第一课 贴 画 工 艺
教学目标：
知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。
过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。 情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。
教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。
教学方法：点拨指导，合作探究。
课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。
教学时间：一课时
教学过程：
一 激情导入 感受新知：
师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）
想不想自己亲手制作贴画？
这节课我们就来自己亲手制作贴画？
板书课题：贴画工艺。
二 体验感悟 理解新知：
1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。
2、动手实践操作。
（1）活动过程设计为：
①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。
②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。
③指导设计稿和制作过程分几步完成。
④江青注意事项。
⑤展示作品。
3、合作完成，展示作品。教师重点指导。
三、运用新知 实践拓展：
自己想象发挥，做一幅贴画。
四、小结：谈此节课收获。
板书设计：
贴 画 工 艺
选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰
课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。
2、废弃材料小制作
知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。
过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶
情操。
情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。
教学重点：制作的过程。
教学难点：制成作品，画草图。
课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。
教学方法：自主探究 合作交流。
教学过程：
一、 激情导入 感受新知：
师：出示用废料制作的小卡通。
问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？
师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？
今天我们就来学习废弃材料小制作
（板书课题）
二、体验感悟 理解新知：
1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？
（互相交流）
2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。
3、用废弃的塑料饮料瓶，仿做一、二作品。
4、小组内、班内互相交流，并说制作过程。
师点播并提出注意事项（点播技术要点（3点））：
使用剪刀注意安全，不要伤手。
课后要及时清场，保持室内卫生。
三、回顾课堂，拓展新知
1、充分发挥自己的特长，利用废弃物制成各种各样的小工艺品。
2、谈本课收获。
板书设计：废弃材料制作
准备材料和工具
画草图
划线下料
制作作品
课后反思：此节课学习中，不但培养了学生的动手操作能力，还培养了环保意识。
3、木制玩具
知识与技能：利用木材的边角余料，动手制作一些简单的作品，体验木工制作俄基本方法。
过程与方法：通过动手操作掌握方法，理解含义，掌握技能。
情感态度与价值观：培养学生善钻研，爱劳动的思想。
教学重点：掌握木工部件集中连接的几种方法。
教学难点：简单图纸的绘制和拓印。
教学准备：木工边角料，木工工具
教学方法：记住探究、合作交流
教学过程：
二、 激情导入、感悟新知
1、看一看P83 这些使用木材的边角余料制成的。漂亮吗？想不想学一学，做一做？
2、今天我们就来亲手做一做“木制玩具”
（板书课题）
二、体验感悟、理解新知
1、自学83页
2、合作交流，连接的4种方法。
3、师点播。
三、实践感悟
1、自学P84做一做。
2、小组内交流方法。
3、独立动手，以“木制黄牛”为例，体验一下插接方法，
4、班内展示作品，交流方法。（师指导注意事项）
四、拓展新知
用此方法自己做一个小物件。
