文 明 单 位 材 料
郴州市第十完全小学
郴州市第十完全小学是2004年7月企业改制学校，在市委、市政府和市教育局的重视下，在社会各界的关心支持下，学校以争创市名牌学校为目标，不断加大投入，积极完善办学条件，坚持贯彻“两全”方针，实施德育为首，以人为本，积极推进素质教育，坚持依法治校，健全各项规章制度，重视教育教学整体改革，不断提高管理和办学水平，学校经过5年发展校风、教风、学风显著提高，教育教学质量一年上一个新的台阶。2008年市级综合性督导评估中成绩突出——是一所引领一种先进文化发展方向的学校、她为郴州乃至湖南基础教育积累和提供了鲜活经验的学校。我校具体做法是： 一是加强支部建设和促进党员素质的全面提高
第一、我们建立健全了党员教育管理、领导班子执政能力建设、领导干部廉洁自律等长效机制。大力加强党员的先进性教育，纯洁党的队伍，增强党员作为先进分子的责任感，坚持集中学与自学相结合、通读与精读相结合等办法，重点学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《党章辅导学习100问》等资料，每名党员完成了一篇学习体会文章，一份思想汇报和联系实际的思考性文章，撰写了6,000字以上的学习笔记，有效增强了党员投身先进性教育的自觉性和政治热情，全面加强了堡垒工程建设。同时，许多非党积极分子和群众在党员学习热情的影响下自发行动起来，主动自学党的知识，主动递交入党申
请书，主动撰写学习笔记，在全校掀起了学习党的知识、继承党的传统，用党的知识和革命精神为人民群众服务的新高潮。
第二、发挥党支部战斗堡垒和政治核心作用，处理好核心任务与中心工作的关系，学校党支部抓大事、抓方向，进一步加强执政能力建设，科学把握马克思主义政党发展规律。以《学校五年规划》为目标，加强自身建设，密切党群关系，保持与群众的血肉联系。积极配学校行政开展了以送技能、送服务、送温暖为主要内容的“三送”活动。在活动中认真履行党章，实践三个代表思想，真正发挥共产党员的先锋模范作用，在思想、政治、行业、道德、作风等各个领域，真正成为行业的表率、群众的表率。我们在学校开展了争创党员先锋岗活动，向全体党员提出了“做新时期优秀共产党员，为党旗增辉添彩；做人民满意的教师”的工作要求。同时，为体现党员先进性，我们实行了党员分区责任制，每名党员从民生小事做起，分片包干，党群结对子。在实际工作中，为广大群众办好事、实事。
二是牢固树立以人为本思想构建和谐校园
学校从企业剥离移交给地方政府后，应该如何发展？成了学校领导和教育主管部门面临的新课题。面对这一发展机遇，学校以名校的管理经验和求真务实的态度，制订了《郴州市十完小五年发展规划》，确定了未来几年学校的发展目标、主要任务和保障措施。为实现“校园优美、质量优良、师生优秀”的办学目标，校领导等一班人从加强德育实效，健全管理制度，强化师资培训、改善办学条件着手，确立“以爱为源、因材施教、开启智慧、润泽生命”的办学理念，强调：
“爱学生是教师一切施教行为的源泉，爱老师是学生一切学习行为的动力”。只有深深地热爱教育事业，热爱学生，才能真正做到“以人为人本”、“以学生为本”，平等公正地对待每一个学生，才能让优秀的学生更加优秀，让每一个孩子都有进步。
“德育，为学生成人奠基；教学，为学生成才铺路。”以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫，学校将学科教学拓展到课外活动及德育活动中，以丰富多彩的活动为载体，实现多育互动共同发展，为学生终身发展奠定坚实基础。2008年冰灾期间，学校开展以“冰雪中—我心中的铁路人”为主题的感恩教育活动被郴州电视台、郴州日报道后，吸引了CCTV专题栏目组全程跟踪报道，产生了较好的社会反响；“文明班级”和“流动红旗”量化评比制度的实行，“争创文明班级，做文明好少年”及“三讲”的活动的开展，有效地促进了班级常规管理的深入进行和学生文明素养的养成。如“迎奥运，做阳光少年”和 “争做文明小天使”等系列主题活动，培养学生“五自”能力，取得良好的教育效果和社会效应。
学校以德育为核心，以行为规范为抓手，以道德教育为重点，全面营造了良好的育人氛围。如组织学生清明节到“东塔烈士公园”祭扫烈士墓；关爱留守儿童“手拉手”活动；举行了“阳光行动”的启动仪式，围绕“我阳光，我快乐”开展“雏鹰争章”系列活动和“共享阳光，快乐成长”亲子活动等，在构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络中，教育成效显著，学生犯罪率几年来一直为零。2007年度学校被评为“湖南省教育系统反邪教警示教育先进单位”；2007
