试论幼儿师范学校的辅导员如何应对新形势、新任务
【摘 要】幼儿师范学校的学生往往对自己的工作没有正确的认识和定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。
【关键词】幼儿师范院校 辅导员 新形势 工作方法
随着社会发展水平的提高，幼儿师资的质量越来越受到社会的广泛关注，作为幼儿教师的培养学校，责任更是重大。幼儿师范学校要想办法集中精力好好教学，并且教学适应学生发展和成才。但是，现在，幼儿师范学校的学生往往对自己未来的工作没有正确的认识，对自己也未能正确的定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。
一、明确幼儿教师的发展困境
1、幼儿教师的专业发展是随着教师专业化水平提高而受到关注的，但幼儿教师在社会中的专业认同度不高。人们把幼儿教师看作一个职业，却没有把幼儿教师看作一个“ 专门化的职业”。不少人认为当好幼儿教师关键是要有爱心，不需要经过专门的训练和教育，也不需要专门的知识和技术。幼儿教师工作报酬低，职业声望也不高，甚至还被称作“ 高级保姆”。
2、国家对幼儿教育的投入明显不足，国拨经费不但远远低于对九年义务教育的投入，也远远低于对其他非义务教育的投入。如此等等，都直接影响了幼儿教师的社会地位和专业认同度。
3、有些幼儿园开办者自己不懂幼教，纯粹是为了经济利益来办园，因此完全把经济效益放在首位，不重幼儿的发展，不重视师资队伍的建设，不愿聘请优秀教师，也不愿意接收正规的幼师生，甚至尽可能压低聘用教师的工资来获取利润。
总结，上述原因直接影响了幼儿师范学生的学习热情，也直接导致班主任工作的难度增大。
二、简论幼儿师范辅导员应具备的素质
1、正确认识并热爱辅导员工作。
作为辅导员首先对自身的工作要有正确的认识，辅导员工作是直接影响到学生素质培养的重要因素。如果认为辅导员工作简单，谁都可以干，那是做不好辅导员工作的。认识了辅导员工作的重要性，还要对辅导员工作有热情，只有热爱才能尽心去把工作做好，才能最大限度地调动发挥工作的主动性和积极性，才能创造性的开展工作。只有懂得辅导员工作的重要性又对工作具有极大的热情，才能在遇到波折和困难时保持坚定的信念和决心，不计个人得失地做好工作。
2、清楚学生的心态，把握学生脉搏。
要做好学生思想工作,首先了解学生，清楚学生的心态,把握学生脉搏，这就要求辅导员能深入到学生中去熟知学生的学习、工作、生活情况，清楚他们的品格及家庭情况等，做好
思想工作，让学生逐步学会自我管理并变成学生的自觉行为。
3、定期回顾总结自己的工作。
辅导员要定期回顾总结自己的工作，注意听取意见，吸收同行的宝贵经验，扬长避短，不断充实自已，并在实际工作中加以应用，对于新问题新情况要认真调研，着力于求得解决问题的新思路、新办法，使辅导员工作在不断地学习、总结、应用中逐渐成熟和完善。
三、幼儿师范辅导员工作任务和方法
1、辅导员要具有广博的知识素养。
高校辅导员要提升自己的素养才能更好地提升学生的人文素养，这是成功管理和育人的需要。日常管理中表现出来的工作理念和工作作风，是辅导员的文化素质、思想素质和个人修养的综合表现，也是其人文素质的综合表现，其言行深深影响着学生。在信息网络时代,作为新世纪知识群体的大学生，易接受新事物，渠道畅通。她们青春飞扬，思想活跃，想像丰富、信息灵通，兴趣广泛。高校辅导员要做好大学生的思政工作，必须具备广博的知识和深厚的人文素养，在专业知识方面与学生有共同的语言，在管理技能方面掌握一定的技巧方法和艺术，在文化修养方面不断提高自己的情趣和感染力，在教育心理方面能够对学生的心理问题进行调适，对学生进行全方位的人文素养培育。
2、帮助学生消除心理障碍，增强自信心。
幼儿师范学生一般都是在应试教育中成绩不太突出的学生，通常都存在不同程度的挫折感和自卑感，并缺乏自信心。这严重影响着学生的学习，甚至使学生自暴自弃，对专业素质的培养十分不利。所以，在教学中应始终注意消除学生自卑感，让学生树立起一定能学习好的自信心。应经常鼓励学生：年轻就是资本，只要坚持努力学习，一定能成为有用人才。这其中的关键在于自己是否坚定信心，是否持之以恒。对于学生的优点，一旦发现就及时表扬鼓励，使其信心增强，最大限度地诱发他们求知的好奇心，正确引导，让他们的闪光点变成知识火花，去打开他们智慧的闸门。以很多起点低、成就大的人为例，引导她们努力学习，改变命运。
