【看图写话篇】
看图写话
1. 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2. 对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3. 学习准确抓住图画的中心思想来描述。
360优秀作文欣赏：
夏天的一个夜晚
郑开元 一年级 就读于四小
夏天的一个夜晚，青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。
萤火虫赶忙飞过来，提着一闪一闪的小灯笼给青蛙照亮。青蛙唱得太动听了，连月亮都听得沉醉不醒呢！星星也听得如痴如醉呢！
池塘里的谁轻轻地留着，发出“丁咚丁咚”的响声，好像在给青蛙鼓掌呢！
教师评语：
课文提供的好词都用正确了，除了老师上课讲的内容，你能发挥想象，将池塘发出的“丁咚丁咚”的响声比作是在鼓掌，写得很棒！
五只兔子
徐培凯 101班 就读于文峰学校
今天，风和日丽。小兔子们兴高采烈地去山上采蘑菇！突然，一只老虎来了，小兔子们躲在大树后，吓得浑身发抖，老虎心想：我好几天没吃东西了，这会我可以饱餐一顿。说完老虎就扑上去。小白兔急急忙忙地跑了。这时，四面八方扔来了很多桑果，老虎被打的落花流水，害怕地逃走了。小白兔得救了，它们高兴极了。它们开始议论纷纷：是谁救了我们？它们抬头一看，原来是桑果啊！兔子们一起向桑果说：“谢谢你救了我们。”
教师评语：
首先第一句话把时间、天气、人物、事情写得很清楚完整，并且还加上了自己的感情，用了一个感叹句，写出了小兔子们的开心，非常好！另外，文中还描写了老虎的心理活动，把老虎的自大、得意的形象，马上表现出来了。
一连串的动作和表示神态的词语也用得非常正确，能把课堂上学到的好词运用起来，非常好，继续加油，看好你哦！
迷路的小鸭子
谢宇新 101班 就读于文峰学校
小鸭子在森林里迷路了。它很害怕，一句话也不敢说。它走来走去，这时一只小蜜蜂飞来了，小蜜蜂说：“别害怕，别害怕，我送你回家。”它们走啊走啊，天渐渐的暗了下来。森林里越来越黑，黑的连路都看不清，一只萤火虫飞来了说：“我来给你们照亮吧！”它们三只小动物终于走出了大森林，天上的月亮说：“让我来送你回家。”小鸭子看到了熟悉的灯光看见了自己的家。小鸭子说：“谢谢你们。三位好朋友——小蜜蜂、萤火虫、月亮。”三位好朋友说：“不用谢！小鸭子你真勇敢。”
教师评语：
开头“小鸭子迷路了，害怕得连话也不敢说，走来走去”，这里的动作和神态描写的很好。接着写到“天渐渐暗下来，森林里越来越黑，黑的连路也看不清”这里的环境描写写得非常到位。另外，也学会了这堂课上的一个知识点，如何使用破折号，很好！
破折号：在这里是解释说明的意思，分别解释了哪三位好朋友，它时一条笔直的横线，占用了两个空格的位置。
注意“说”的标点的使用，要有冒号、前引号、后引号。
苹果会爆炸
顾运雨 105班 就读于外国语学校
小猪种了一棵苹果树，长得特别好。秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。 一天，小猪美滋滋地看着这些苹果，小猪心里乐开了花。这时小鸟飞来了，说：“太好了，太好了，小猪的苹果树上长满了又红又大的苹果。”这话被狡猾的狐狸听见了，它走过去看见这苹果这么香，它的口水都要流出来了，所以它走到小猪面前说：“你能不能给我摘个苹果尝尝？”小猪看着狡猾的狐狸就说：“不行，你还是回家自己种吧。”可是狐狸不爱劳动，于是就打起了坏主意。它把气球挂在另一颗树上，然后，对它说：“我家的苹果比你家大，你家的苹果算小了。”小猪很好奇，它走到狐狸的家一看，树上挂满了很大很大的苹果，就对它说：“你能不能把你家的苹果摘一个下来让我当种子？”狐狸说：“用你的三筐苹果跟我换吧！”小猪嘿呦嘿呦搬来了三筐大苹果。小鸟飞来了说：“小猪你别上他的当。”小猪不相信，所以小鸟把狐狸的苹果一个一个的弄爆，小猪这才相信，所以他把三筐苹果拉回家还送给了小鸟一筐呢！