年度学校被评为“湖南省红领巾示范校”； 2008年学校被郴州市综治办、公安局、教育局评为“完全文明校园”；2008年学校被湖南省妇联评为“湖南省流守流动儿童示范家长学校” ；2009年被全国文明办评为“全国文明礼仪示范基地”等。
三是以学习求发展以人为本强化教师素质
师资力量是教育第一资源 ，师资力量强则学校强。作为国家级骨干教师，黄小元校长勤于做学习的表率，经常帮助教职工对学校情况进行正确认识、深刻地分析与把握，提高教师对学校发展的认识，使每个教职工树立不断学习的观念。为提高教师个人素质，打造一支优秀的教师队伍，学校十分重视教师专业发展。学校狠抓教师基本培训，每学期都开展 “四个一”（一手漂亮的钢笔字、一口标准的普通话、一堂高效的展示课、一次精彩的才艺表演）教师基本功训练与技能大赛等教研教改活动。确保教师素质提高。
学校非常注重对青年教师的培养，骨干教师与青年教师都签订了师徒合同，在相互听课，集体备课，共同“磨”课中，提升教师整体素质。还经常组织教师观看名师、专家课堂教学实录，学习新课程理论，更新教学方法。校长、书记每期听课都在40节以上并深入一线教学，既减轻了其他教师的工作量，又树立了良好的形象，在教师中起到了示范与表率作用。
学校教研成果喜获丰收。在学校承担省级课题—《流动人口子女心理题与教育对策的研究》之后，又参与了市电教馆的省级重点课题《区域性教育信息化可持续发展研究与实践》的子课题——(网络环
境对小学生学习心理影响的研究)；2007年以来全校教师有4篇论文获国家级奖、9篇获省级奖、46篇获市级奖；课堂教学比武有6人次获市级一、二奖；有8篇教育教学新闻在《郴州日报》上刊登；学生在“龙人杯”全国少年儿童书画大赛中获金奖5个、银奖15个；学生征文作品有27篇在市级以上刊物上发表；电脑制作、绘画作品获市级奖26个；指导肖微同学参加2008年CCTV“春之韵一中华情韵电视晚会” 获优秀奖。2005年以来学校教师被评为市“骨干教师”3人、市“明星教育奖”2人、市“教学精英奖”1人。教学质量快速上升。近几年学校各年级学生学科质量测评合格率达100％，优秀率达75％以上、学生毕业率达100％。同时，学校先后在郴州市基础教育工作会议上被评为“义务教育课程改革管理工作” 一等奖和 “全市优化课堂教学工作”一等奖。
四是以管理求发展 提升学校品位
管理是一个永恒的话题。学校对教学、科研、计生、综治、财务等工作进行质量设计，紧扣教育教学，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡是有制度，凡是有监管”。学校提出，必须紧抓教育教学的每一个环节、过程中每一个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。如今，学校已将“细节管理”上升为“精细管理”。即“三精”管理目标：每一项工作要都要精心，每一个环节都要精细。全体管理人员共同来参与、协调学校管理工作。以集体智慧使学校上一个新的台阶。
四是以关爱求和谐，情感凝聚人心
学校高度重视教师情绪、感受，多形式、多渠道、多层次地加强沟通交流。通过丰富多彩的活动，兑现对教师的人文关怀、情感关爱，不断增强学校教师职工的团结力、凝聚力、战斗力，努力营造一个团结、融洽、舒畅、和谐的“大家庭”。利用开展健康运动，引导健康文明高尚的生活方式，增强教师职工体魄，预防职业病；真情关爱教师，学校党、政、工各部门在在教师学习深造、评先评优、职称晋级等方面积极为青年教师的成长创造成长条件；重视、改善民生，维护教职工权益，认真倾听广大教师职工心声，保障教师职工各项权益。如：在教师生日到来之际，学校领导坚持做到送上一句祝福、一束鲜花、一份礼物和一个简朴的庆贺礼仪，表达学校对教师最真情的关爱等。切实做好解困和送温暖工作，积极组织开展“抗冰保学”、春节慰问走访活动，近5年为师生共捐款6万多元、发放慰问金近13万多元。这一举措教师职工、学生倍感亲切与欢迎。
和谐的氛围，进取的精神、务实的风气和精细的品质，为郴州市第十完小的发展奠定基础。这几年学校被评为：郴州市校园文化建设样板学校、郴州市师德建设先进单位、郴州市文明单位、湖南省园林式单位、湖南省红领巾示范学校、湖南省现代技术教育实验学校、湖南省“职工职业道德建设十佳单位”、 湖南省留守流动儿童示范家长学校、全国文明礼仪示范学校。学校2007年、2008年连续两年被评为“优秀领导班子”。