五、小结：此节课学习中，你有何收获？
板书设计：
3、木制玩具
榫接 粘接 金属件连接 插接
课后反思：此节课教学中，学生学习兴趣浓厚，积极动手操作，老师适时指导，较好的达成目标。
4、橡皮赛车
知识与技能：初步了解“橡皮赛车”的简单工作原理。懂得橡皮筋、螺旋桨等零件在小车中起的作用，让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。
过程与方法：通过动手操作，掌握工作原理。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学、善于研究的思想。
教学重点：制作安装的过程。
教学难点：赛车能量的来源于转换。
课前准备：橡皮筋、工具及材料。
教学过程：
1、教室帮助学生选购配套教材，根据实际设计本课的实验内容。
2、培养学生的创新精神，以小组为单位自行设计安装橡皮筋小赛车。
3、比一比，看那组同学制作的赛车最漂亮、最实用、最快。
4、教师引导学生分析，小车各部件的作用。影响赛车速度的因素，启发学生讨
论。
5、自己制作小赛车。
6、提示：
（1）木制车身加工如果用刀具要教育学生注意安全。
（2）提倡团结协作，友谊第一、比赛第二，重在参与。
课后反思：此节课教学中，学生充分体现了主导作用，在动手中理解原理，较好的完成了目标。
5、实用绳结
知识与技能：规范几种绳结的方法，学习几种绳结技术。
过程与方法：通过学习动手操作和提高生活技能，掌握结绳技术。
情感态度和技能：使学生了解平凡的劳动中也能发明创造。
教学重点：学习打结技术。
教学难点：综合运用绳结。
课前教学准备：绳子、绳结样本
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
1、师：在日常生活中，我们经常用到绳子和线，在遇到绳和线时，你会遇到什么问题？（打结）
2、说说：你在生活中，什么时候好会遇到打结问题？
3、如果我们掌握这些绳结技术，会给我们的生活带来学多方便，大家想不想掌握更多的绳结技术？
下面我们就来学习这些绳结技术？
二、体验感悟、理解新知
1、自学“普通结”示范图。
2、师示范每种绳结的打法。
3、生动手操作，同桌交流操作过程。
4、自学“特种结”示范图。小组内讨论操作方法。
5、师点拨示范。
6、师生共同交流“特种结”的打法。
三、拓展新知
1、自主动手练习集中绳结技术。
2、综合运用各种技术。
3、说说你还能发能发明创造哪些新技术。
四、学生谈收获
板书设计：
5.实用绳结
普通结：平结、抽结、蝴蝶结、平头结
特种结：接头结、抽股结、双环结
课后反思：此教学过程中，学生学习兴趣极高，能根据平时积累的经验，很快地
掌握各种绳结的方法。教师也充分地起了引领作用。
6、艺术绳结
知识与技能：掌握中国结的编织技术。
过程与方法：通过动手操作，培养线绳编制技巧。
情感态度与价值观：感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。
教学重难点：学会看编织步骤图，掌握压、穿、挑等基本技法。
课前准备：挂图和实物、各种绳子
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
1、出示“中国结”同学们请看这些装饰品，漂亮吗？它表示对人们的美好祝福。大家想不想试着自己做？
下面我就来学习“艺术绳结”
2、板书课题“艺术绳结”
7、雕刻练习
知识与技能：初步了解感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。
过程与方法：通过体验和探究掌握雕刻技术要点。
情感态度与价值观：培养学生耐心细致的工作态度。
教学重难点：独立完成雕刻作品，掌握雕刻技术。
教学媒体：刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥等
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
师：今天老师给大家带来了些小礼物，大家高兴吗？请看这是什么？（出示：小兔、蛇、老虎、山羊等图片）
谁能猜猜老师这些画是怎么来的，是老师亲手画得呢，还是印上去的？（生答） 师：是通过印章印上去的。大家喜欢吗？
想不想用雕刻的方法，自己做一做？
今天我们就一起来学习雕刻技术。（板书课题）
二、体验感悟
1、同学们刻印的材料有多种，今天让我们用块根、块茎类蔬菜做材料，进行雕刻练习。
课前老师让大家准备一些块茎蔬菜拿出来给大家看一看。（生出示）
2、现在老师送给每个小组一个小工具箱，同学们打开看一看都有什么？（刻刀、纸张、墨水）
3、出示小黑板（工作顺序）
师：在练习之前老师给同学们献上最重要的法宝，那就是：雕刻的工作顺序。（小黑板出示）
工作顺序：（1）选材 （2）描图 （3）拓印 （4）雕刻 （5）蘸上印泥拓印在纸上
