《威尔逊出游》教案第一课时
教学目标
1．会认“威、尔、参、营、介、绍”等10个字，并会正确规范书写。
2．能够联系上下文，结合具体语境理解词语意思，如“信心十足”、“难堪”等。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能简述出课文的主要内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。 教学重点
能够联系上下文，结合具体语境理解词语意思，如“信心十足”、“难堪”等。 教学难点
能简述出课文的主要内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学方法
讲授法与合作交流法。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
1．揭示课题，理解课题。
孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。
2．板书课题《威尔逊出游》
今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。
3. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，疏通字词
1．自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出段落的序号。
2．出示生字新词检测。重点注意：“威”和“营”的写法及笔顺。
3．课件检测掌握生字新词的情况。
威尔逊 参加 学校 介绍 电筒 并且
难堪 参与 单子 出差 佛罗里达
4．同学们，你们真聪明，用自己喜欢的方式记记本课的生字词。
（二）再读课文，体会思想
1．再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情。
选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？
学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。
2．指名读第1—3段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。
（1）校方：介绍营地，提出建议。（体会校方为孩子们考虑周到）
（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）
（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）
听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？
威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子。
三、练习
《威尔逊出游》教案第一课时
教学目标
1．会认“威、尔、参、营、介、绍”等10个字，并会正确规范书写。
2．能够联系上下文，结合具体语境理解词语意思，如“信心十足”、“难堪”等。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能简述出课文的主要内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。 教学重点
能够联系上下文，结合具体语境理解词语意思，如“信心十足”、“难堪”等。 教学难点
能简述出课文的主要内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学方法
讲授法与合作交流法。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
1．揭示课题，理解课题。
孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。
2．板书课题《威尔逊出游》
今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。
3. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）初读课文，疏通字词
1．自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出段落的序号。
2．出示生字新词检测。重点注意：“威”和“营”的写法及笔顺。
3．课件检测掌握生字新词的情况。
威尔逊 参加 学校 介绍 电筒 并且
难堪 参与 单子 出差 佛罗里达
4．同学们，你们真聪明，用自己喜欢的方式记记本课的生字词。
（二）再读课文，体会思想
1．再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情。
选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？
学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。
2．指名读第1—3段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。
（1）校方：介绍营地，提出建议。（体会校方为孩子们考虑周到）
（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）
（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）
听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？
威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子。
三、练习