黑龙江省高等教育自学考试
对外汉语专业（独立本科段）
《中国现当代文学作品导读》考试大
纲
(课程代码 01207 )
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室
二○一○年四月
中国现当代文学作品导读考试大纲
一、 课程性质与设置目的
《中国现当代文学作品导读》是高等教育自学考试汉语言文学教育本科段专业的选修课之一。本课程设置目的在于通过本课程的学习让学生大致了解中国现当代作家的代表作品，并借此对中国现当代文化有所了解；使学生掌握如何欣赏中国现当代小说﹑散文﹑诗歌，了解中国现当代文学主要流派, 代表作家的基本情况, 作品的主要思想内容及其各自艺术特色，从而能举一反三，正确认识中国现当代文学的美学价值。同时，在对中国现当代文学的鉴赏过程中，通过培养学生的审美能力，以达到陶冶其情操的目的，增强学生对本民族文化艺术成就的认同意识。
鉴于本课程性质，应考者必须具备一定的阅读理解能力和基本文学史知识，这是本专业对应考者的基本要求之一。本课程的考试内容、考核目标和考试命题，应充分体现本课程的理论性、实践性、综合性突出的特点，又要注意与中国现当代文学史课程的区别，突出这一课程在提升自学应考者文学鉴赏与审美能力等方面的重要作用。
二、 课程内容与考核目标
第一章 中国现代小说
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代作家的小说创作情况, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要人物形象, 主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代小说和传统小说的区别所在, 以及小说在现代文学当中的中心位置.
（二）课程内容
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节 鲁迅研究 茅盾研究 巴金研究 老舍研究 沈从文研究 张爱玲研究 钱钟书研究 丁玲研究 萧红研究
（三）考核知识点与考核要求
1．鲁迅基本情况. 要求达到“识记”层次。
2. 鲁迅创作概况. 要求达到“识记”层次。
3．鲁迅作品在中国现代小说史上的位置. 要求达到“识记”层次。
4．《狂人日记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
5．《铸剑》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”层次。
6．茅盾基本情况. 要求达到“识记”层次
7. 《子夜》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
8. 巴金基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《家》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 老舍基本情况. 要求达到“识记”层次
11. 《骆驼祥子》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
12. 《断魂枪》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
13. 沈从文基本情况. 要求达到“识记”层次
14. 《边城》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
15. 张爱玲基本情况. 要求达到“识记”层次
16. 《金锁记》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
17. 钱钟书基本情况. 要求达到“识记”层次
18. 《围城》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
19. 丁玲基本情况. 要求达到“了解”层次
20. 《莎菲女士的日记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
21. 萧红基本情况. 要求达到“了解”层次
22. 《后花园》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
第二章 中国现代诗歌
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代诗人的诗歌创作情况﹑诗歌理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代诗歌的特点. 中国现代诗歌形式的变化很明显, 自由体﹑现代格律体交叉出现; 在诗歌内容上, 爱国主义是一个贯穿始终的主题, 但表现方法各不相同. 本章所介绍的诗人都有自己对中国现代诗歌的独特贡献, 应具体掌握他们的独特之处.
（二） 课程内容
第一节 郭沫若研究
第二节 废名研究
第三节 闻一多研究
第四节 徐志摩研究
第五节 戴望舒研究
第六节 卞之琳研究
第七节 艾青研究
第八节 冯至研究
第九节 穆旦研究
（三）考核知识点与考核要求
1．郭沫若基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《女神》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
3．废名基本情况. 要求达到“了解”层次
4．《灯》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
5．闻一多基本情况. 要求达到“识记”层次
6. ”现代格律诗”的理论主张。要求达到“识记”的层次。
7. 《死水》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
8. 戴望舒基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《雨巷》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 《我的记忆》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“识记”的层次。
11. 卞之琳基本情况. 要求达到“了解”层次
12. 《西长安街》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
13. 《距离的组织》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
14. 艾青基本情况. 要求达到“识记”层次
15. 《大堰河---我的保姆》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
16. 冯至基本情况. 要求达到“了解”层次
17. 《十四行集》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
18. 穆旦基本情况. 要求达到“识记”层次
19. 《诗八首》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
第三章 中国现代散文
（一） 学习目的与要求
文学革命从诗歌和小说开始, 但公认的取得成就最高的是散文. 本部分主要介绍六位成就突出具有代表性的现代散文家的散文创作情况﹑散文理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 散文理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代散文的创作特点.
