问题）
Christian H. Jordan and Mark P. Zanna
University of Waterloo
在阅读引言部分时，试着回答以下问题：
（1）作者研究了什么问题，为什么要研究这个问题？（2）这一研究与前人的研究有什么关联？它在什么方面超越了前人的研究？（3）研究者是如何提出他们的假设的？（4）研究者想要通过这一研究回答什么问题？
在阅读方法部分时，试着回答以下问题：
（1）研究者是如何将假设转化成可以验证的问题的？（2）研究者是如何对感兴趣的变量进行操纵或测量的？变量是如何操作性定义的？（3）研究者所用的测量或操纵方法充分地捕捉到了感兴趣的变量吗？例如，自我报告的收入水平是衡量其社会阶层的一个充分指标吗？为什么是/不是？
在阅读结果部分时，试着回答以下问题：（1）研究者有没有对其对自变量的操纵进行检核? 例如，如果研究者想要考察高兴和悲伤的被试在行为上的差异，研究者有没有确凿的证据表明一组被试确实比另一组被试更加高兴？（2）这一研究的主要发现是什么？研究者的原有假设得到其观察数据的支持吗？如果没有，关注研究者是如何在讨论部分对研究结果进行解释的？
在阅读讨论部分时，试着回答以下问题：（1）从这一研究可以得到什么结论？
（2）这一研究就所关注的问题提供了什么新的信息？它有助于解决所关注的问题吗？（3）这一研究的结论有什么实践和理论价值？（4）这一研究结果是否与以前的研究发现相矛盾？如果是，研究者是如何对其进行解释的？
研究报告就如同讲故事一样（既要讲述发生了什么现象，又要讲清楚现象为什么会发生）：（1）研究者在前人实证研究的基础上，从一个宏观的点出发，然后逐渐聚焦到一个或几个小的问题，形成研究假设（引言）；（2）研究者设计一系列的研究来验证假设（方法）；（3）研究者对所观察或收集到的数据进行分析并判断它们是否支持原有的假设（结果）；（4）研究者探讨研究发现在一个更广领域内的理论和实践价值以及此研究如何对所关注的问题做出贡献（讨论）。
研究报告最重要的价值在于其激发功能，正如杰出的社会心理学家Elliot Aronson 所说，当他发表自己的研究的时候，他希望同事们能够“阅读它，受到激发、挑战和烦扰，然后超越这一研究并做得更好。这才是科学最令人激动的地方；她通过站在前人的肩膀上而不断进步。”一项研究可以以多种方式激发新的研究：
（1）它可以激发其他的研究者去设计更好的研究来验证其假设，从而排除这一结果的其他替代性解释；
（2）它可以激发研究者去探索其所具有的局限性，去探索其结果在多大范围内是适用的或者在什么情境下是不适用的；
（3）它可以激发研究者去探索这一研究发现所涉及的相关问题，从而更进一步地了解所研究的现象；
（4）它可以激发研究者将研究发现或研究中所使用的新方法应用于一个不同的研究领域：
（5）它可以激发研究者在一个具体生活情境中来验证所发现的结果，看它是否具有很好的生态效度和应用价值。