蓝迪智慧乐园
捉迷藏游戏对孩子的价值
前言：
游戏是孩子的天性，“躲猫猫”游戏更能够满足孩子的好奇、好动、喜欢探索的需求。我们都知道孩子对外界各种事物充满了好奇心，渴望用自己的力量去控制外部世界。在孩子的成长过程中，家长会发现孩子喜欢扔东西，这就是孩子控制物体的一种表现，同时也是在探索物体的声音。孩子能够从无到有中体验到快乐，同时也帮助孩子建立了客体永久性的概念。（客体永久性即物体不会因为被藏起来了而消失，他会永远在那里。而几个月大的婴儿如果眼睛看不到了，他会觉得物体消息了，然后去找其他的物体。）所以父母要和宝宝多玩躲猫猫的游戏，让孩子在游戏中学会感知方位、学会等待、学会感知数以及延伸到用动作表达“藏”。
在游戏中感知方位
宝宝1岁多可以和父母一起玩游戏，例如爸爸藏在妈妈的后面，让宝宝去找。妈妈问，宝宝，爸爸呢？爸爸可以刻意伸出一只脚让宝宝发现，让宝宝根据爸爸的某个特征吸引去找。宝宝会高高兴兴的跑过去，微笑着看看爸爸，这时妈妈可以用语言表达，说，哦宝宝找到爸爸喽，爸爸原来藏到了妈妈的后面。在游戏中父母用语言让宝宝感知方位词语，帮助宝宝建立方位空间感。
在游戏中感知规则，学习唱数
在躲猫猫的游戏中，有一定的游戏规则，找人之前要先数数，一般是从1数到10，然后再去找已经藏起来的游戏伙伴。妈妈和宝宝一起藏起来，让爸爸去找，爸爸开始数数喽1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，爸爸开始找妈妈和宝宝喽。如果找到妈妈和宝宝的话，可以顺便说一句，哦，原来你们藏在门后了。接下来让爸爸藏，让妈妈和宝宝一起找，妈妈引导宝宝数数1、2、3、4、5„„10，这样宝宝在游戏中了解到找人之前要先数数，建立初步的游戏规则，同时一起学着数1-10，也学会了唱数，在游戏中孩子的学习更有效果。
在游戏中学会等待
我们知道找人之前要先数数，数数也是有一定节奏的，也给对方足够藏的时间，带有节奏的来数数也是让宝宝在数的过程中学会等待，不能为了赶紧找而快数。记得之前有些家长反映说孩子不会等待，关键是是否给宝宝建立规则意识，其实规则意识一定程度上来约束和控制孩子的行为。父母在没有确认孩子是否能够等待之前，先不要给孩子贴上“不会等待”的标签，一旦贴上，就会无法摘掉的。
用身体动作感知“藏”
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宝宝在感知了躲猫猫的游戏的基础上，父母可以引导宝宝延伸来理解“藏”。父母和孩子可以做欢乐指尖游戏《小拳头》小小手，小小手，握紧变成小拳头；小拳头藏背后，变出十个小朋友。让宝宝用动作和节奏来感知“藏”的概念，同时也锻炼了宝宝的手眼协调能力和手指的灵活性。
游戏是孩子的天性，在游戏中孩子更容易掌握规则，更能够调动愉悦的情绪，更能够开放自己的感觉器官来感知。
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捉迷藏游戏对孩子的价值
前言：
游戏是孩子的天性，“躲猫猫”游戏更能够满足孩子的好奇、好动、喜欢探索的需求。我们都知道孩子对外界各种事物充满了好奇心，渴望用自己的力量去控制外部世界。在孩子的成长过程中，家长会发现孩子喜欢扔东西，这就是孩子控制物体的一种表现，同时也是在探索物体的声音。孩子能够从无到有中体验到快乐，同时也帮助孩子建立了客体永久性的概念。（客体永久性即物体不会因为被藏起来了而消失，他会永远在那里。而几个月大的婴儿如果眼睛看不到了，他会觉得物体消息了，然后去找其他的物体。）所以父母要和宝宝多玩躲猫猫的游戏，让孩子在游戏中学会感知方位、学会等待、学会感知数以及延伸到用动作表达“藏”。
在游戏中感知方位
宝宝1岁多可以和父母一起玩游戏，例如爸爸藏在妈妈的后面，让宝宝去找。妈妈问，宝宝，爸爸呢？爸爸可以刻意伸出一只脚让宝宝发现，让宝宝根据爸爸的某个特征吸引去找。宝宝会高高兴兴的跑过去，微笑着看看爸爸，这时妈妈可以用语言表达，说，哦宝宝找到爸爸喽，爸爸原来藏到了妈妈的后面。在游戏中父母用语言让宝宝感知方位词语，帮助宝宝建立方位空间感。
在游戏中感知规则，学习唱数
在躲猫猫的游戏中，有一定的游戏规则，找人之前要先数数，一般是从1数到10，然后再去找已经藏起来的游戏伙伴。妈妈和宝宝一起藏起来，让爸爸去找，爸爸开始数数喽1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，爸爸开始找妈妈和宝宝喽。如果找到妈妈和宝宝的话，可以顺便说一句，哦，原来你们藏在门后了。接下来让爸爸藏，让妈妈和宝宝一起找，妈妈引导宝宝数数1、2、3、4、5„„10，这样宝宝在游戏中了解到找人之前要先数数，建立初步的游戏规则，同时一起学着数1-10，也学会了唱数，在游戏中孩子的学习更有效果。
在游戏中学会等待
我们知道找人之前要先数数，数数也是有一定节奏的，也给对方足够藏的时间，带有节奏的来数数也是让宝宝在数的过程中学会等待，不能为了赶紧找而快数。记得之前有些家长反映说孩子不会等待，关键是是否给宝宝建立规则意识，其实规则意识一定程度上来约束和控制孩子的行为。父母在没有确认孩子是否能够等待之前，先不要给孩子贴上“不会等待”的标签，一旦贴上，就会无法摘掉的。
用身体动作感知“藏”
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宝宝在感知了躲猫猫的游戏的基础上，父母可以引导宝宝延伸来理解“藏”。父母和孩子可以做欢乐指尖游戏《小拳头》小小手，小小手，握紧变成小拳头；小拳头藏背后，变出十个小朋友。让宝宝用动作和节奏来感知“藏”的概念，同时也锻炼了宝宝的手眼协调能力和手指的灵活性。
游戏是孩子的天性，在游戏中孩子更容易掌握规则，更能够调动愉悦的情绪，更能够开放自己的感觉器官来感知。