第17章 动物的运动与行为
第二节 动物的行为
一、教学目标：
1．知识目标
（1）举例说出动物行为的类型。（2）区别各种动物行为类型，说明动物行为对动物生存和繁衍的意义。
2.能力目标
通过观察和实验等探究活动，培养观察能力和探究能力。
3.情感态度与价值观目标
了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的情感态度与价值观。
二、学习重点：
动物行为的类型，以及对动物的生物学意义。
三、学习难点：
后天性行为的概念，动物行为的特点。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
第一课时
大自然向我们展示了动物行为的千姿百态，大自然中的动物都在忙些什么呢，我们一起走进动物的世界。（视频）
刚才观察了动物的哪些活动呢？鹿打架，老虎狩猎，蜥蜴装死，自然界中类似的场景随处可见，无论是青蛙冬眠，孔雀开屏，鹰击长空，我们把生活在不同环境中的动物对体内外环境的变化做出相应反应的表现形式，称作动物的行为。根据对动物所起的作用，动物的行为可以分为不同的类型，下面我们就一起来认识动物的行为类型。
根据刚才的观察，选择一种你最感兴趣的动物行为的类型，说一说这种行为有什么特点，对动物的生存有什么意义，你还能列举动物行为的其他事例吗？
两只雄麋鹿打架，他们为什么打架呢？ 这些动物他们为什么要打架呢？两只秃鹫在争夺食物，麋鹿在争夺配偶，河马在争夺领域。同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域等而发生争斗，争斗行为。猫和狗之间的战争是否属于争斗行为呢？因为猫和狗是不同种的动物，所以他们之间的战争不属于争斗行为。争斗行为使强壮的个体获得了更多的生存和
繁衍的机会，有利于种族的生存和繁衍，争斗行为提高了种族的整体素质，有利于种族的生存和发展。
老虎捕杀鹿，动物通过觅食活动获得生存所需要的食物，满足生命活动的基本需求。你还知道哪些动物的觅食方式呢？蜘蛛织网，蝴蝶采蜜，鱼鹰捉鱼等等。动物通过独特的方式获得生存所需食物的行为称为觅食行为。觅食行为使得动物从环境中获得维持其生存的物质和能量。
在残酷的竞争中，动物怎样的逃避天敌，死里逃生呢。角蜥装死是一种方式。你们还知道哪些高超的防御本领吗？变色龙的保护色，针鼹遇到危险时会把身体缩成一团，乌贼喷墨使周围的海水漆黑，自己乘机逃之夭夭。防御行为是动物对付外来侵略，保护自身或是群体中其他个体的行为。动物通过防御行为增加了个体和种群生存的机会。
大自然并不是只有争斗，也有非常有爱的一面。（视频） 我们刚才观察了鸟类的哪些活动呢？你们还能举出其他类似的事例吗？雄孔雀在求偶，狗妈妈在哺乳，两只蜻蜓在交配，昆虫的交尾。动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配、孵卵、哺育等与繁殖相关的行为称之为繁殖行为。动物的繁殖行为提高了动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于该种族的延续。 动物的行为常常化作文人墨客笔下优美的诗句，两个黄鹂鸣翠柳属于繁殖行为，一行白鹭上青天我们可以将其归属为迁徙行为。这是非洲草原上角马迁徙的壮观景象，秋天大雁南飞。某些动物每年在一定的季节，有规律的沿着相对固定的路线长距离往返移居的现象称为迁徙行为。动物为什么要历经艰险的长途跋涉呢，目的是为了寻找适于生存和繁衍的环境。 目前为止我们认识了几种动物的行为，你能判断下列动物的行为类型吗？
这是一片枯叶吗，枯叶蝶的拟态是一种防御行为，争斗行为，螳螂捕蝉黄雀在后，这条食物链描述了动物的觅食行为，野鸭的迁徙行为。这是澳大利亚的园丁鸟，雄鸟用鲜花果实等把凉棚装扮的富丽堂皇，然后飞在树桩上高声鸣叫吸引雌鸟，很少有鸟类为了繁殖行为付出如此多的精力和智慧。
有一种小小的动物，家族成员分工明确，组织严密，生活总是忙忙碌碌，但是秩序尽然，那就是社群生活的蚂蚁。社群行为是一群动物简单的聚集吗？还有哪些具有社群行为的动物呢？社群行为是同种生物个体之间除生殖以外的各种联系行为，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蜜蜂、狼、大象、狒狒等都是社群生活的动物，它们成员之间分工合作，共同维持群体的生存和发展。