教师评语：
这篇作文是你写得最好的一次。完全是你独立完成的，非常棒。第一句，把苹果成熟的景象和小猪的高兴之貌写得非常生动。还有很多的神态描写：美滋滋、口水都要流出来了、嘿呦嘿呦，给作文增加了很多的亮点和感情色彩。
文中的一句过渡句也写得很自然。可是狐狸不爱劳动，于是就打起了坏主意。这句话起到了承上启下的作用，使文章上下文的连接非常自然。非常好！
秋天的收获
陈梦萁 城南小学 二年级
一天，小熊和爸爸兴高采烈地去摘苹果。它们来到果园里，看到硕果累累的苹果树，不禁感慨道：“今年的苹果是真多啊！”
小熊发现树很高，可是他又不会爬树，正在着急摘不到苹果呢！忽然，小熊灵机一动，想出了一个好办法。它到小猫家去借了一把小梯子。小熊小心翼翼地爬上了梯子，把苹果一个一个递给爸爸。不一会儿，小熊就累得满头大汗。不过，看到箩筐里已经装满了苹果，熊爸爸开心地笑了。
小熊笑眯眯地对爸爸说：“爸爸，今天的收获真大啊！”
教师评语：
成语的使用恰到好处，用得非常棒！写作思路清晰，分段准确，把小熊成功采到苹果的过程写得生动，有趣，注意写完要认真读一遍，修改字、词、句，争取做得更好！
洗手帕
贺梦溪 外国语学校 二年级
今天，小红在院子里洗手帕，她先把手帕放到水盆里打湿，然后拿起肥皂放到手帕上擦一擦，接着把手帕脏的地方搓了搓，她左搓搓，右搓搓，终于搓干净了，最后把手帕放到清水里漂了漂。
小红拿起手帕看了看，露出了满意的笑容。她把手帕晾到了衣架上。风吹过来了，看见了手帕，说：“你真漂亮。”连阳光都亲吻着手帕说：“你真香！”手帕自豪地回答道：“谢谢，因为我的小主人刚给我洗过澡! ”
小红似乎听到了它们的谈话：自言自语地说道：“我是个爱清洁的孩子，我的手帕自然也要干干净净的„„”
教师评语：
洗手帕的动作运用准确，先后顺序清楚，后面还能展开想象的翅膀，运用拟人的方式来写风儿，阳光和手帕之间的对话，很棒！
！
上学的路上
励昕纯 二年级
一个万里无云的早晨，小红走在上学的路上。看见一位老奶奶买了一袋梨头，突然老奶奶的袋子破了。路上老奶奶的梨子洒了一地，她急得团团转。小女孩赶紧跑上前去，关心地说：“老奶奶，让我来帮您吧！”小红找了找书包里没有可以装梨的东西。
突然，小红想起自己还戴了一顶帽子。就急忙把帽子拿了下来，把梨头放到
了帽子里去了。提着很重的梨子，小红就对老奶奶说：“老奶奶，我送您回家吧！”小红和老奶奶一边走一边说，一直到了家里。小红挥了挥手说：“老奶奶再见”。老奶奶也笑着说：“小朋友再见！”
教师评语：
字迹清楚，分段正确。看图写话中展开了自己的想象，用文字给图片增添了色彩，而且文章中还写到了老奶奶着急的神态以及小红的热心，突出了助人为乐这个中心，标点正确，这次作文有很大的进步哦！
小兔运南瓜
孙熙恩 202班 就读于文峰学校
今天是兔妈妈的生日，邀请所有的小动物来参加。兔妈妈让小兔去南瓜地里摘个南瓜回来。
小兔找呀找，找呀找，终于找到了一个大南瓜，它用了九牛二虎之力，才把大南瓜搬出了菜地，离家还有几十米呢！它摸摸脑袋，愁眉苦脸起来，不知道怎么办才好。突然，一只小狗骑着自行车从这经过，小兔眼睛一亮，拍着脑袋，说：“自行车的轮子能动，那南瓜也能动！”