4、学生按顺序操作，教师指导。
5、交流作品
（1）每组派一名代表，把作品贴到黑板上。
（2）观察不同
（3）师生交流不同点，引出：阳刻、阴刻
6、拓展练习
师出示图案，生任选一个进行雕刻。
四、小结：学生谈收获
板书设计：
雕刻练习
阳 刻 阴 刻
课后反思：在此节课中，学生们积极性很高，不但掌握了雕刻技术，还培养了创新精神。
8、缝制小围裙
知识与技能：了解缝制作品的一般过程和相应的缝制方法，并体验劳动的艰辛与喜悦。
过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作步骤。
情感态度与价值观：培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。
教学重难点：掌握操作要领。
课前准备：布、针、线、剪刀，小外伤救护药品。
教学方法：合作交流，动手实践
教学过程：
一、激情导入
同学们你们在课前收集了哪些小围裙的样式，能展示给大家看吗？（生展示） 下面我们自己动手作出你喜欢的小围裙。
二、体验感悟、理解新知
1、出示技术要点：
（1）平针针法——从布料背面穿针，拔出针后再从布料正面穿针，针距0.4-0.6厘米。
（2）制作步骤——量体、画图、裁剪、缝制。
2、学生自学要点，小组合作交流操作方法，然后动手操作。
3、教师对各环节的技术要领应做具体指导。
如：腰围的二分之一加3厘米作为群的长。
腰到膝盖的三分之一加3厘米可做小围裙的宽等。
4、作品完成后，学生对作品进行评价。
三、小结：学生谈收获
板书设计：
缝制小围裙
1、画出草图 2、裁剪 3、缝边 4、缝上裙带
课后反思：在此节课教学中，学生能积极主动参与到操作中学会了技术，掌握了要点，较好的完成了教学目标。
9、设计制作小挂饰
知识与技能：掌握缝制作品的一般步骤和相应的方法。
过程与方法：通过一个小挂饰和设计与制作，了解制作方法。培养动手操作能力。 情感态度与价值观：培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。
教学重难点：掌握操作步骤，做出自己喜爱的小饰品。
课前准备：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针 教学方法：合作交流操作法
教学过程：
一、激情导入
师：出示各种小挂饰，同学们这些精巧的工艺品是用多种针法手工缝纫和绣制的。你们想不想只做自己喜欢的小物件呢？（生答）
二、体验感悟、理解新知
1、出示锁边针法分布图。
2、学生动手操作，学习锁边方法。
3、交流锁边作品。
三、理解新知、拓展新知
1、出示制作小挂饰的方法步骤。
2、学生依步骤动手操作。
3、小组合作交流，师进行重点指导。
4、展示评价作品
四、小结，学生谈收获。
板书设计：
设计制作小挂饰
1、锁边
2、制作： （1）画样品 （2）剪样品
（3）重叠缝 （4）塞棉花
（5）缝边 （6）做眼睛、缝丝带
课后反思：教学中，学生充分发挥自己的想象力与动手操作能力，精心操作，较好的完成了学习目标。
10、研究手电筒
知识与技能：建立电子元件符号和电路图的基本概念，了解电路构成的四个要素。 过程与方法：通过对手电筒的拆卸、组装的研究过程。掌握电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进。
情感态度与价值观：培养学生的科学思想。
教学重难点：会画基本“电路图”
教学方法：动手操作、合作交流
教学媒体：手电筒、电池、导线、螺丝刀
教学过程：
三、 激情导入
1、师：手电筒是最简单的家用电器之一，我们每个同学都非常熟悉它，手电筒各式各样，如果你把它们拆开就会发现共同点，大家想不想知道。下面我们就来研究：
二、体验感悟、理解新知
1、学生拿出自己准备的手电筒进行拆卸，说说手电筒是由哪几部分组成的。（电池、开关、小灯泡、导线）
2、学生动手操作探究
3、汇报结果
4、师出示各部分的标识符号：电池-//- 开关-- 小灯泡- - 导线——
三、动手操作，探究新知
1、拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。
2、用导线把电池和小灯泡连接起来，是小灯泡发光。
3、用符号代替事物，把发光的灯泡电路画出来。
4、师指导画电路图。
四、小结：学生谈收获
板书设计：
研究手电筒
课后反思：此节课学习中，学生们积极性很高，能在动手操作中积极探究，在交流中体会，较好地完成了学习目标。
11、制作闪光灯塔
知识与技能：掌握“频闪开关”的原理。能完成圆台式塔基等部件的制作。 过程与方法：通过实践操作分析讨论等方法，主动地获取知识。
情感态度与价值观：培养学生的自主学习意识和创新精神。
教学重难点：掌握“频闪开关”的原理。进行圆台式塔基等部件的制作。 教学方法：实践操作、分析讨论法
