杞县县直中学教案作业检查情况总结
（12-13学年上第一次）
2012-9-27
杞县县直中学教案作业检查情况总结
一、教案方面： 1、主要成绩：
绝大部分教师的教案书写认真规范，大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，课时备课齐全。大多数教师的教案设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。
教案写的优秀的教师有：赵改英、侯绪凤、黄蕊、霍红艳、陈宁、张传英、杨晓晨、陈娟、孙德荣、孟庆魁、李巧云、王鹏云、范云婕等等。 2、存在的问题
（1）部分教师的课后反思不到位，只有框架没有实际内容，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
（2）个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，缺少当堂小结、板书设计，操作性不强，不能够指导教学。 3、建议：
⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。
⑵加强教学反思，不断提高教学水平，教学反思要从实践上升到理论高度。⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。 二、作业方面
侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业上交数量，布置数量，书写情况，纠正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性、有没有批改日期、批改等级等方面进行检查。 1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，及时上交，数量比较齐，书写较认真、干净，基本上全批全改，教师批阅规范，且能做到细致、能批改《课时练》、基础训练、课堂作业，有批改日期和鼓励性语言，批语亲切，把作
业当作师生交流的一种方式，比如：“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“看到你的进步，老师非常高兴”、
房东菊、霍红艳、陈娟、赵华、陈宁、孙德荣、李海风、徐琳琳、张艳梅、孟庆魁、袁秀芝、张美丽、王鹏云、范学英、马廷艳等等。 2、存在的问题及改进措施
（1）个别学科布置次数不足，作业量较少，有凑数现象，比如，一页批五次作业，个别学科无书面作业，只有基础训练，个别学科无批改日期，只有等级。
（2）老师批阅过后学生的错题老师没有及时要求学生订正。 （3）学生订正作业之后老师没有及时批阅。 3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯 ⑵提高作业质量，做到作业天天清、周周清。
⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
教 导 处
2012-9-27
杞县县直中学教案作业检查情况总结
（12-13学年上第一次）
2012-9-27
杞县县直中学教案作业检查情况总结
一、教案方面： 1、主要成绩：
绝大部分教师的教案书写认真规范，大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，课时备课齐全。大多数教师的教案设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。
教案写的优秀的教师有：赵改英、侯绪凤、黄蕊、霍红艳、陈宁、张传英、杨晓晨、陈娟、孙德荣、孟庆魁、李巧云、王鹏云、范云婕等等。 2、存在的问题
（1）部分教师的课后反思不到位，只有框架没有实际内容，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。
（2）个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，缺少当堂小结、板书设计，操作性不强，不能够指导教学。 3、建议：
⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。
⑵加强教学反思，不断提高教学水平，教学反思要从实践上升到理论高度。⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。 二、作业方面
侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业上交数量，布置数量，书写情况，纠正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性、有没有批改日期、批改等级等方面进行检查。 1、主要成绩：
总体来说，学生作业写的比较认真，及时上交，数量比较齐，书写较认真、干净，基本上全批全改，教师批阅规范，且能做到细致、能批改《课时练》、基础训练、课堂作业，有批改日期和鼓励性语言，批语亲切，把作
业当作师生交流的一种方式，比如：“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油”、“看到你的进步，老师非常高兴”、
房东菊、霍红艳、陈娟、赵华、陈宁、孙德荣、李海风、徐琳琳、张艳梅、孟庆魁、袁秀芝、张美丽、王鹏云、范学英、马廷艳等等。 2、存在的问题及改进措施
（1）个别学科布置次数不足，作业量较少，有凑数现象，比如，一页批五次作业，个别学科无书面作业，只有基础训练，个别学科无批改日期，只有等级。
（2）老师批阅过后学生的错题老师没有及时要求学生订正。 （3）学生订正作业之后老师没有及时批阅。 3、建议：
⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯 ⑵提高作业质量，做到作业天天清、周周清。
⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。
教 导 处
2012-9-27