后来，小兔用力把南瓜抬起来，用力一推，南瓜就滚了起来，南瓜滚呀滚，一直滚到小兔家门口。妈妈看见了惊奇的问：“这么大的南瓜，你是怎么搬回来的？”小兔子一五一十的把运南瓜的经过说给妈妈听，妈妈一边摸着小兔的脑袋，一边竖起大拇指夸赞它聪明。
小兔真是个又聪明又能干的好孩子，我们也要向它学习，做一个爱动脑筋的好孩子。
教师评语：
将四幅图联系起来，写了一个有趣的童话故事，“愁眉苦脸、眼睛一亮”用得很好。最后还能有所感悟，要向聪明的小兔学习，非常棒哦！
会缝合伤口的蚂蚁
郑好 202班 就读于三小
蚂蚁身体小小的，头上长着一对触角，有六只脚，蚂蚁爬起来很快。
今天，我就来说说会缝合伤口的蚂蚁——割叶蚁。有一次有一位医生刚有一位病人做完手术，要缝合伤口了，却退到一边拿出一个瓶子，拧开盖子，拿出一只蚂蚁，医生把小蚂蚁拿到病人的伤口前，只见蚂蚁把头伸到病人的伤口处，医生拿来剪刀“咔擦”一声，把蚂蚁的头剪了下来，不一会病人的伤口就缝好了。医生又把蚂蚁的头放进瓶子里，蚂蚁的头下长出了一节一节的身体，过了一段时间蚂蚁就恢复了正常，这割叶蚁太神奇了，太有趣了！
我们要爱护动物从身边的小事做起，小动物是人类的好朋友，是大自然的伙伴，我们要爱护身边的每一只小动物，这样大自然才美丽啊！
教师评语：
文章结构完整，首先简单地介绍了蚂蚁的外形，接着详细地介绍了会缝合伤口的割叶蚁，最后呼吁大家爱护动物，保护大自然。“拧开”这个动词用得很好！
让座
谢宇新 201班 就读于文峰学校
早上，空气清新，我乘公交汽车去上学。车上的人慢慢多了起来，最后连一个座位都没有了。
说时迟那时快，正好一位老爷爷走上了公交车，他一手拄着拐杖，一手拿着沉甸甸的袋子，老爷爷一边咳嗽一边找座位。我看见了赶紧给老爷爷让座。老爷爷开心地说：“你真是一个乖孩子。”一边的阿姨也说：“你真棒。”我也开心地说：“这是我应该做的。”
我希望大家向我一样，能乐于助人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
教师评语：
能根据图画，展开丰富的联想，编出一个完整的故事。还能写一写老爷爷的样子。来体现他特别的需要帮助，为下面你让座做了很好的铺垫。最后结尾处能借用歌词把自己的想法和感受写出来，非常好！还能做到“画中声音话里现”一连串的对话描写，也让作文生动了很多哦！
助人为乐的小鸭
叶子豪 三年级
阳光明媚的一天，小鸡家里出了一件急事：小鸡的奶奶生病住院了。小鸡想抄近道，可是，它看到前面有一条河挡住了他的去路，它急得哇哇大哭起来。 小鸭子听见了小鸡的哭声，急忙跑到小鸡身边，关切的问：“小鸡，你为什么哭了？”小鸡伤心地说：“我要过这条河，可是我不会游泳。”突然小鸡灵机一动说：“你等着我. ”
小鸭迅速跑回来拿来一块木板，又小心翼翼地把木板放在水上，然后对小鸡说：“你就乘着这块木板过河吧！”小鸡匆匆地上了木板，为了安全起见，小鸭还全程护送小鸡过河。小鸡心里充满了感激。
小鸡到了医院，对奶奶说：“奶奶，今天多亏了小鸭，我今天才能这么快来看您。小鸭真是个好孩子，你要向它学习，鸡奶奶微笑着说。
最后，小鸡和小鸭成了一对亲密无间的好朋友。
教师评语：
小鸭帮助小鸡过河的经过写得很精彩，有趣地表现了小鸭助人为乐的一面，“的”“地”“地”的用法要再好好复习一下。
老婆婆的枣树
王舒蕾 301班 就读于二小