课程内容
第一节 早期重要散文家:冰心 朱自清 梁遇春
第二节 周作人散文创作
第三节 林语堂散文创作
第四节 鲁迅散文创作
（三）考核知识点与考核要求
1．冰心基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《山中杂记之七—说几句爱海的孩气的话》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
3．”冰心体”艺术特色。要求达到“理解”层次。
4．朱自清基本情况. 要求达到“识记”层次
5．《河塘月色》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
6．梁遇春基本情况. 要求达到“了解”层次
7．《观火》主要思想内容。要求达到“了解”的层次。
8. 周作人基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《水里的东西》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
10. 《碰伤》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
11. 林语堂基本情况. 要求达到“识记”层次
12. 林语堂散文艺术特色。要求达到“识记”的层次。
13. 鲁迅”独语体”特点. 要求达到“识记”层次
14. 《野草》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
15. 《死火》主要思想内容。要求达到“识记”的层次。
第四章 中国现代戏剧
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍了”独幕喜剧翘楚—丁西林, 新浪漫派代表田汉, 把中国话剧推向成熟的曹禺等现代戏剧家的戏剧创作情况, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代话剧的特点, 中国现代话剧的发展.
（二） 课程内容
第一节 丁西林话剧创作
第二节 田汉话剧创作
第三节 曹禺话剧创作
（三）考核知识点与考核要求
1．丁西林基本情况. 要求达到“了解”层次
2．《酒后》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
3．小说《酒后》与独幕剧《酒后》的对比。要求达到“识记”的层次。
4．田汉基本情况. 要求达到“了解”层次
5．《古潭的声音》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
6．《名优之死》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
7. 曹禺基本情况. 要求达到“识记”层次
8. 《雷雨》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
9. 《北京人》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
第五章 中国当代小说
（一） 学习目的与要求
本部分内容较多, 从新中国成立初期的长篇小说到20世纪九十年代的小说都包含在内. 本章主要介绍革命历史小说﹑成长小说﹑革命英雄传奇﹑寻根文学﹑新写实﹑先锋小说等各有代表性的文学流派, 成就突出具有代表性的当代作家作品. 学生应了解各个创作流派的不同特点, 代表作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作家代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代小说的创作特点. 中国当代小说的审美规范和对历史与现实的叙述都有很大的不同, 应具体掌握不同作家的独特之处.
（二）课程内容
第一节 革命历史小说总论
第二节 《青春之歌》
第三节 《林海雪原》
第四节 寻根文学总论
第五节 王安忆小说创作
第六节 张承志小说创作
第七节 刘震云小说创作
第八节 余华小说创作
第九节 方方小说创作
第十节 王朔小说创作
（三）考核知识点与考核要求
1．革命历史小说总论. 要求达到“识记”层次
2．杨沫基本情况. 要求达到“了解”层次
3．《青春之歌》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
4．曲波基本情况. 要求达到“了解”层次
5．《林海雪原》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
6．寻根文学基本情况. 要求达到“识记”层次
7．王安忆基本情况. 要求达到“识记”层次
8．《长恨歌》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
9. 张承志基本情况. 要求达到“识记”层次
10. 《黑骏马》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
11. 刘震云基本情况. 要求达到“识记”层次
12. 《一地鸡毛》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
13. 《故乡相处流传》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
14. 刘震云的历史观要求达到“识记”层次
15. 余华基本情况. 要求达到“识记”层次
16. 《许三观卖血记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
17. 方方基本情况. 要求达到“识记”层次
18. 《风景》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
19. 王朔基本情况. 要求达到“识记”层次
20. 王朔塑造主要人物形象特点。要求达到“理解”的层次。
21. 王朔艺术特色. 要求达到“识记”层次
第六章 中国当代诗歌
（一） 学习目的与要求
本章内容丰富, 从中国当代政治抒情诗, 到朦胧诗, 到朦胧诗之后的诗人都有涉及. 本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代诗人的诗歌创作情况﹑诗歌理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代诗歌的特点. 本章所介绍的诗人都有自己对中国当代诗歌的独特贡献, 应具体掌握他们的独特之处.