文 明 单 位 材 料
郴州市第十完全小学
郴州市第十完全小学是2004年7月企业改制学校，在市委、市政府和市教育局的重视下，在社会各界的关心支持下，学校以争创市名牌学校为目标，不断加大投入，积极完善办学条件，坚持贯彻“两全”方针，实施德育为首，以人为本，积极推进素质教育，坚持依法治校，健全各项规章制度，重视教育教学整体改革，不断提高管理和办学水平，学校经过5年发展校风、教风、学风显著提高，教育教学质量一年上一个新的台阶。2008年市级综合性督导评估中成绩突出——是一所引领一种先进文化发展方向的学校、她为郴州乃至湖南基础教育积累和提供了鲜活经验的学校。我校具体做法是： 一是加强支部建设和促进党员素质的全面提高
第一、我们建立健全了党员教育管理、领导班子执政能力建设、领导干部廉洁自律等长效机制。大力加强党员的先进性教育，纯洁党的队伍，增强党员作为先进分子的责任感，坚持集中学与自学相结合、通读与精读相结合等办法，重点学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《党章辅导学习100问》等资料，每名党员完成了一篇学习体会文章，一份思想汇报和联系实际的思考性文章，撰写了6,000字以上的学习笔记，有效增强了党员投身先进性教育的自觉性和政治热情，全面加强了堡垒工程建设。同时，许多非党积极分子和群众在党员学习热情的影响下自发行动起来，主动自学党的知识，主动递交入党申
请书，主动撰写学习笔记，在全校掀起了学习党的知识、继承党的传统，用党的知识和革命精神为人民群众服务的新高潮。
第二、发挥党支部战斗堡垒和政治核心作用，处理好核心任务与中心工作的关系，学校党支部抓大事、抓方向，进一步加强执政能力建设，科学把握马克思主义政党发展规律。以《学校五年规划》为目标，加强自身建设，密切党群关系，保持与群众的血肉联系。积极配学校行政开展了以送技能、送服务、送温暖为主要内容的“三送”活动。在活动中认真履行党章，实践三个代表思想，真正发挥共产党员的先锋模范作用，在思想、政治、行业、道德、作风等各个领域，真正成为行业的表率、群众的表率。我们在学校开展了争创党员先锋岗活动，向全体党员提出了“做新时期优秀共产党员，为党旗增辉添彩；做人民满意的教师”的工作要求。同时，为体现党员先进性，我们实行了党员分区责任制，每名党员从民生小事做起，分片包干，党群结对子。在实际工作中，为广大群众办好事、实事。
二是牢固树立以人为本思想构建和谐校园
学校从企业剥离移交给地方政府后，应该如何发展？成了学校领导和教育主管部门面临的新课题。面对这一发展机遇，学校以名校的管理经验和求真务实的态度，制订了《郴州市十完小五年发展规划》，确定了未来几年学校的发展目标、主要任务和保障措施。为实现“校园优美、质量优良、师生优秀”的办学目标，校领导等一班人从加强德育实效，健全管理制度，强化师资培训、改善办学条件着手，确立“以爱为源、因材施教、开启智慧、润泽生命”的办学理念，强调：
“爱学生是教师一切施教行为的源泉，爱老师是学生一切学习行为的动力”。只有深深地热爱教育事业，热爱学生，才能真正做到“以人为人本”、“以学生为本”，平等公正地对待每一个学生，才能让优秀的学生更加优秀，让每一个孩子都有进步。
“德育，为学生成人奠基；教学，为学生成才铺路。”以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫，学校将学科教学拓展到课外活动及德育活动中，以丰富多彩的活动为载体，实现多育互动共同发展，为学生终身发展奠定坚实基础。2008年冰灾期间，学校开展以“冰雪中—我心中的铁路人”为主题的感恩教育活动被郴州电视台、郴州日报道后，吸引了CCTV专题栏目组全程跟踪报道，产生了较好的社会反响；“文明班级”和“流动红旗”量化评比制度的实行，“争创文明班级，做文明好少年”及“三讲”的活动的开展，有效地促进了班级常规管理的深入进行和学生文明素养的养成。如“迎奥运，做阳光少年”和 “争做文明小天使”等系列主题活动，培养学生“五自”能力，取得良好的教育效果和社会效应。
学校以德育为核心，以行为规范为抓手，以道德教育为重点，全面营造了良好的育人氛围。如组织学生清明节到“东塔烈士公园”祭扫烈士墓；关爱留守儿童“手拉手”活动；举行了“阳光行动”的启动仪式，围绕“我阳光，我快乐”开展“雏鹰争章”系列活动和“共享阳光，快乐成长”亲子活动等，在构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络中，教育成效显著，学生犯罪率几年来一直为零。2007年度学校被评为“湖南省教育系统反邪教警示教育先进单位”；2007