3、利用学生干部，做好班级管理。
优秀的班委决定着一个班级的生命力。辅导员要学会放手工作。用人不疑。辅导员在明确班委责任和工作目标之后要尽量防守让班委自由发挥，这样才能激发学生的自主性和积极性。另外学生比辅导员更懂得班级其他同学的喜好，他们设计出来的活动可能更加有活力和亲和力。所以辅导员只要交待清楚总体思路和基本要求，并在任务完成过程中跟踪把握大的方向就可以了。
放手不等于放任。学生毕竟还在成长期，他们不可能准确到位地把握好每一件事情，他们在工作中往往只看到当前利益和局部利益，缺乏整体概念和大局观念。所以辅导员可以放手让学生工作，但“放手”不等于“放任自流”。
强调班委合作的重要性。班委队伍要充分发挥作用，不能考一个人或者几个人的力量，此外班委队伍中所有人的力量要朝着同一个方向努力。辅导员需要时常强调合作的重要性，让每个班委在合作中，在班级的整体利益中实现个人工作能力的提升以及个人能力的被认同。
班委队伍对于班级管理工作起着十分重要的作用，是辅导员的左膀右臂，所以其必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样以及勤奋务实的管理态度来影响学生。只有这样，才能取得班级教育管理的良好效果。
4、教会学生树立良好的择业观。
针对学生特点，开展针对性强、实效性强的工作。帮助学生养成良好的学习、工作、生活习惯；让学生学会职业规划，使学生学会结合自身实际和个人兴趣，合理规划自己的职业生涯，将实现个人价值和服务社会有效结合，或确立自考并且考研的远大目标，树立信心，
加强专业课和基础课的学习，或积极参与职业技能培训和各种职业资格认证培训，提高职业能力，拓宽就业渠道。帮助学生树立正确的就业观、择业观，掌握面试技巧，提高综合素质。
【参考文献】：
［1］、张贵新．对教师专业化的理念、现实与未来的探讨［J］．外国教育研究，2002.2 ［2］、常素枝． 新时期高校辅导员应具备的基本素质［J］． 济南职业学院学报，2012．2 ［3］、王萍． 浅析高校专职辅导员的基本素质及其培养［J］． 经营管理者，2011．05
试论幼儿师范学校的辅导员如何应对新形势、新任务
【摘 要】幼儿师范学校的学生往往对自己的工作没有正确的认识和定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。
【关键词】幼儿师范院校 辅导员 新形势 工作方法
随着社会发展水平的提高，幼儿师资的质量越来越受到社会的广泛关注，作为幼儿教师的培养学校，责任更是重大。幼儿师范学校要想办法集中精力好好教学，并且教学适应学生发展和成才。但是，现在，幼儿师范学校的学生往往对自己未来的工作没有正确的认识，对自己也未能正确的定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。
一、明确幼儿教师的发展困境
1、幼儿教师的专业发展是随着教师专业化水平提高而受到关注的，但幼儿教师在社会中的专业认同度不高。人们把幼儿教师看作一个职业，却没有把幼儿教师看作一个“ 专门化的职业”。不少人认为当好幼儿教师关键是要有爱心，不需要经过专门的训练和教育，也不需要专门的知识和技术。幼儿教师工作报酬低，职业声望也不高，甚至还被称作“ 高级保姆”。
2、国家对幼儿教育的投入明显不足，国拨经费不但远远低于对九年义务教育的投入，也远远低于对其他非义务教育的投入。如此等等，都直接影响了幼儿教师的社会地位和专业认同度。
3、有些幼儿园开办者自己不懂幼教，纯粹是为了经济利益来办园，因此完全把经济效益放在首位，不重幼儿的发展，不重视师资队伍的建设，不愿聘请优秀教师，也不愿意接收正规的幼师生，甚至尽可能压低聘用教师的工资来获取利润。
总结，上述原因直接影响了幼儿师范学生的学习热情，也直接导致班主任工作的难度增大。
二、简论幼儿师范辅导员应具备的素质
1、正确认识并热爱辅导员工作。
作为辅导员首先对自身的工作要有正确的认识，辅导员工作是直接影响到学生素质培养的重要因素。如果认为辅导员工作简单，谁都可以干，那是做不好辅导员工作的。认识了辅导员工作的重要性，还要对辅导员工作有热情，只有热爱才能尽心去把工作做好，才能最大限度地调动发挥工作的主动性和积极性，才能创造性的开展工作。只有懂得辅导员工作的重要性又对工作具有极大的热情，才能在遇到波折和困难时保持坚定的信念和决心，不计个人得失地做好工作。