（三） 课程内容
第一节 政治抒情诗
第二节 昌耀诗歌创作
第三节 北岛诗歌创作
第四节 舒婷诗歌创作
第五节 杨炼诗歌创作
第六节 顾城诗歌创作
第七节 海子诗歌创作
第八节 翟永明诗歌创作
（三）考核知识点与考核要求
1．政治抒情诗基本情况. 要求达到“识记”层次
2．贺敬之基本情况. 要求达到“了解”层次
3．贺敬之政治抒情诗主要特点. 要求达到“识记”层次
4. 郭小川基本情况. 要求达到“了解”层次
5. 郭小川政治抒情诗主要特点. 要求达到“识记”层次
6. 昌耀基本情况. 要求达到“了解”层次
7. 昌耀诗歌主要特点. 要求达到“识记”层次
8. 北岛基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《回答》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 舒婷基本情况. 要求达到“识记”层次
11. 《致橡树》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“综合应用”的层次。
12. 杨炼基本情况. 要求达到“了解”层次
13. 《诺日朗》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“识记”的层次。
14. 顾城基本情况. 要求达到“识记”层次
15. 《远和近》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“综合应用”的层次。
16. 海子基本情况. 要求达到“识记”层次
17. 《亚洲铜》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“理解”的层次。
18. 翟永明基本情况. 要求达到“了解”层次
19. 《黑房间》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“识记”的层次。
第七章 中国当代散文
（一） 学习目的与要求
本部分重点介绍四位当代作家的散文创作情况, 这四位作家都不是以散文为唯一的创作体裁. 中国当代写作散文的作家极多, 本教材只选讲这四位, 在于他们作品的代表性. 这种代表性不是指这每一位作家的作品风格是当代散文某种流派的代表, 而是指这些作家的写作代表了当代散文的各种可能性. 杨朔创造了一种颂歌体式, 巴金是忏悔者, 余秋雨是文化普及者, 史铁生是生命凝思者. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代散文的特点. 课程内容
第一节 杨朔散文创作
第二节 巴金散文创作
第三节 余秋雨散文创作
第四节 史铁生散文创作
（三）考核知识点与考核要求
1．杨朔基本情况. 要求达到“了解”层次
2．《雪浪花》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
3．杨朔“颂歌体”散文特点. 要求达到“识记”层次
4. 巴金基本情况. 要求达到“识记”层次
5．《怀念萧珊》思想内容与艺术特色。要求达到“简单应用”层次。
6. 余秋雨基本情况. 要求达到“识记”层次
7. 《风雨天一阁》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
8. 余秋雨散文创作特点. 要求达到“识记”层次
9. 史铁生基本情况. 要求达到“识记”层次
10. 《我与地坛》思想内容与艺术特色。要求达到“综合运用”层次。
第八章 中国当代戏剧
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍三位成就突出具有代表性的作家的戏剧创作情况﹑戏剧理论主张. 中国现代话剧是从西方引进的, 最初话剧的创作指导思想和艺术形式都受到易卜生戏剧极大的影响, 而到了20世纪50年代, 一段时间内斯坦尼体系在中国大陆一统天下, 强调戏剧舞台上第四堵墙的存在, 强调艺术幻觉. 高行健和过士行分别是80年代和90年代戏剧形式的先锋探索者, 高行健打破了第四堵墙, 打破了戏剧似真性的幻觉, 过士行走的更远, 他不但颠覆了传统的戏剧观念, 而且还在戏剧中进行自我颠覆. 而老舍的话剧, 意义不在艺术形式的创新, 而在于其内涵的丰富性和厚重感. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代话剧的特点.