秋天到了，老婆婆家门前有一棵枣树。枣树上硕果累累，结满了又大又红的枣子。老婆婆每天给枣树浇水、施肥。
一天，一阵狂风暴雨把枣树吹得东倒西歪，枣子散了一地。老婆婆见到这场景，悲痛欲绝，为了生活，她仍出门干活了。小刺猬来到老婆婆的枣树下看见撒了一地的枣子笑得嘴都合不拢，小刺猬想：我把这些枣子都搬回家里去，这样我就不用愁冬天没干粮吃了。小刺猬打了个滚把枣子背到身上正要走时，一只小鸟飞来了问：“小刺猬你在干什么？”小刺猬回答道：“我在搬过冬的粮食呀！”突然一只喜鹊飞来说：“小刺猬，这枣子可不能随便乱拿。”小刺猬问：“为什么不能乱拿？再说我看见这些又大又红的枣子躺在地上，我只是拿回家当过冬的粮食。”喜鹊回答道：“这可是老婆婆辛辛苦苦种出来的，你却把枣子拿去了，你让老婆婆吃什么呀？”小刺猬惭愧地低下了头。
小鸟灵机一动说：“我们把枣子放回老婆婆的家里吧。”它们商量好了。小鸟用嘴把门打开来，小刺猬打了一个滚儿把枣子背在身上，匍匐前进着把枣子放进了房子里，小鸟在窗户上戳了个洞叼起枣子扔进房子里。
月上柳梢，老婆婆回来了，小刺猬和小鸟躲在一块石头旁边，老婆婆看见了满屋子的枣子，大喜过望，小刺猬和小鸟发现帮助别人是多么快乐地事。
教师评语：
文章错别字较多，以后要学会仔细检查哦，小动物们的动作、心理过程刻画生动、具体，整体思路清晰，条理清楚，继续加油！
保护视力
张陈 301 就读于外国语学校
小叶是个爱看书的孩子。走在放学的路上，小叶总是一边看书，一边走路。一次他的同学看见了，对小叶说：“小叶你不能一边看书，一边走路，这样对眼睛不好。”可是小叶完全不理睬，还是在津津有味的看着书。
小叶子在家吃饭的时候，经常是一边狼吞虎咽地吃，一边眼睛盯着书看。 “哎呦，我的孩子，你不要再这样了，这样对眼睛不好。”尽管妈妈每次都提醒他，叮嘱他，可小叶把妈妈的话当耳边风，依然全神贯注地在看着书。
晚上睡觉，小叶躺在床上，还常常在看书。爸爸看见了，经常严肃地对小叶说：“你不要再这样下去了，这样对你的眼睛不好，真为你担心啊！”可是小叶当做没听见似的，继续认认真真地看自己的书。
前不久，望子成龙小学准备测验眼睛。轮到小叶检测了，小叶把“上”说成了“下”，把“左”说成了“右”，医生说他的眼睛高度近视，要戴眼镜。小叶想起自己的陋习，后悔极了，他恨自己当初没听家人朋友的劝告„„
小朋友们，近视会带给我们许多不便，我们要保护眼睛养成正确用眼的好习惯哦！
教师评语：
四幅图都观察得很仔细、认真，想象丰富而大胆，对人物动作、语言、心里活动的描写十分形象，生动而贴切，结尾直接写出图画教育性的意义。 助人为乐
俞驰翔 三年级
一个阳光明媚的早上，小鸡家里出急事了，他着急地向医院赶去。
小鸡好想抄近路，可是遇到了一条河，这可怎么办呀？小鸡不会游泳，就哇哇大哭起来。这哭声引来了在附近的小鸭子，小鸭子关切的问道：“你怎么了？”小鸡一边抹着眼泪，一边说：“我奶奶生病住院了。”小鸭说：“不用急，不用急。我来帮你想办法。”突然：小鸭子眼珠一转，灵机一动，开心地说：“我回家一趟，你在这里等我下。不一会儿，小鸭就回来了，只见它手中抱着一块木板，然后小鸭将木板小心翼翼地放在水面上，小鸡看懂了，它高兴地跳上木板。小鸭为了保护小鸡，就跟在了小鸡的后面。
后来，它们顺顺利利地来到了医院，小鸡充满感激地说：“奶奶，今天多亏了小鸭我才能过河。鸡奶奶微笑着说：“小鸭，你还真是个主人为乐的好孩子。
最后，小鸡和小鸭变成了一对好朋友。
教师评语：
小鸭帮小鸡过河的时间写得非常详细，生动有趣，其中动作，神情的描写都很棒！