年度学校被评为“湖南省红领巾示范校”； 2008年学校被郴州市综治办、公安局、教育局评为“完全文明校园”；2008年学校被湖南省妇联评为“湖南省流守流动儿童示范家长学校” ；2009年被全国文明办评为“全国文明礼仪示范基地”等。
三是以学习求发展以人为本强化教师素质
师资力量是教育第一资源 ，师资力量强则学校强。作为国家级骨干教师，黄小元校长勤于做学习的表率，经常帮助教职工对学校情况进行正确认识、深刻地分析与把握，提高教师对学校发展的认识，使每个教职工树立不断学习的观念。为提高教师个人素质，打造一支优秀的教师队伍，学校十分重视教师专业发展。学校狠抓教师基本培训，每学期都开展 “四个一”（一手漂亮的钢笔字、一口标准的普通话、一堂高效的展示课、一次精彩的才艺表演）教师基本功训练与技能大赛等教研教改活动。确保教师素质提高。
学校非常注重对青年教师的培养，骨干教师与青年教师都签订了师徒合同，在相互听课，集体备课，共同“磨”课中，提升教师整体素质。还经常组织教师观看名师、专家课堂教学实录，学习新课程理论，更新教学方法。校长、书记每期听课都在40节以上并深入一线教学，既减轻了其他教师的工作量，又树立了良好的形象，在教师中起到了示范与表率作用。
学校教研成果喜获丰收。在学校承担省级课题—《流动人口子女心理题与教育对策的研究》之后，又参与了市电教馆的省级重点课题《区域性教育信息化可持续发展研究与实践》的子课题——(网络环
境对小学生学习心理影响的研究)；2007年以来全校教师有4篇论文获国家级奖、9篇获省级奖、46篇获市级奖；课堂教学比武有6人次获市级一、二奖；有8篇教育教学新闻在《郴州日报》上刊登；学生在“龙人杯”全国少年儿童书画大赛中获金奖5个、银奖15个；学生征文作品有27篇在市级以上刊物上发表；电脑制作、绘画作品获市级奖26个；指导肖微同学参加2008年CCTV“春之韵一中华情韵电视晚会” 获优秀奖。2005年以来学校教师被评为市“骨干教师”3人、市“明星教育奖”2人、市“教学精英奖”1人。教学质量快速上升。近几年学校各年级学生学科质量测评合格率达100％，优秀率达75％以上、学生毕业率达100％。同时，学校先后在郴州市基础教育工作会议上被评为“义务教育课程改革管理工作” 一等奖和 “全市优化课堂教学工作”一等奖。
四是以管理求发展 提升学校品位
管理是一个永恒的话题。学校对教学、科研、计生、综治、财务等工作进行质量设计，紧扣教育教学，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡是有制度，凡是有监管”。学校提出，必须紧抓教育教学的每一个环节、过程中每一个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。如今，学校已将“细节管理”上升为“精细管理”。即“三精”管理目标：每一项工作要都要精心，每一个环节都要精细。全体管理人员共同来参与、协调学校管理工作。以集体智慧使学校上一个新的台阶。
四是以关爱求和谐，情感凝聚人心
学校高度重视教师情绪、感受，多形式、多渠道、多层次地加强沟通交流。通过丰富多彩的活动，兑现对教师的人文关怀、情感关爱，不断增强学校教师职工的团结力、凝聚力、战斗力，努力营造一个团结、融洽、舒畅、和谐的“大家庭”。利用开展健康运动，引导健康文明高尚的生活方式，增强教师职工体魄，预防职业病；真情关爱教师，学校党、政、工各部门在在教师学习深造、评先评优、职称晋级等方面积极为青年教师的成长创造成长条件；重视、改善民生，维护教职工权益，认真倾听广大教师职工心声，保障教师职工各项权益。如：在教师生日到来之际，学校领导坚持做到送上一句祝福、一束鲜花、一份礼物和一个简朴的庆贺礼仪，表达学校对教师最真情的关爱等。切实做好解困和送温暖工作，积极组织开展“抗冰保学”、春节慰问走访活动，近5年为师生共捐款6万多元、发放慰问金近13万多元。这一举措教师职工、学生倍感亲切与欢迎。
和谐的氛围，进取的精神、务实的风气和精细的品质，为郴州市第十完小的发展奠定基础。这几年学校被评为：郴州市校园文化建设样板学校、郴州市师德建设先进单位、郴州市文明单位、湖南省园林式单位、湖南省红领巾示范学校、湖南省现代技术教育实验学校、湖南省“职工职业道德建设十佳单位”、 湖南省留守流动儿童示范家长学校、全国文明礼仪示范学校。学校2007年、2008年连续两年被评为“优秀领导班子”。