四会市城中街道中心小学
年级
科导学案
主备人 时 间 课 题 本周行为 训练重 点
徐伙珍
复备人 学生姓名
审批人 班 课 级 型
谭肖珍
编号 小组
口语交际（我们春游去）
口语交际
课时
1
清楚明白地讲述自己的感受
1、我能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
学习 目标
2、我能在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不 同的意见与人商讨。合作设计春游方案，向全体同学推荐。 3、 我能有意识地培养学生的创新和合作精神， 激发热爱家乡、 热爱大自然的情感。
重、难点 预测
合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话 水平。
学 习 过 程 教师“复备”栏 或学生笔记栏
课前准备： 1、实地考察 2、记录表格 课堂学习
一、创设情境，引入交际
1、教师导入：这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们 写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南„„还有谁能列 举啊？学生列举。 2、教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就 有美丽的风景，谁来给大家介绍介绍？大家想不想去欣赏欣赏呢？ 3、播放贞山美景欣赏，同学们心中都有各自最想去的地方。如果要去春 游，我们应该做好哪些准备呢？今天这节口语交际课，我们就来讨论交流， 合作设计春游方案。 （板书课题：口语交际 走，我们去春游）
4、师：孩子们，回忆一下以往我们口语交际的要求是什么？ （说普通话 自然大方 认真倾听 ）
二、梳理思路，自主练说
1、根据学习目标，请你把准备的资料整理成为交流提纲，独立思考自己 想介绍的内容，准备和对子交流。
交流提纲：
（1）自读课题，弄明白说话的主题是什么。 （2）围绕这个主题，要说清楚哪几个要点呢？除了书上提到的这几个方 面，你觉得还有必要说清楚什么？ （3）你能安排一下此次春游活动吗？你准备怎么安排呢？ 2、学生自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己的感受 和想法，尽量达到条理清晰，语言流畅，词句优美。
三、分享交流，思维碰撞 1、说说想想，主动参与，合作讨论。
对子之间交流春游活动的准备和安排。 提示： （1）表达观点时，做到吐词清楚，语句流畅，内容完整。 （2）对子在表达的时候，我能认真倾听并思考，如果有建议或补充，等 对方发言完毕后礼貌地提出或追问，也可以适当进行记录。 （3）我要根据对子的建议完善发言内容和形式，准备小组交流。 参考发言： 1、把你的想法在小组中与同学进行交流吧。 2、说说议议，思
维碰撞，小组群学： 3、哪些是可行的？哪些是不可行的？为什么？并请记录员 做好以下记录： 时间 活动内容 准备工作 分工 其它 地点
四、自信展示，总结提升
1、群英荟萃大展示。小组展示推荐的春游方案。 2、组间评价。提示：评价的重点为展示者的仪态、语言流畅、内容完 整、条理清晰、展示形式丰富、小组成员的参与意识、配合程度、倾听专注 度等方面。 3、客观全面来评价。 这节课，我最喜欢（ （ 是 。 ）组的展示，因为： ，我记住了 ，它的主要特点
）组展示的春游方案，它是
五、回顾评价，整理学案
1、整理导学案、记录评价。 2、学生选择自己喜欢的、了解最清楚的一个春游方案，组织一次春游。
课后 反思
四会市城中街道中心小学
年级
科导学案
主备人 时 间 课 题 本周行为 训练重 点
徐伙珍
复备人 学生姓名
审批人 班 课 级 型
谭肖珍
编号 小组
口语交际（我们春游去）
口语交际
课时
1
清楚明白地讲述自己的感受
1、我能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
学习 目标
2、我能在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不 同的意见与人商讨。合作设计春游方案，向全体同学推荐。 3、 我能有意识地培养学生的创新和合作精神， 激发热爱家乡、 热爱大自然的情感。
重、难点 预测
合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话 水平。
学 习 过 程 教师“复备”栏 或学生笔记栏
课前准备： 1、实地考察 2、记录表格 课堂学习
一、创设情境，引入交际
1、教师导入：这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们 写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南„„还有谁能列 举啊？学生列举。 2、教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就 有美丽的风景，谁来给大家介绍介绍？大家想不想去欣赏欣赏呢？ 3、播放贞山美景欣赏，同学们心中都有各自最想去的地方。如果要去春 游，我们应该做好哪些准备呢？今天这节口语交际课，我们就来讨论交流， 合作设计春游方案。 （板书课题：口语交际 走，我们去春游）
4、师：孩子们，回忆一下以往我们口语交际的要求是什么？ （说普通话 自然大方 认真倾听 ）
二、梳理思路，自主练说
1、根据学习目标，请你把准备的资料整理成为交流提纲，独立思考自己 想介绍的内容，准备和对子交流。
交流提纲：
（1）自读课题，弄明白说话的主题是什么。 （2）围绕这个主题，要说清楚哪几个要点呢？除了书上提到的这几个方 面，你觉得还有必要说清楚什么？ （3）你能安排一下此次春游活动吗？你准备怎么安排呢？ 2、学生自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己的感受 和想法，尽量达到条理清晰，语言流畅，词句优美。
三、分享交流，思维碰撞 1、说说想想，主动参与，合作讨论。
对子之间交流春游活动的准备和安排。 提示： （1）表达观点时，做到吐词清楚，语句流畅，内容完整。 （2）对子在表达的时候，我能认真倾听并思考，如果有建议或补充，等 对方发言完毕后礼貌地提出或追问，也可以适当进行记录。 （3）我要根据对子的建议完善发言内容和形式，准备小组交流。 参考发言： 1、把你的想法在小组中与同学进行交流吧。 2、说说议议，思
维碰撞，小组群学： 3、哪些是可行的？哪些是不可行的？为什么？并请记录员 做好以下记录： 时间 活动内容 准备工作 分工 其它 地点
四、自信展示，总结提升
1、群英荟萃大展示。小组展示推荐的春游方案。 2、组间评价。提示：评价的重点为展示者的仪态、语言流畅、内容完 整、条理清晰、展示形式丰富、小组成员的参与意识、配合程度、倾听专注 度等方面。 3、客观全面来评价。 这节课，我最喜欢（ （ 是 。 ）组的展示，因为： ，我记住了 ，它的主要特点
）组展示的春游方案，它是
五、回顾评价，整理学案
1、整理导学案、记录评价。 2、学生选择自己喜欢的、了解最清楚的一个春游方案，组织一次春游。
课后 反思