课前准备：小灯泡（2.5v）及灯座、电池（5号2节）、电池盒、导线、灯塔模型组件、纸板、铝箔、胶带纸、剪刀等。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，在轮船指引航向的灯塔、城市高楼大厦的灯塔、公安车顶上的报警灯，都是一闪一闪的。你知道这些闪光灯的工作原理吗？
这节课我们就来探个明白。
二、体会感悟、理解新知
1、出示制作“闪光灯”的模型的方法：
（1）制作滚筒组件：
把铝箔剪成宽约1厘米的条形，用双面胶带纸将铝箔贴到滚筒表面上。
（2）初步安装电路：
a、把导线两端3厘米长的塑料皮去掉。
b、参照手电筒电路，用适当长度的导线分别连接小灯泡、电池和开关。
（3）做塔身：
a、用薄纸板做一个大纸筒，把它用胶带固定好，用来做塔身。可用笔在塔身绘出图案。
b、将灯泡旋紧在灯口上，用胶带纸把灯泡和灯座固定在灯塔他身顶端，把透明的小灯塔罩盖在灯塔上，并用胶带纸固定好。
2、组装
3、学生依制作方法逐步操作
4、小组内交流
5、汇报，评价作品
三、小结：学生谈收获
板书设计：
制作闪光灯塔
方法：1、制作滚筒组件
2、初步安装电路
3、做塔身
4、组装
课后反思：此节课教学中，学生兴趣浓厚，学习积极性很高，能在动手操作及合作交流中，积极探究培养了创新精神。
12、研制地震报警器
知识与技能：了解简易报警器的设计方法，体验设计制作过程。
过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作“小平台”。
情感态度与价值观：普及地震知识提高抗震减灾和自我保护意识。
教学重难点：掌握操作技术要领。
教学方法：自主探究、合作交流
教学媒体：硬卡纸
教学过程：
一、激情导入
地震是一种灾害性的自然现象，是由地球内部的运动造成的，对于地震的预测研究工作科学家们正在努力进行着。同学们你们想不想帮科学家叔叔为减少地震灾害做点小贡献呢？
这节课我们就来试着研制地震报警器。
二、体验感悟、理解新知
1、出示地动仪图纸，让学生观察，谈谈你对地动仪的了解。（师生共议）
2、出示“感知”水平震动和垂直振动拾震器原理图。
3、学习地震仪的工作原理，你受到什么启发？想不想亲自设计一台地震报警器?
4、师指导做地震报警器。
5、学生边做边交流做法。
6、作品评价。
三、小结：谈收获
板书设计：
报警器：选硬卡纸 做小平台 放玻璃球
课后反思：此节课学习中，学生们积极性很高，能在动手操作中积极探究，在交
流中体会，较好地完成了学习目标。
第一课 贴 画 工 艺
教学目标：
知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。
过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。 情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。
教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。
教学方法：点拨指导，合作探究。
课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。
教学时间：一课时
教学过程：
一 激情导入 感受新知：
师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）
想不想自己亲手制作贴画？
这节课我们就来自己亲手制作贴画？
板书课题：贴画工艺。
二 体验感悟 理解新知：
1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。
2、动手实践操作。
（1）活动过程设计为：
①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。
②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。
③指导设计稿和制作过程分几步完成。
④江青注意事项。
⑤展示作品。
3、合作完成，展示作品。教师重点指导。
三、运用新知 实践拓展：
自己想象发挥，做一幅贴画。
四、小结：谈此节课收获。
板书设计：
贴 画 工 艺
选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰
课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。
2、废弃材料小制作
知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。
过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶
情操。