【看图写话篇】
看图写话
1. 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
2. 对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3. 学习准确抓住图画的中心思想来描述。
360优秀作文欣赏：
夏天的一个夜晚
郑开元 一年级 就读于四小
夏天的一个夜晚，青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。
萤火虫赶忙飞过来，提着一闪一闪的小灯笼给青蛙照亮。青蛙唱得太动听了，连月亮都听得沉醉不醒呢！星星也听得如痴如醉呢！
池塘里的谁轻轻地留着，发出“丁咚丁咚”的响声，好像在给青蛙鼓掌呢！
教师评语：
课文提供的好词都用正确了，除了老师上课讲的内容，你能发挥想象，将池塘发出的“丁咚丁咚”的响声比作是在鼓掌，写得很棒！
五只兔子
徐培凯 101班 就读于文峰学校
今天，风和日丽。小兔子们兴高采烈地去山上采蘑菇！突然，一只老虎来了，小兔子们躲在大树后，吓得浑身发抖，老虎心想：我好几天没吃东西了，这会我可以饱餐一顿。说完老虎就扑上去。小白兔急急忙忙地跑了。这时，四面八方扔来了很多桑果，老虎被打的落花流水，害怕地逃走了。小白兔得救了，它们高兴极了。它们开始议论纷纷：是谁救了我们？它们抬头一看，原来是桑果啊！兔子们一起向桑果说：“谢谢你救了我们。”
教师评语：
首先第一句话把时间、天气、人物、事情写得很清楚完整，并且还加上了自己的感情，用了一个感叹句，写出了小兔子们的开心，非常好！另外，文中还描写了老虎的心理活动，把老虎的自大、得意的形象，马上表现出来了。
一连串的动作和表示神态的词语也用得非常正确，能把课堂上学到的好词运用起来，非常好，继续加油，看好你哦！
迷路的小鸭子
谢宇新 101班 就读于文峰学校
小鸭子在森林里迷路了。它很害怕，一句话也不敢说。它走来走去，这时一只小蜜蜂飞来了，小蜜蜂说：“别害怕，别害怕，我送你回家。”它们走啊走啊，天渐渐的暗了下来。森林里越来越黑，黑的连路都看不清，一只萤火虫飞来了说：“我来给你们照亮吧！”它们三只小动物终于走出了大森林，天上的月亮说：“让我来送你回家。”小鸭子看到了熟悉的灯光看见了自己的家。小鸭子说：“谢谢你们。三位好朋友——小蜜蜂、萤火虫、月亮。”三位好朋友说：“不用谢！小鸭子你真勇敢。”
教师评语：
开头“小鸭子迷路了，害怕得连话也不敢说，走来走去”，这里的动作和神态描写的很好。接着写到“天渐渐暗下来，森林里越来越黑，黑的连路也看不清”这里的环境描写写得非常到位。另外，也学会了这堂课上的一个知识点，如何使用破折号，很好！
破折号：在这里是解释说明的意思，分别解释了哪三位好朋友，它时一条笔直的横线，占用了两个空格的位置。
注意“说”的标点的使用，要有冒号、前引号、后引号。
苹果会爆炸
顾运雨 105班 就读于外国语学校
小猪种了一棵苹果树，长得特别好。秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。 一天，小猪美滋滋地看着这些苹果，小猪心里乐开了花。这时小鸟飞来了，说：“太好了，太好了，小猪的苹果树上长满了又红又大的苹果。”这话被狡猾的狐狸听见了，它走过去看见这苹果这么香，它的口水都要流出来了，所以它走到小猪面前说：“你能不能给我摘个苹果尝尝？”小猪看着狡猾的狐狸就说：“不行，你还是回家自己种吧。”可是狐狸不爱劳动，于是就打起了坏主意。它把气球挂在另一颗树上，然后，对它说：“我家的苹果比你家大，你家的苹果算小了。”小猪很好奇，它走到狐狸的家一看，树上挂满了很大很大的苹果，就对它说：“你能不能把你家的苹果摘一个下来让我当种子？”狐狸说：“用你的三筐苹果跟我换吧！”小猪嘿呦嘿呦搬来了三筐大苹果。小鸟飞来了说：“小猪你别上他的当。”小猪不相信，所以小鸟把狐狸的苹果一个一个的弄爆，小猪这才相信，所以他把三筐苹果拉回家还送给了小鸟一筐呢！
