《放大镜下的昆虫世界》
基础性教案：缙云县新建小学 蓝桂勇
【教材分析】
本课是小学科学六年级下册《微小世界》单元的第二课时。
昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不
同的形态结构和生活习性。因此有许多丰富的可供观察的内容。但许多昆虫个体
较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活
习性。本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不
疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足
探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，
另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
本课对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，
由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。教科书共两页，内容分为两
部分。
第一部分是“奇特的身体构造”。这部分的活动主要激发学生用放大镜探索
昆虫世界的兴趣。观察的内容有: 蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等。
这些器官能反映昆虫的主要特征，也是学生感兴趣的内容。当然观察内容不限于
昆虫的这几方面，这里只是打开学生的思路，引领学生进人昆虫世界，教师完全
可以根据学生的需要和学校的条件自己确定观察的内容。观察主要在课堂上进
行，为此教师在课前要准备足够的昆虫标本，供分组观察用。
第二部分是“蚜虫和它的天敌一草岭”。 这部分内容主要是激发学生进一步
观察昆虫，从观察静止的昆虫标本过渡到观察活着的昆虫的生活习性，难度有所
增加。
【学生分析】
学生通过三到五年级的学习，已经知道昆虫身体包括头、胸、腹三部分，头
部有一对触角，胸部有三对足，同时昆虫也是地球上种类最多的动物，平时我们
常见的蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等都是昆虫。另外，学生通过上一课的学习，知
道了放大镜的基本使用方法，也为这节课的学习打下良好的基础。
【教学目标】
科学概念：
1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
过程与方法：
2.使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
情感态度价值观：
3.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥
远的物体。
4.培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
教学难点：使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识，并进行适当的
记录。
【器材准备】
教师准备：放大镜、昆虫标本、PPT。
学生小组准备：放大镜、昆虫标本。
【教学过程】
一、复习导题
1. [PPT 出示]小复习。
（1）学生进行填空。
（2）学生进行选择。
2. [PPT 出示]各种昆虫的图片
（1）学生说出各种昆虫的名称。
（2）教师指出：昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动
物不同的身体构造和本领。
3.揭示课题：《放大镜下的昆虫世界》[PPT 出示]
二、奇特的身体结构
1.出示昆虫标本。
2.组织学生说说观察什么。
3.组织学生说说如何进行观察。
4. [PPT 出示]观察活动记录表。介绍表格填写方法及观察要求：先用眼睛
直接观察，再用放大镜来观察，边观察边记录在观察活动记录表中。
5.组织学生进行观察。（学生观察并记录，教师巡视并指导。）
6.组织学生汇报交流观察发现。
7.[PPT 出示] 昆虫的耳朵、昆虫的复眼、蝴蝶的翅、昆虫的触角等图片。
（1）组织学生观察。
（2）教师进行介绍。
三、蚜虫和它的天敌——草蛉
1.[PPT 出示]蚜虫图片。
（1）组织学生观察。
（2）组织学生说说蚜虫的特点。
（3）组织学生说说自己有没有看到过蚜虫，在哪里看到过。
（4）组织学生说说蚜虫的天敌有哪些。
2.[PPT 出示]草蛉的图片：
（1）组织学生观察。
（2）组织学生说说草蛉的特点。
（3）教师指出草蛉是蚜虫的天敌之一。
3.组织学生阅读：“蚜虫和它的天敌——草蛉”。
4.组织学生交流：
（1）小作者是从几个方面来记录的。（形态、运动、吃食等）
（2）小作者在记录中运用了那些方法。（画图法、描述法、拍照法）
5.[PPT 出示] 师小结。
四、总结、延伸
1.组织学生说说本节课的学习收获。
2.引导学生课后选择一种动物进行观察，并把它的活动用多种方法记录下
来。
【板书设计】
2. 放大镜下的昆虫世界
苍蝇：复眼
蟋蟀耳朵：长在足的内侧
蝴蝶翅膀上的小鳞片：扁平的细毛
附：观察活动记录表：
用放大镜观察昆虫的细小结构
【作业辅导】
选择：
1.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“（ ）”。
A.眼睛 B.鼻子 C.耳朵
2.蟋蟀的耳朵在 ( )。
A.头部 B.足的内侧 C.腹部