情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。
教学重点：制作的过程。
教学难点：制成作品，画草图。
课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。
教学方法：自主探究 合作交流。
教学过程：
一、 激情导入 感受新知：
师：出示用废料制作的小卡通。
问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？
师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？
今天我们就来学习废弃材料小制作
（板书课题）
二、体验感悟 理解新知：
1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？
（互相交流）
2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。
3、用废弃的塑料饮料瓶，仿做一、二作品。
4、小组内、班内互相交流，并说制作过程。
师点播并提出注意事项（点播技术要点（3点））：
使用剪刀注意安全，不要伤手。
课后要及时清场，保持室内卫生。
三、回顾课堂，拓展新知
1、充分发挥自己的特长，利用废弃物制成各种各样的小工艺品。
2、谈本课收获。
板书设计：废弃材料制作
准备材料和工具
画草图
划线下料
制作作品
课后反思：此节课学习中，不但培养了学生的动手操作能力，还培养了环保意识。
3、木制玩具
知识与技能：利用木材的边角余料，动手制作一些简单的作品，体验木工制作俄基本方法。
过程与方法：通过动手操作掌握方法，理解含义，掌握技能。
情感态度与价值观：培养学生善钻研，爱劳动的思想。
教学重点：掌握木工部件集中连接的几种方法。
教学难点：简单图纸的绘制和拓印。
教学准备：木工边角料，木工工具
教学方法：记住探究、合作交流
教学过程：
二、 激情导入、感悟新知
1、看一看P83 这些使用木材的边角余料制成的。漂亮吗？想不想学一学，做一做？
2、今天我们就来亲手做一做“木制玩具”
（板书课题）
二、体验感悟、理解新知
1、自学83页
2、合作交流，连接的4种方法。
3、师点播。
三、实践感悟
1、自学P84做一做。
2、小组内交流方法。
3、独立动手，以“木制黄牛”为例，体验一下插接方法，
4、班内展示作品，交流方法。（师指导注意事项）
四、拓展新知
用此方法自己做一个小物件。
五、小结：此节课学习中，你有何收获？
板书设计：
3、木制玩具
榫接 粘接 金属件连接 插接
课后反思：此节课教学中，学生学习兴趣浓厚，积极动手操作，老师适时指导，较好的达成目标。
4、橡皮赛车
知识与技能：初步了解“橡皮赛车”的简单工作原理。懂得橡皮筋、螺旋桨等零件在小车中起的作用，让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。
过程与方法：通过动手操作，掌握工作原理。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学、善于研究的思想。
教学重点：制作安装的过程。
教学难点：赛车能量的来源于转换。
课前准备：橡皮筋、工具及材料。
教学过程：
1、教室帮助学生选购配套教材，根据实际设计本课的实验内容。
2、培养学生的创新精神，以小组为单位自行设计安装橡皮筋小赛车。
3、比一比，看那组同学制作的赛车最漂亮、最实用、最快。
4、教师引导学生分析，小车各部件的作用。影响赛车速度的因素，启发学生讨
论。
5、自己制作小赛车。
6、提示：
（1）木制车身加工如果用刀具要教育学生注意安全。
（2）提倡团结协作，友谊第一、比赛第二，重在参与。
课后反思：此节课教学中，学生充分体现了主导作用，在动手中理解原理，较好的完成了目标。
5、实用绳结
知识与技能：规范几种绳结的方法，学习几种绳结技术。
过程与方法：通过学习动手操作和提高生活技能，掌握结绳技术。
情感态度和技能：使学生了解平凡的劳动中也能发明创造。
教学重点：学习打结技术。
教学难点：综合运用绳结。
课前教学准备：绳子、绳结样本
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
1、师：在日常生活中，我们经常用到绳子和线，在遇到绳和线时，你会遇到什么问题？（打结）
2、说说：你在生活中，什么时候好会遇到打结问题？
3、如果我们掌握这些绳结技术，会给我们的生活带来学多方便，大家想不想掌握更多的绳结技术？
下面我们就来学习这些绳结技术？
二、体验感悟、理解新知
1、自学“普通结”示范图。
2、师示范每种绳结的打法。
3、生动手操作，同桌交流操作过程。
4、自学“特种结”示范图。小组内讨论操作方法。
5、师点拨示范。
6、师生共同交流“特种结”的打法。
三、拓展新知