教师评语：
这篇作文是你写得最好的一次。完全是你独立完成的，非常棒。第一句，把苹果成熟的景象和小猪的高兴之貌写得非常生动。还有很多的神态描写：美滋滋、口水都要流出来了、嘿呦嘿呦，给作文增加了很多的亮点和感情色彩。
文中的一句过渡句也写得很自然。可是狐狸不爱劳动，于是就打起了坏主意。这句话起到了承上启下的作用，使文章上下文的连接非常自然。非常好！
秋天的收获
陈梦萁 城南小学 二年级
一天，小熊和爸爸兴高采烈地去摘苹果。它们来到果园里，看到硕果累累的苹果树，不禁感慨道：“今年的苹果是真多啊！”
小熊发现树很高，可是他又不会爬树，正在着急摘不到苹果呢！忽然，小熊灵机一动，想出了一个好办法。它到小猫家去借了一把小梯子。小熊小心翼翼地爬上了梯子，把苹果一个一个递给爸爸。不一会儿，小熊就累得满头大汗。不过，看到箩筐里已经装满了苹果，熊爸爸开心地笑了。
小熊笑眯眯地对爸爸说：“爸爸，今天的收获真大啊！”
教师评语：
成语的使用恰到好处，用得非常棒！写作思路清晰，分段准确，把小熊成功采到苹果的过程写得生动，有趣，注意写完要认真读一遍，修改字、词、句，争取做得更好！
洗手帕
贺梦溪 外国语学校 二年级
今天，小红在院子里洗手帕，她先把手帕放到水盆里打湿，然后拿起肥皂放到手帕上擦一擦，接着把手帕脏的地方搓了搓，她左搓搓，右搓搓，终于搓干净了，最后把手帕放到清水里漂了漂。
小红拿起手帕看了看，露出了满意的笑容。她把手帕晾到了衣架上。风吹过来了，看见了手帕，说：“你真漂亮。”连阳光都亲吻着手帕说：“你真香！”手帕自豪地回答道：“谢谢，因为我的小主人刚给我洗过澡! ”
小红似乎听到了它们的谈话：自言自语地说道：“我是个爱清洁的孩子，我的手帕自然也要干干净净的„„”
教师评语：
洗手帕的动作运用准确，先后顺序清楚，后面还能展开想象的翅膀，运用拟人的方式来写风儿，阳光和手帕之间的对话，很棒！
！
上学的路上
励昕纯 二年级
一个万里无云的早晨，小红走在上学的路上。看见一位老奶奶买了一袋梨头，突然老奶奶的袋子破了。路上老奶奶的梨子洒了一地，她急得团团转。小女孩赶紧跑上前去，关心地说：“老奶奶，让我来帮您吧！”小红找了找书包里没有可以装梨的东西。
突然，小红想起自己还戴了一顶帽子。就急忙把帽子拿了下来，把梨头放到
了帽子里去了。提着很重的梨子，小红就对老奶奶说：“老奶奶，我送您回家吧！”小红和老奶奶一边走一边说，一直到了家里。小红挥了挥手说：“老奶奶再见”。老奶奶也笑着说：“小朋友再见！”
教师评语：
字迹清楚，分段正确。看图写话中展开了自己的想象，用文字给图片增添了色彩，而且文章中还写到了老奶奶着急的神态以及小红的热心，突出了助人为乐这个中心，标点正确，这次作文有很大的进步哦！
小兔运南瓜
孙熙恩 202班 就读于文峰学校
今天是兔妈妈的生日，邀请所有的小动物来参加。兔妈妈让小兔去南瓜地里摘个南瓜回来。
小兔找呀找，找呀找，终于找到了一个大南瓜，它用了九牛二虎之力，才把大南瓜搬出了菜地，离家还有几十米呢！它摸摸脑袋，愁眉苦脸起来，不知道怎么办才好。突然，一只小狗骑着自行车从这经过，小兔眼睛一亮，拍着脑袋，说：“自行车的轮子能动，那南瓜也能动！”