2、清楚学生的心态，把握学生脉搏。
要做好学生思想工作,首先了解学生，清楚学生的心态,把握学生脉搏，这就要求辅导员能深入到学生中去熟知学生的学习、工作、生活情况，清楚他们的品格及家庭情况等，做好
思想工作，让学生逐步学会自我管理并变成学生的自觉行为。
3、定期回顾总结自己的工作。
辅导员要定期回顾总结自己的工作，注意听取意见，吸收同行的宝贵经验，扬长避短，不断充实自已，并在实际工作中加以应用，对于新问题新情况要认真调研，着力于求得解决问题的新思路、新办法，使辅导员工作在不断地学习、总结、应用中逐渐成熟和完善。
三、幼儿师范辅导员工作任务和方法
1、辅导员要具有广博的知识素养。
高校辅导员要提升自己的素养才能更好地提升学生的人文素养，这是成功管理和育人的需要。日常管理中表现出来的工作理念和工作作风，是辅导员的文化素质、思想素质和个人修养的综合表现，也是其人文素质的综合表现，其言行深深影响着学生。在信息网络时代,作为新世纪知识群体的大学生，易接受新事物，渠道畅通。她们青春飞扬，思想活跃，想像丰富、信息灵通，兴趣广泛。高校辅导员要做好大学生的思政工作，必须具备广博的知识和深厚的人文素养，在专业知识方面与学生有共同的语言，在管理技能方面掌握一定的技巧方法和艺术，在文化修养方面不断提高自己的情趣和感染力，在教育心理方面能够对学生的心理问题进行调适，对学生进行全方位的人文素养培育。
2、帮助学生消除心理障碍，增强自信心。
幼儿师范学生一般都是在应试教育中成绩不太突出的学生，通常都存在不同程度的挫折感和自卑感，并缺乏自信心。这严重影响着学生的学习，甚至使学生自暴自弃，对专业素质的培养十分不利。所以，在教学中应始终注意消除学生自卑感，让学生树立起一定能学习好的自信心。应经常鼓励学生：年轻就是资本，只要坚持努力学习，一定能成为有用人才。这其中的关键在于自己是否坚定信心，是否持之以恒。对于学生的优点，一旦发现就及时表扬鼓励，使其信心增强，最大限度地诱发他们求知的好奇心，正确引导，让他们的闪光点变成知识火花，去打开他们智慧的闸门。以很多起点低、成就大的人为例，引导她们努力学习，改变命运。
3、利用学生干部，做好班级管理。
优秀的班委决定着一个班级的生命力。辅导员要学会放手工作。用人不疑。辅导员在明确班委责任和工作目标之后要尽量防守让班委自由发挥，这样才能激发学生的自主性和积极性。另外学生比辅导员更懂得班级其他同学的喜好，他们设计出来的活动可能更加有活力和亲和力。所以辅导员只要交待清楚总体思路和基本要求，并在任务完成过程中跟踪把握大的方向就可以了。
放手不等于放任。学生毕竟还在成长期，他们不可能准确到位地把握好每一件事情，他们在工作中往往只看到当前利益和局部利益，缺乏整体概念和大局观念。所以辅导员可以放手让学生工作，但“放手”不等于“放任自流”。
强调班委合作的重要性。班委队伍要充分发挥作用，不能考一个人或者几个人的力量，此外班委队伍中所有人的力量要朝着同一个方向努力。辅导员需要时常强调合作的重要性，让每个班委在合作中，在班级的整体利益中实现个人工作能力的提升以及个人能力的被认同。
班委队伍对于班级管理工作起着十分重要的作用，是辅导员的左膀右臂，所以其必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样以及勤奋务实的管理态度来影响学生。只有这样，才能取得班级教育管理的良好效果。
4、教会学生树立良好的择业观。
针对学生特点，开展针对性强、实效性强的工作。帮助学生养成良好的学习、工作、生活习惯；让学生学会职业规划，使学生学会结合自身实际和个人兴趣，合理规划自己的职业生涯，将实现个人价值和服务社会有效结合，或确立自考并且考研的远大目标，树立信心，
加强专业课和基础课的学习，或积极参与职业技能培训和各种职业资格认证培训，提高职业能力，拓宽就业渠道。帮助学生树立正确的就业观、择业观，掌握面试技巧，提高综合素质。
【参考文献】：
［1］、张贵新．对教师专业化的理念、现实与未来的探讨［J］．外国教育研究，2002.2 ［2］、常素枝． 新时期高校辅导员应具备的基本素质［J］． 济南职业学院学报，2012．2 ［3］、王萍． 浅析高校专职辅导员的基本素质及其培养［J］． 经营管理者，2011．05