《感受中国古代美术名作》课标要求
《义务教育美术课程标准（2011年版》要求如下。
【课程内容】 1．认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。
2．欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法，能够对不同的表现手法进行分析和鉴别，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力，进而能够找到自己想要表达的艺术手法。
3．开阔学生的的艺术视野，激发其创作热情，培养学生的审美能力，发现身边的美，感受身边的美。
【活动建议】 1．学会收集关于表现造型的各方面资料，增加学习丰富性和趣味性。 2．了解基本的造型表型方式，至少运用其中形式进行创作。 根据美术课程标准要求，“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。 《义务教育美术课程标准（2011年版》强调，美术课程具有实践性。在教学中，要引导学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力，同时，通过本单元的学习，学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
《感受中国古代美术名作》课标要求
《义务教育美术课程标准（2011年版》要求如下。
【课程内容】 1．认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段。
2．欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法，能够对不同的表现手法进行分析和鉴别，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力，进而能够找到自己想要表达的艺术手法。
3．开阔学生的的艺术视野，激发其创作热情，培养学生的审美能力，发现身边的美，感受身边的美。
【活动建议】 1．学会收集关于表现造型的各方面资料，增加学习丰富性和趣味性。 2．了解基本的造型表型方式，至少运用其中形式进行创作。 根据美术课程标准要求，“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程。 《义务教育美术课程标准（2011年版》强调，美术课程具有实践性。在教学中，要引导学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力，同时，通过本单元的学习，学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。