后来，小兔用力把南瓜抬起来，用力一推，南瓜就滚了起来，南瓜滚呀滚，一直滚到小兔家门口。妈妈看见了惊奇的问：“这么大的南瓜，你是怎么搬回来的？”小兔子一五一十的把运南瓜的经过说给妈妈听，妈妈一边摸着小兔的脑袋，一边竖起大拇指夸赞它聪明。
小兔真是个又聪明又能干的好孩子，我们也要向它学习，做一个爱动脑筋的好孩子。
教师评语：
将四幅图联系起来，写了一个有趣的童话故事，“愁眉苦脸、眼睛一亮”用得很好。最后还能有所感悟，要向聪明的小兔学习，非常棒哦！
会缝合伤口的蚂蚁
郑好 202班 就读于三小
蚂蚁身体小小的，头上长着一对触角，有六只脚，蚂蚁爬起来很快。
今天，我就来说说会缝合伤口的蚂蚁——割叶蚁。有一次有一位医生刚有一位病人做完手术，要缝合伤口了，却退到一边拿出一个瓶子，拧开盖子，拿出一只蚂蚁，医生把小蚂蚁拿到病人的伤口前，只见蚂蚁把头伸到病人的伤口处，医生拿来剪刀“咔擦”一声，把蚂蚁的头剪了下来，不一会病人的伤口就缝好了。医生又把蚂蚁的头放进瓶子里，蚂蚁的头下长出了一节一节的身体，过了一段时间蚂蚁就恢复了正常，这割叶蚁太神奇了，太有趣了！
我们要爱护动物从身边的小事做起，小动物是人类的好朋友，是大自然的伙伴，我们要爱护身边的每一只小动物，这样大自然才美丽啊！
教师评语：
文章结构完整，首先简单地介绍了蚂蚁的外形，接着详细地介绍了会缝合伤口的割叶蚁，最后呼吁大家爱护动物，保护大自然。“拧开”这个动词用得很好！
让座
谢宇新 201班 就读于文峰学校
早上，空气清新，我乘公交汽车去上学。车上的人慢慢多了起来，最后连一个座位都没有了。
说时迟那时快，正好一位老爷爷走上了公交车，他一手拄着拐杖，一手拿着沉甸甸的袋子，老爷爷一边咳嗽一边找座位。我看见了赶紧给老爷爷让座。老爷爷开心地说：“你真是一个乖孩子。”一边的阿姨也说：“你真棒。”我也开心地说：“这是我应该做的。”
我希望大家向我一样，能乐于助人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
教师评语：
能根据图画，展开丰富的联想，编出一个完整的故事。还能写一写老爷爷的样子。来体现他特别的需要帮助，为下面你让座做了很好的铺垫。最后结尾处能借用歌词把自己的想法和感受写出来，非常好！还能做到“画中声音话里现”一连串的对话描写，也让作文生动了很多哦！
助人为乐的小鸭
叶子豪 三年级
阳光明媚的一天，小鸡家里出了一件急事：小鸡的奶奶生病住院了。小鸡想抄近道，可是，它看到前面有一条河挡住了他的去路，它急得哇哇大哭起来。 小鸭子听见了小鸡的哭声，急忙跑到小鸡身边，关切的问：“小鸡，你为什么哭了？”小鸡伤心地说：“我要过这条河，可是我不会游泳。”突然小鸡灵机一动说：“你等着我. ”
小鸭迅速跑回来拿来一块木板，又小心翼翼地把木板放在水上，然后对小鸡说：“你就乘着这块木板过河吧！”小鸡匆匆地上了木板，为了安全起见，小鸭还全程护送小鸡过河。小鸡心里充满了感激。
小鸡到了医院，对奶奶说：“奶奶，今天多亏了小鸭，我今天才能这么快来看您。小鸭真是个好孩子，你要向它学习，鸡奶奶微笑着说。
最后，小鸡和小鸭成了一对亲密无间的好朋友。
教师评语：
小鸭帮助小鸡过河的经过写得很精彩，有趣地表现了小鸭助人为乐的一面，“的”“地”“地”的用法要再好好复习一下。
老婆婆的枣树
王舒蕾 301班 就读于二小
