家长能走进课堂，对了解我们的孩子，重新认识我们的孩子，全面了解这一年龄段的孩子具有重要的意义。
无论是家长，还是校长，还是班主任，还有我们尊敬的每一位老师，不管是开展什么活动，都是为了我们的下一代，我们的一切活动都是为了下一代，那么我们首先就必须认识，了解我们的下一代，如果连不了解也没有做到，“一切为了我们的下一代”就成了一句口号。开展的这一活动非常好的让我们家长可以全面了解我们的孩子。
无论家里，还是在学校，无论是通过家长会交流沟通，还是家校本沟通，其实都是单向的，而家长进课堂正好把家长、学生还有老师三方集合到一起，这样的交流和沟通是多方的，全面的；也因为多方的，全面的集合交流，每一个人站的角度不一样，所处的高度不一样，他的认识和看法也就不一样，这样就直接、真实反映了我们孩子的一些真实的信息，对我们家长的家庭教育很有意义
。家长进课堂正好把家长、学生还有老师三方集合到一起，这样的交流和沟通是多方的，全面的；也因为多方的，全面的集合交流，每一个人站的角度不一样，所处的高度不一样，他的认识和看法也就不一样，这样就直接、真实反映了我们孩子的一些真实的信息，对我们家长的家庭教育很有意义。
最后我希望博爱小学的家长进课堂的活动能坚持下去，并让参加的人积极引导宣传，并定期组织交流意见，发挥更大的作用，成为家长了解孩子的课堂，理解老师的课堂，成为支持老师和学校工作的源动力。
家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。
家长的态度：
1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。
2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。
3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。
此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。
广大家长来自不同的行业，从事不同的职业，其中不乏行业精英和道德模范，他们有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和技能特长，这是每一位学生身边最宝贵的资源。万长春家长的先行先试已有良好开端，更多家长的热情参与必将进一步增强家校合力、丰富德育内涵、提升家教质量，推动课题研究工作的深入开展。
全校所有班级。班级磨好课后，学校根据上课效果每年级选择一个班进行公开课展示。
四、活动时间
从2011-2012年度第二学期开始，分阶段实施。各班15周确定好上课家长和授课主题，填写《家长进课堂安排表》，并联系家长进行备课。本学期完成上课准备工作，下学期正式上课。
五、活动程序
1. 定员。各班首先要确定好上课的家长（至少一位）；鼓励家长“一课多上”（磨好一节课，多上几个班）。
2．备课。课前要确定好上课的主题及内容，准备好课件。班主任老师协助家长做好准备工作（比如备课、上课的一般流程、注意事项、课堂策略等），必要时请家长先听老师上一两节课感受一下。
3．听课。同年级各班要互相听课，邀请准备上课的家长也来听一听，以利于互相学习，
取长补短。
4．反馈。听课以后要将听课感受和课堂效果及时反馈给班主任和上课的家长。应尽量多给予肯定和鼓励，增强家长的信心；对于不足之处，听课老师（特别是本班班主任）要提出改进的建议，帮助家长不断进步。
5．推广。筛选出质量高、效果好的班会课作为样板，在全校范围推广；邀请更多的家委会成员、兄弟学校的领导老师前来听课观摩，共享研究成果，共促教育改革，共建品牌学校。挖掘优质资源，丰富德育途径，优化德育效能
家长能走进课堂，对了解我们的孩子，重新认识我们的孩子，全面了解这一年龄段的孩子具有重要的意义。
无论是家长，还是校长，还是班主任，还有我们尊敬的每一位老师，不管是开展什么活动，都是为了我们的下一代，我们的一切活动都是为了下一代，那么我们首先就必须认识，了解我们的下一代，如果连不了解也没有做到，“一切为了我们的下一代”就成了一句口号。开展的这一活动非常好的让我们家长可以全面了解我们的孩子。
无论家里，还是在学校，无论是通过家长会交流沟通，还是家校本沟通，其实都是单向的，而家长进课堂正好把家长、学生还有老师三方集合到一起，这样的交流和沟通是多方的，全面的；也因为多方的，全面的集合交流，每一个人站的角度不一样，所处的高度不一样，他的认识和看法也就不一样，这样就直接、真实反映了我们孩子的一些真实的信息，对我们家长的家庭教育很有意义
。家长进课堂正好把家长、学生还有老师三方集合到一起，这样的交流和沟通是多方的，全面的；也因为多方的，全面的集合交流，每一个人站的角度不一样，所处的高度不一样，他的认识和看法也就不一样，这样就直接、真实反映了我们孩子的一些真实的信息，对我们家长的家庭教育很有意义。
最后我希望博爱小学的家长进课堂的活动能坚持下去，并让参加的人积极引导宣传，并定期组织交流意见，发挥更大的作用，成为家长了解孩子的课堂，理解老师的课堂，成为支持老师和学校工作的源动力。
家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。
家长的态度：
1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。
2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。
3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。
此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。
广大家长来自不同的行业，从事不同的职业，其中不乏行业精英和道德模范，他们有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和技能特长，这是每一位学生身边最宝贵的资源。万长春家长的先行先试已有良好开端，更多家长的热情参与必将进一步增强家校合力、丰富德育内涵、提升家教质量，推动课题研究工作的深入开展。
全校所有班级。班级磨好课后，学校根据上课效果每年级选择一个班进行公开课展示。
四、活动时间
从2011-2012年度第二学期开始，分阶段实施。各班15周确定好上课家长和授课主题，填写《家长进课堂安排表》，并联系家长进行备课。本学期完成上课准备工作，下学期正式上课。
五、活动程序
1. 定员。各班首先要确定好上课的家长（至少一位）；鼓励家长“一课多上”（磨好一节课，多上几个班）。
2．备课。课前要确定好上课的主题及内容，准备好课件。班主任老师协助家长做好准备工作（比如备课、上课的一般流程、注意事项、课堂策略等），必要时请家长先听老师上一两节课感受一下。
3．听课。同年级各班要互相听课，邀请准备上课的家长也来听一听，以利于互相学习，
取长补短。
4．反馈。听课以后要将听课感受和课堂效果及时反馈给班主任和上课的家长。应尽量多给予肯定和鼓励，增强家长的信心；对于不足之处，听课老师（特别是本班班主任）要提出改进的建议，帮助家长不断进步。
5．推广。筛选出质量高、效果好的班会课作为样板，在全校范围推广；邀请更多的家委会成员、兄弟学校的领导老师前来听课观摩，共享研究成果，共促教育改革，共建品牌学校。挖掘优质资源，丰富德育途径，优化德育效能