《放大镜下的昆虫世界》
基础性教案：缙云县新建小学 蓝桂勇
【教材分析】
本课是小学科学六年级下册《微小世界》单元的第二课时。
昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量繁多，生活范围广，有着不
同的形态结构和生活习性。因此有许多丰富的可供观察的内容。但许多昆虫个体
较小，仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造，也不便于观察它们的活动和生活
习性。本课将引领学生用放大镜探索奇妙的昆虫世界。
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不
疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足
探索的好奇心。现在用放大镜进一步观察昆虫世界，一方面可以满足学生的需求，
另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。
本课对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，
由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。教科书共两页，内容分为两
部分。
第一部分是“奇特的身体构造”。这部分的活动主要激发学生用放大镜探索
昆虫世界的兴趣。观察的内容有: 蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等。
这些器官能反映昆虫的主要特征，也是学生感兴趣的内容。当然观察内容不限于
昆虫的这几方面，这里只是打开学生的思路，引领学生进人昆虫世界，教师完全
可以根据学生的需要和学校的条件自己确定观察的内容。观察主要在课堂上进
行，为此教师在课前要准备足够的昆虫标本，供分组观察用。
第二部分是“蚜虫和它的天敌一草岭”。 这部分内容主要是激发学生进一步
观察昆虫，从观察静止的昆虫标本过渡到观察活着的昆虫的生活习性，难度有所
增加。
【学生分析】
学生通过三到五年级的学习，已经知道昆虫身体包括头、胸、腹三部分，头
部有一对触角，胸部有三对足，同时昆虫也是地球上种类最多的动物，平时我们
常见的蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等都是昆虫。另外，学生通过上一课的学习，知
道了放大镜的基本使用方法，也为这节课的学习打下良好的基础。
【教学目标】
科学概念：
1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
过程与方法：
2.使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
情感态度价值观：
3.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥
远的物体。
4.培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
教学难点：使用放大镜观察昆虫身体结构及比较全面地认识，并进行适当的
记录。
【器材准备】
教师准备：放大镜、昆虫标本、PPT。
学生小组准备：放大镜、昆虫标本。
【教学过程】
一、复习导题
1. [PPT 出示]小复习。
（1）学生进行填空。
（2）学生进行选择。
2. [PPT 出示]各种昆虫的图片
（1）学生说出各种昆虫的名称。
（2）教师指出：昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动
物不同的身体构造和本领。
3.揭示课题：《放大镜下的昆虫世界》[PPT 出示]
二、奇特的身体结构
1.出示昆虫标本。
2.组织学生说说观察什么。
3.组织学生说说如何进行观察。
4. [PPT 出示]观察活动记录表。介绍表格填写方法及观察要求：先用眼睛
直接观察，再用放大镜来观察，边观察边记录在观察活动记录表中。
5.组织学生进行观察。（学生观察并记录，教师巡视并指导。）
6.组织学生汇报交流观察发现。
7.[PPT 出示] 昆虫的耳朵、昆虫的复眼、蝴蝶的翅、昆虫的触角等图片。
（1）组织学生观察。
（2）教师进行介绍。
三、蚜虫和它的天敌——草蛉
1.[PPT 出示]蚜虫图片。
（1）组织学生观察。
（2）组织学生说说蚜虫的特点。
（3）组织学生说说自己有没有看到过蚜虫，在哪里看到过。
（4）组织学生说说蚜虫的天敌有哪些。
2.[PPT 出示]草蛉的图片：
（1）组织学生观察。
（2）组织学生说说草蛉的特点。
（3）教师指出草蛉是蚜虫的天敌之一。
3.组织学生阅读：“蚜虫和它的天敌——草蛉”。
4.组织学生交流：
（1）小作者是从几个方面来记录的。（形态、运动、吃食等）
（2）小作者在记录中运用了那些方法。（画图法、描述法、拍照法）
5.[PPT 出示] 师小结。
四、总结、延伸
1.组织学生说说本节课的学习收获。
2.引导学生课后选择一种动物进行观察，并把它的活动用多种方法记录下
来。
【板书设计】
2. 放大镜下的昆虫世界
苍蝇：复眼
蟋蟀耳朵：长在足的内侧
蝴蝶翅膀上的小鳞片：扁平的细毛
附：观察活动记录表：
用放大镜观察昆虫的细小结构
【作业辅导】
选择：
1.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“（ ）”。
A.眼睛 B.鼻子 C.耳朵
2.蟋蟀的耳朵在 ( )。
A.头部 B.足的内侧 C.腹部