秋天到了，老婆婆家门前有一棵枣树。枣树上硕果累累，结满了又大又红的枣子。老婆婆每天给枣树浇水、施肥。
一天，一阵狂风暴雨把枣树吹得东倒西歪，枣子散了一地。老婆婆见到这场景，悲痛欲绝，为了生活，她仍出门干活了。小刺猬来到老婆婆的枣树下看见撒了一地的枣子笑得嘴都合不拢，小刺猬想：我把这些枣子都搬回家里去，这样我就不用愁冬天没干粮吃了。小刺猬打了个滚把枣子背到身上正要走时，一只小鸟飞来了问：“小刺猬你在干什么？”小刺猬回答道：“我在搬过冬的粮食呀！”突然一只喜鹊飞来说：“小刺猬，这枣子可不能随便乱拿。”小刺猬问：“为什么不能乱拿？再说我看见这些又大又红的枣子躺在地上，我只是拿回家当过冬的粮食。”喜鹊回答道：“这可是老婆婆辛辛苦苦种出来的，你却把枣子拿去了，你让老婆婆吃什么呀？”小刺猬惭愧地低下了头。
小鸟灵机一动说：“我们把枣子放回老婆婆的家里吧。”它们商量好了。小鸟用嘴把门打开来，小刺猬打了一个滚儿把枣子背在身上，匍匐前进着把枣子放进了房子里，小鸟在窗户上戳了个洞叼起枣子扔进房子里。
月上柳梢，老婆婆回来了，小刺猬和小鸟躲在一块石头旁边，老婆婆看见了满屋子的枣子，大喜过望，小刺猬和小鸟发现帮助别人是多么快乐地事。
教师评语：
文章错别字较多，以后要学会仔细检查哦，小动物们的动作、心理过程刻画生动、具体，整体思路清晰，条理清楚，继续加油！
保护视力
张陈 301 就读于外国语学校
小叶是个爱看书的孩子。走在放学的路上，小叶总是一边看书，一边走路。一次他的同学看见了，对小叶说：“小叶你不能一边看书，一边走路，这样对眼睛不好。”可是小叶完全不理睬，还是在津津有味的看着书。
小叶子在家吃饭的时候，经常是一边狼吞虎咽地吃，一边眼睛盯着书看。 “哎呦，我的孩子，你不要再这样了，这样对眼睛不好。”尽管妈妈每次都提醒他，叮嘱他，可小叶把妈妈的话当耳边风，依然全神贯注地在看着书。
晚上睡觉，小叶躺在床上，还常常在看书。爸爸看见了，经常严肃地对小叶说：“你不要再这样下去了，这样对你的眼睛不好，真为你担心啊！”可是小叶当做没听见似的，继续认认真真地看自己的书。
前不久，望子成龙小学准备测验眼睛。轮到小叶检测了，小叶把“上”说成了“下”，把“左”说成了“右”，医生说他的眼睛高度近视，要戴眼镜。小叶想起自己的陋习，后悔极了，他恨自己当初没听家人朋友的劝告„„
小朋友们，近视会带给我们许多不便，我们要保护眼睛养成正确用眼的好习惯哦！
教师评语：
四幅图都观察得很仔细、认真，想象丰富而大胆，对人物动作、语言、心里活动的描写十分形象，生动而贴切，结尾直接写出图画教育性的意义。 助人为乐
俞驰翔 三年级
一个阳光明媚的早上，小鸡家里出急事了，他着急地向医院赶去。
小鸡好想抄近路，可是遇到了一条河，这可怎么办呀？小鸡不会游泳，就哇哇大哭起来。这哭声引来了在附近的小鸭子，小鸭子关切的问道：“你怎么了？”小鸡一边抹着眼泪，一边说：“我奶奶生病住院了。”小鸭说：“不用急，不用急。我来帮你想办法。”突然：小鸭子眼珠一转，灵机一动，开心地说：“我回家一趟，你在这里等我下。不一会儿，小鸭就回来了，只见它手中抱着一块木板，然后小鸭将木板小心翼翼地放在水面上，小鸡看懂了，它高兴地跳上木板。小鸭为了保护小鸡，就跟在了小鸡的后面。
后来，它们顺顺利利地来到了医院，小鸡充满感激地说：“奶奶，今天多亏了小鸭我才能过河。鸡奶奶微笑着说：“小鸭，你还真是个主人为乐的好孩子。
最后，小鸡和小鸭变成了一对好朋友。
教师评语：
小鸭帮小鸡过河的时间写得非常详细，生动有趣，其中动作，神情的描写都很棒！