回顾学过的内容，总结动物行为的共同特点，动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活哦和繁殖的机会。动物的行为复杂多样，相互渗透，有时并没有明显的界限。就像具有社群行为的蚂蚁，它们的生活中同时存在着繁殖、争斗、防御、觅食等行为。你曾经观察过蚂蚁的觅食吗？我们怎样探究蚂蚁的觅食行为呢？
首先，请同学们提出一个与蚂蚁觅食有关的问题？同学们提出的问题多种多样，蚂蚁喜欢什么样的食物，蚂蚁是怎样寻找食物的，蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗？等等。分局提出的问题，我们做出相应的假设。例如探究蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？我们做出的假设就是蚂蚁觅食与食物的气味有关或是蚂蚁的觅食与食物的气味无关。制定计划时请同学们注意一下几个问题，怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？各种实验材料应如何使用？主要观察记录哪些实验现象，得出结论？ 请各个小组根据你们提出的问题设计实验方案。 同学们讨论交流了各自的实验方案，在设计实验方案时要注意单一变量的原则。例如我们在探究气味对蚂蚁觅食的影响的时候，可以选用等量的盐和糖，或是浸泡等量盐水、白糖水，白醋、清水的棉球等，作为对照试验。实施计划时，各种实验材料要与蚁穴等距离，同方向摆放，界限清晰，采用定量观察与定性观察相结合的方法记录觅食蚂蚁的数量，判断蚂蚁的觅食途径，分析现象、得出结论。
除了觅食行为，同学们还想探究动物的哪些行为呢？还有哪些更好的研究方法。视频当
中的同学都做了哪些实验，给了你什么样的启示？利用课余时间自己做，注意不要破坏周围环境，要关爱小动物。
第二课时
回顾上一课所学习的几种动物的行为，孔雀开屏（繁殖），蜜蜂采蜜（觅食），老虎打斗（争斗），乌贼喷墨（防御），蚂蚁群居（社群）。请同学们思考，这些行为是动物先天就会的，还是后天获得的呢？都是先天生来就会的。
视频（海豚）欣赏的同时认真观察动物的行为活动，看看与我们之前学习的动物行为有什么不同。 影片当中看到了动物的哪些活动呢？这些活动与蜜蜂采蜜有没有本质的区别呢？
书本上将蜜蜂采蜜这种先天就会的行为称之为先天性行为。把白鲸这样后天学会的行为称之为后天性行为。所以动物行为从获得的过程上来看，又可以分为这样两种类型，先天性行为和后天性行为。
这两种类型的动物行为产生的原因又是什么呢？请同学阅读课本69页第一段，看谁最先找出答案。先天性：遗传物质的控制，后：是动物积累经验和学习获得。白鲸的那些行为就是通过后天不断的训练和经验的积累形成的。是什么促使了，激励了白鲸去坚持训练呢？食物，美食的诱惑。天生就会吃，吃食物是一种天性，是先天性行为。这就说明后天性行为的建立要以先天性行为为基础。
同学们对先天性和后天性的行为有了一定的了解，请同学们看这几张图片来辨别一下，图中所示的动物行为是属于先天性行为还是后天性行为。1.育雏的母鸡正在孵蛋，把鸡蛋换成小猫，它把小猫当成自己的后代加以抚育。育雏的母鸡抚育小猫的行为属于？（先天）为什么呢？母鸡先天就有育雏的本能，不会因为他的孩子不见了就消失。2.蚯蚓走迷宫（后）后天训练学会的。3.刚出生的小猫就能吮吸母猫的乳汁。4.老鼠碰杆吃食。5.黑猩猩钓白蚁。后天，幼年黑猩猩刚生下来不会用树枝钓白蚁，而是后天通过主动的学习、观察和模仿，想成年的黑猩猩学会了这项本领。由此我们可以看出动物后天性行为的建立是不是必须在人的驯养下才能形成呢？自然界中绝大部分的动物都具有后天主动学习的行为。
动物的先天性行为往往是一些简单的，不能够改变的行为。而动物的生存环境却在不断地发生变化，所以光靠先天性行为不能够很好的生存，后天得不断地学习新的本领。我们大家也要树立终身学习的观念，不断学习，才不会被淘汰。
动物的行为从功能上分类：
从活的过程上分类：
动物的行为虽然多种多样，但都具有共同的特点：