1、自主动手练习集中绳结技术。
2、综合运用各种技术。
3、说说你还能发能发明创造哪些新技术。
四、学生谈收获
板书设计：
5.实用绳结
普通结：平结、抽结、蝴蝶结、平头结
特种结：接头结、抽股结、双环结
课后反思：此教学过程中，学生学习兴趣极高，能根据平时积累的经验，很快地
掌握各种绳结的方法。教师也充分地起了引领作用。
6、艺术绳结
知识与技能：掌握中国结的编织技术。
过程与方法：通过动手操作，培养线绳编制技巧。
情感态度与价值观：感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。
教学重难点：学会看编织步骤图，掌握压、穿、挑等基本技法。
课前准备：挂图和实物、各种绳子
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
1、出示“中国结”同学们请看这些装饰品，漂亮吗？它表示对人们的美好祝福。大家想不想试着自己做？
下面我就来学习“艺术绳结”
2、板书课题“艺术绳结”
7、雕刻练习
知识与技能：初步了解感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。
过程与方法：通过体验和探究掌握雕刻技术要点。
情感态度与价值观：培养学生耐心细致的工作态度。
教学重难点：独立完成雕刻作品，掌握雕刻技术。
教学媒体：刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥等
教学方法：自主探究、合作交流
教学过程：
一、激情导入
师：今天老师给大家带来了些小礼物，大家高兴吗？请看这是什么？（出示：小兔、蛇、老虎、山羊等图片）
谁能猜猜老师这些画是怎么来的，是老师亲手画得呢，还是印上去的？（生答） 师：是通过印章印上去的。大家喜欢吗？
想不想用雕刻的方法，自己做一做？
今天我们就一起来学习雕刻技术。（板书课题）
二、体验感悟
1、同学们刻印的材料有多种，今天让我们用块根、块茎类蔬菜做材料，进行雕刻练习。
课前老师让大家准备一些块茎蔬菜拿出来给大家看一看。（生出示）
2、现在老师送给每个小组一个小工具箱，同学们打开看一看都有什么？（刻刀、纸张、墨水）
3、出示小黑板（工作顺序）
师：在练习之前老师给同学们献上最重要的法宝，那就是：雕刻的工作顺序。（小黑板出示）
工作顺序：（1）选材 （2）描图 （3）拓印 （4）雕刻 （5）蘸上印泥拓印在纸上
4、学生按顺序操作，教师指导。
5、交流作品
（1）每组派一名代表，把作品贴到黑板上。
（2）观察不同
（3）师生交流不同点，引出：阳刻、阴刻
6、拓展练习
师出示图案，生任选一个进行雕刻。
四、小结：学生谈收获
板书设计：
雕刻练习
阳 刻 阴 刻
课后反思：在此节课中，学生们积极性很高，不但掌握了雕刻技术，还培养了创新精神。
8、缝制小围裙
知识与技能：了解缝制作品的一般过程和相应的缝制方法，并体验劳动的艰辛与喜悦。
过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作步骤。
情感态度与价值观：培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。
教学重难点：掌握操作要领。
课前准备：布、针、线、剪刀，小外伤救护药品。
教学方法：合作交流，动手实践
教学过程：
一、激情导入
同学们你们在课前收集了哪些小围裙的样式，能展示给大家看吗？（生展示） 下面我们自己动手作出你喜欢的小围裙。
二、体验感悟、理解新知
1、出示技术要点：
（1）平针针法——从布料背面穿针，拔出针后再从布料正面穿针，针距0.4-0.6厘米。
（2）制作步骤——量体、画图、裁剪、缝制。
2、学生自学要点，小组合作交流操作方法，然后动手操作。
3、教师对各环节的技术要领应做具体指导。
如：腰围的二分之一加3厘米作为群的长。
腰到膝盖的三分之一加3厘米可做小围裙的宽等。
4、作品完成后，学生对作品进行评价。
三、小结：学生谈收获
板书设计：
缝制小围裙
1、画出草图 2、裁剪 3、缝边 4、缝上裙带
课后反思：在此节课教学中，学生能积极主动参与到操作中学会了技术，掌握了要点，较好的完成了教学目标。
9、设计制作小挂饰
知识与技能：掌握缝制作品的一般步骤和相应的方法。
过程与方法：通过一个小挂饰和设计与制作，了解制作方法。培养动手操作能力。 情感态度与价值观：培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。
教学重难点：掌握操作步骤，做出自己喜爱的小饰品。
课前准备：卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针 教学方法：合作交流操作法
教学过程：
一、激情导入
师：出示各种小挂饰，同学们这些精巧的工艺品是用多种针法手工缝纫和绣制的。你们想不想只做自己喜欢的小物件呢？（生答）
