护理学基础实验教学论文
摘 要：视频反馈法是符合时代发展的一种新型教学方法，是传统教学方法的一种重要补充。视频反馈法完善了护理学基础实验教学，提高护生学习兴趣和教学质量，在应用过程中教师应该加强引导，不断总结，以达到更佳的效果。
护理学基础是一门综合性应用型学科，包括护理的基本理论、基本知识和基本技能。实验教学是护理学基础教学的重要环节，是护生从学校到临床的纽带。传统的“示教-练习-考核”教学方法过多的强调教师对动作的讲解和护生对操作的模仿，忽视护生的操作方法与练习效果。视频反馈法是一种运用摄像设备记录操作，通过回顾分析视频从而发现操作中不足之处，进而快速提高操作技能的一种新型教学方法[1]。我系将视频反馈法应用在护理学基础实验教学，取得了较好效果，现报告如下。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
抽取邵阳医专2013级护理大专2个班级为实验对象，A班为实验组，48人，B班为对照组，47 人，全部为女生，均为高中毕业全国统招入学，学制3年，年龄19-21岁。已学的相关课程成绩无统计学差异，具有可比性。
1.2研究方法
实验班级分为3大组，每2人一小组分为8小组，将视频反馈法应用于实验教学中。现以无菌技术教学为例，无菌技术实验课时为8课
护理学基础实验教学论文
摘 要：视频反馈法是符合时代发展的一种新型教学方法，是传统教学方法的一种重要补充。视频反馈法完善了护理学基础实验教学，提高护生学习兴趣和教学质量，在应用过程中教师应该加强引导，不断总结，以达到更佳的效果。
护理学基础是一门综合性应用型学科，包括护理的基本理论、基本知识和基本技能。实验教学是护理学基础教学的重要环节，是护生从学校到临床的纽带。传统的“示教-练习-考核”教学方法过多的强调教师对动作的讲解和护生对操作的模仿，忽视护生的操作方法与练习效果。视频反馈法是一种运用摄像设备记录操作，通过回顾分析视频从而发现操作中不足之处，进而快速提高操作技能的一种新型教学方法[1]。我系将视频反馈法应用在护理学基础实验教学，取得了较好效果，现报告如下。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
抽取邵阳医专2013级护理大专2个班级为实验对象，A班为实验组，48人，B班为对照组，47 人，全部为女生，均为高中毕业全国统招入学，学制3年，年龄19-21岁。已学的相关课程成绩无统计学差异，具有可比性。
1.2研究方法
实验班级分为3大组，每2人一小组分为8小组，将视频反馈法应用于实验教学中。现以无菌技术教学为例，无菌技术实验课时为8课