人类研究动物的行为，就是要揭示动物的形成、发生、发展及其与动物生活的相互关系。目的是： 。你能举例吗？
第17章 动物的运动与行为
第二节 动物的行为
一、教学目标：
1．知识目标
（1）举例说出动物行为的类型。（2）区别各种动物行为类型，说明动物行为对动物生存和繁衍的意义。
2.能力目标
通过观察和实验等探究活动，培养观察能力和探究能力。
3.情感态度与价值观目标
了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的情感态度与价值观。
二、学习重点：
动物行为的类型，以及对动物的生物学意义。
三、学习难点：
后天性行为的概念，动物行为的特点。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
第一课时
大自然向我们展示了动物行为的千姿百态，大自然中的动物都在忙些什么呢，我们一起走进动物的世界。（视频）
刚才观察了动物的哪些活动呢？鹿打架，老虎狩猎，蜥蜴装死，自然界中类似的场景随处可见，无论是青蛙冬眠，孔雀开屏，鹰击长空，我们把生活在不同环境中的动物对体内外环境的变化做出相应反应的表现形式，称作动物的行为。根据对动物所起的作用，动物的行为可以分为不同的类型，下面我们就一起来认识动物的行为类型。
根据刚才的观察，选择一种你最感兴趣的动物行为的类型，说一说这种行为有什么特点，对动物的生存有什么意义，你还能列举动物行为的其他事例吗？
两只雄麋鹿打架，他们为什么打架呢？ 这些动物他们为什么要打架呢？两只秃鹫在争夺食物，麋鹿在争夺配偶，河马在争夺领域。同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶、领域等而发生争斗，争斗行为。猫和狗之间的战争是否属于争斗行为呢？因为猫和狗是不同种的动物，所以他们之间的战争不属于争斗行为。争斗行为使强壮的个体获得了更多的生存和
繁衍的机会，有利于种族的生存和繁衍，争斗行为提高了种族的整体素质，有利于种族的生存和发展。
老虎捕杀鹿，动物通过觅食活动获得生存所需要的食物，满足生命活动的基本需求。你还知道哪些动物的觅食方式呢？蜘蛛织网，蝴蝶采蜜，鱼鹰捉鱼等等。动物通过独特的方式获得生存所需食物的行为称为觅食行为。觅食行为使得动物从环境中获得维持其生存的物质和能量。
在残酷的竞争中，动物怎样的逃避天敌，死里逃生呢。角蜥装死是一种方式。你们还知道哪些高超的防御本领吗？变色龙的保护色，针鼹遇到危险时会把身体缩成一团，乌贼喷墨使周围的海水漆黑，自己乘机逃之夭夭。防御行为是动物对付外来侵略，保护自身或是群体中其他个体的行为。动物通过防御行为增加了个体和种群生存的机会。
大自然并不是只有争斗，也有非常有爱的一面。（视频） 我们刚才观察了鸟类的哪些活动呢？你们还能举出其他类似的事例吗？雄孔雀在求偶，狗妈妈在哺乳，两只蜻蜓在交配，昆虫的交尾。动物在繁殖过程中表现出的求偶、交配、孵卵、哺育等与繁殖相关的行为称之为繁殖行为。动物的繁殖行为提高了动物的繁殖能力和后代的存活率，有利于该种族的延续。 动物的行为常常化作文人墨客笔下优美的诗句，两个黄鹂鸣翠柳属于繁殖行为，一行白鹭上青天我们可以将其归属为迁徙行为。这是非洲草原上角马迁徙的壮观景象，秋天大雁南飞。某些动物每年在一定的季节，有规律的沿着相对固定的路线长距离往返移居的现象称为迁徙行为。动物为什么要历经艰险的长途跋涉呢，目的是为了寻找适于生存和繁衍的环境。 目前为止我们认识了几种动物的行为，你能判断下列动物的行为类型吗？
这是一片枯叶吗，枯叶蝶的拟态是一种防御行为，争斗行为，螳螂捕蝉黄雀在后，这条食物链描述了动物的觅食行为，野鸭的迁徙行为。这是澳大利亚的园丁鸟，雄鸟用鲜花果实等把凉棚装扮的富丽堂皇，然后飞在树桩上高声鸣叫吸引雌鸟，很少有鸟类为了繁殖行为付出如此多的精力和智慧。
有一种小小的动物，家族成员分工明确，组织严密，生活总是忙忙碌碌，但是秩序尽然，那就是社群生活的蚂蚁。社群行为是一群动物简单的聚集吗？还有哪些具有社群行为的动物呢？社群行为是同种生物个体之间除生殖以外的各种联系行为，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。蜜蜂、狼、大象、狒狒等都是社群生活的动物，它们成员之间分工合作，共同维持群体的生存和发展。