二、体验感悟、理解新知
1、出示锁边针法分布图。
2、学生动手操作，学习锁边方法。
3、交流锁边作品。
三、理解新知、拓展新知
1、出示制作小挂饰的方法步骤。
2、学生依步骤动手操作。
3、小组合作交流，师进行重点指导。
4、展示评价作品
四、小结，学生谈收获。
板书设计：
设计制作小挂饰
1、锁边
2、制作： （1）画样品 （2）剪样品
（3）重叠缝 （4）塞棉花
（5）缝边 （6）做眼睛、缝丝带
课后反思：教学中，学生充分发挥自己的想象力与动手操作能力，精心操作，较好的完成了学习目标。
10、研究手电筒
知识与技能：建立电子元件符号和电路图的基本概念，了解电路构成的四个要素。 过程与方法：通过对手电筒的拆卸、组装的研究过程。掌握电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进。
情感态度与价值观：培养学生的科学思想。
教学重难点：会画基本“电路图”
教学方法：动手操作、合作交流
教学媒体：手电筒、电池、导线、螺丝刀
教学过程：
三、 激情导入
1、师：手电筒是最简单的家用电器之一，我们每个同学都非常熟悉它，手电筒各式各样，如果你把它们拆开就会发现共同点，大家想不想知道。下面我们就来研究：
二、体验感悟、理解新知
1、学生拿出自己准备的手电筒进行拆卸，说说手电筒是由哪几部分组成的。（电池、开关、小灯泡、导线）
2、学生动手操作探究
3、汇报结果
4、师出示各部分的标识符号：电池-//- 开关-- 小灯泡- - 导线——
三、动手操作，探究新知
1、拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。
2、用导线把电池和小灯泡连接起来，是小灯泡发光。
3、用符号代替事物，把发光的灯泡电路画出来。
4、师指导画电路图。
四、小结：学生谈收获
板书设计：
研究手电筒
课后反思：此节课学习中，学生们积极性很高，能在动手操作中积极探究，在交流中体会，较好地完成了学习目标。
11、制作闪光灯塔
知识与技能：掌握“频闪开关”的原理。能完成圆台式塔基等部件的制作。 过程与方法：通过实践操作分析讨论等方法，主动地获取知识。
情感态度与价值观：培养学生的自主学习意识和创新精神。
教学重难点：掌握“频闪开关”的原理。进行圆台式塔基等部件的制作。 教学方法：实践操作、分析讨论法
课前准备：小灯泡（2.5v）及灯座、电池（5号2节）、电池盒、导线、灯塔模型组件、纸板、铝箔、胶带纸、剪刀等。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，在轮船指引航向的灯塔、城市高楼大厦的灯塔、公安车顶上的报警灯，都是一闪一闪的。你知道这些闪光灯的工作原理吗？
这节课我们就来探个明白。
二、体会感悟、理解新知
1、出示制作“闪光灯”的模型的方法：
（1）制作滚筒组件：
把铝箔剪成宽约1厘米的条形，用双面胶带纸将铝箔贴到滚筒表面上。
（2）初步安装电路：
a、把导线两端3厘米长的塑料皮去掉。
b、参照手电筒电路，用适当长度的导线分别连接小灯泡、电池和开关。
（3）做塔身：
a、用薄纸板做一个大纸筒，把它用胶带固定好，用来做塔身。可用笔在塔身绘出图案。
b、将灯泡旋紧在灯口上，用胶带纸把灯泡和灯座固定在灯塔他身顶端，把透明的小灯塔罩盖在灯塔上，并用胶带纸固定好。
2、组装
3、学生依制作方法逐步操作
4、小组内交流
5、汇报，评价作品
三、小结：学生谈收获
板书设计：
制作闪光灯塔
方法：1、制作滚筒组件
2、初步安装电路
3、做塔身
4、组装
课后反思：此节课教学中，学生兴趣浓厚，学习积极性很高，能在动手操作及合作交流中，积极探究培养了创新精神。
12、研制地震报警器
知识与技能：了解简易报警器的设计方法，体验设计制作过程。
过程与方法：通过动手操作掌握技术要点，制作“小平台”。
情感态度与价值观：普及地震知识提高抗震减灾和自我保护意识。
教学重难点：掌握操作技术要领。
教学方法：自主探究、合作交流
教学媒体：硬卡纸
教学过程：
一、激情导入
地震是一种灾害性的自然现象，是由地球内部的运动造成的，对于地震的预测研究工作科学家们正在努力进行着。同学们你们想不想帮科学家叔叔为减少地震灾害做点小贡献呢？
这节课我们就来试着研制地震报警器。
二、体验感悟、理解新知
1、出示地动仪图纸，让学生观察，谈谈你对地动仪的了解。（师生共议）
2、出示“感知”水平震动和垂直振动拾震器原理图。
3、学习地震仪的工作原理，你受到什么启发？想不想亲自设计一台地震报警器?
4、师指导做地震报警器。
5、学生边做边交流做法。
6、作品评价。
三、小结：谈收获
板书设计：
报警器：选硬卡纸 做小平台 放玻璃球
课后反思：此节课学习中，学生们积极性很高，能在动手操作中积极探究，在交
流中体会，较好地完成了学习目标。