回顾学过的内容，总结动物行为的共同特点，动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活哦和繁殖的机会。动物的行为复杂多样，相互渗透，有时并没有明显的界限。就像具有社群行为的蚂蚁，它们的生活中同时存在着繁殖、争斗、防御、觅食等行为。你曾经观察过蚂蚁的觅食吗？我们怎样探究蚂蚁的觅食行为呢？
首先，请同学们提出一个与蚂蚁觅食有关的问题？同学们提出的问题多种多样，蚂蚁喜欢什么样的食物，蚂蚁是怎样寻找食物的，蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗？等等。分局提出的问题，我们做出相应的假设。例如探究蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？我们做出的假设就是蚂蚁觅食与食物的气味有关或是蚂蚁的觅食与食物的气味无关。制定计划时请同学们注意一下几个问题，怎样选择恰当的实验材料，设置对照实验？各种实验材料应如何使用？主要观察记录哪些实验现象，得出结论？ 请各个小组根据你们提出的问题设计实验方案。 同学们讨论交流了各自的实验方案，在设计实验方案时要注意单一变量的原则。例如我们在探究气味对蚂蚁觅食的影响的时候，可以选用等量的盐和糖，或是浸泡等量盐水、白糖水，白醋、清水的棉球等，作为对照试验。实施计划时，各种实验材料要与蚁穴等距离，同方向摆放，界限清晰，采用定量观察与定性观察相结合的方法记录觅食蚂蚁的数量，判断蚂蚁的觅食途径，分析现象、得出结论。
除了觅食行为，同学们还想探究动物的哪些行为呢？还有哪些更好的研究方法。视频当
中的同学都做了哪些实验，给了你什么样的启示？利用课余时间自己做，注意不要破坏周围环境，要关爱小动物。
第二课时
回顾上一课所学习的几种动物的行为，孔雀开屏（繁殖），蜜蜂采蜜（觅食），老虎打斗（争斗），乌贼喷墨（防御），蚂蚁群居（社群）。请同学们思考，这些行为是动物先天就会的，还是后天获得的呢？都是先天生来就会的。
视频（海豚）欣赏的同时认真观察动物的行为活动，看看与我们之前学习的动物行为有什么不同。 影片当中看到了动物的哪些活动呢？这些活动与蜜蜂采蜜有没有本质的区别呢？
书本上将蜜蜂采蜜这种先天就会的行为称之为先天性行为。把白鲸这样后天学会的行为称之为后天性行为。所以动物行为从获得的过程上来看，又可以分为这样两种类型，先天性行为和后天性行为。
这两种类型的动物行为产生的原因又是什么呢？请同学阅读课本69页第一段，看谁最先找出答案。先天性：遗传物质的控制，后：是动物积累经验和学习获得。白鲸的那些行为就是通过后天不断的训练和经验的积累形成的。是什么促使了，激励了白鲸去坚持训练呢？食物，美食的诱惑。天生就会吃，吃食物是一种天性，是先天性行为。这就说明后天性行为的建立要以先天性行为为基础。
同学们对先天性和后天性的行为有了一定的了解，请同学们看这几张图片来辨别一下，图中所示的动物行为是属于先天性行为还是后天性行为。1.育雏的母鸡正在孵蛋，把鸡蛋换成小猫，它把小猫当成自己的后代加以抚育。育雏的母鸡抚育小猫的行为属于？（先天）为什么呢？母鸡先天就有育雏的本能，不会因为他的孩子不见了就消失。2.蚯蚓走迷宫（后）后天训练学会的。3.刚出生的小猫就能吮吸母猫的乳汁。4.老鼠碰杆吃食。5.黑猩猩钓白蚁。后天，幼年黑猩猩刚生下来不会用树枝钓白蚁，而是后天通过主动的学习、观察和模仿，想成年的黑猩猩学会了这项本领。由此我们可以看出动物后天性行为的建立是不是必须在人的驯养下才能形成呢？自然界中绝大部分的动物都具有后天主动学习的行为。
动物的先天性行为往往是一些简单的，不能够改变的行为。而动物的生存环境却在不断地发生变化，所以光靠先天性行为不能够很好的生存，后天得不断地学习新的本领。我们大家也要树立终身学习的观念，不断学习，才不会被淘汰。
动物的行为从功能上分类：
从活的过程上分类：
动物的行为虽然多种多样，但都具有共同的特点：
人类研究动物的行为，就是要揭示动物的形成、发生、发展及其与动物生活的相互关系。目的是： 。你能举例吗？