（二 ）课程内容
第一节 老舍话剧创作
第二节 高行健话剧创作
第三节 过士行话剧创作
（三）考核知识点与考核要求
1．老舍基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《茶馆》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
3. 高行健基本情况. 要求达到“识记”层次
4. 《绝对信号》人物形象, 思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
5. 《车站》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
6. 过士行基本情况. 要求达到“了解”层次
7. “闲人三部曲”思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
三、 有关说明与实施要求
（一）关于“课程与考核目标”中有关提法的说明
在本大纲的“考核知识点与考核要求”中，对各个知识点按五个能力层次（“了解”、“识记”、“理解”、“简单应用”和“综合应用”）分别提出了要求，这些层次间具有递进等级关系。五个能力层次的含义如下：
了解：要求了解本课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、方法、特点等），并能根据考核的要求，做出正确的选择。
识记：要求能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如概念、方法、原则等），并能根据考核的不同要求，做出正确的表述和选择。
理解：要求能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点与它们的区别和联系，并能够根据考核的不同要求，做出解释、说明和论述。
简单应用：要求能够运用本课程中规定的少量知识点，分析和解决一般应用问题。如简单的问答。
综合应用：要求能够运用本课程规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题。如写作。
（二） 学习教材和主要参考书
《中国现当代文学作品导读》 姚丹 编著 中国人民大学出版社 2004年3月第1版
（二） 自学方法指导
本课程是一门理论性与实践性相结合的课程。为帮助应考者提高自学效果，以下几点方法仅供参考：
1. 在学习时，要始终结合本考试大纲。在学习每一章内容之前，应参照考试大纲中的 该章知识点和学习要求，了解重点和难点以及对各知识点的能力层次要求，做到心中有数，从而把握住学习内容的要点和自学进度。
2. 阅读教材要循序渐进，先粗读后细读。对大纲中指出的重点和难点要精读，吃透每 个知识点；对概念性的知识要理解深刻；对基本的方法和要求要熟练掌握并融汇贯通。
3. 应考者应注重自学能力的培养，引导应考者逐步学会独立学习、独立思考。在学习 过程中要学会自己提出问题，经过分析，自己做出判断，从而解决问题。
4. 应考者应注重将基本知识和基本理论的学习同综合应用实践相结合。
（三） 对社会助学的要求
1. 应以本大纲指定的教材为基础、本大纲为依据进行辅导，不能随意删改内容和更改 要求。
2. 应熟知本大纲对课程提出的总的要求和各章的知识点，正确把握各知识点要求达到 的能力层次，深刻理解对各知识点的考核要求。
3. 应对学习方法进行指导，提倡“仔细阅读教材，主动获取帮助，依靠自己学通”的 的学习方法。
4. 应注意对考生自学能力的培养，引导考生逐步学会独立学习，独立思考。在自学过 程中要学会自己提出问题、分析问题和解决问题。
（五） 关于命题考题的若干规定
1. 本大纲各章所规定的考核知识点及知识点下的知识细目均属于考核内容，考试命题 覆盖到各章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2. 试卷对不同层次要求的分数比例大致为：“了解”占3%，“识记”占25%，“理解” 占17%，“简单应用”占10%，“综合应用”占45%。
3. 试题难易程度要合理，可分为易、较易、较难和难四个等级。一般地，每份试卷中 不同难度试题的分数比例依次为2：3：3：2。
需要指出的是，试题的难易程度与能力层次不是一个概念。在各个能力层次中都可能给出难易程度不同的试题。
4. 试题的题型有名词解释、简答、论述、案例分析等。
5. 考试采用闭卷方式，时间为150分钟；试题份量以中等水平的考生在规定事件内答完 全部试题为度；评分采用百分制，60分为及格；考试只允许带笔和橡皮，答卷必须用同一颜色的钢笔或圆珠笔，颜色为蓝色或黑色。
黑龙江省高等教育自学考试
对外汉语专业（独立本科段）
《中国现当代文学作品导读》考试大
纲
(课程代码 01207 )
黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室
二○一○年四月
中国现当代文学作品导读考试大纲
一、 课程性质与设置目的
《中国现当代文学作品导读》是高等教育自学考试汉语言文学教育本科段专业的选修课之一。本课程设置目的在于通过本课程的学习让学生大致了解中国现当代作家的代表作品，并借此对中国现当代文化有所了解；使学生掌握如何欣赏中国现当代小说﹑散文﹑诗歌，了解中国现当代文学主要流派, 代表作家的基本情况, 作品的主要思想内容及其各自艺术特色，从而能举一反三，正确认识中国现当代文学的美学价值。同时，在对中国现当代文学的鉴赏过程中，通过培养学生的审美能力，以达到陶冶其情操的目的，增强学生对本民族文化艺术成就的认同意识。
鉴于本课程性质，应考者必须具备一定的阅读理解能力和基本文学史知识，这是本专业对应考者的基本要求之一。本课程的考试内容、考核目标和考试命题，应充分体现本课程的理论性、实践性、综合性突出的特点，又要注意与中国现当代文学史课程的区别，突出这一课程在提升自学应考者文学鉴赏与审美能力等方面的重要作用。
二、 课程内容与考核目标
第一章 中国现代小说
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代作家的小说创作情况, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要人物形象, 主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代小说和传统小说的区别所在, 以及小说在现代文学当中的中心位置.
（二）课程内容
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节 鲁迅研究 茅盾研究 巴金研究 老舍研究 沈从文研究 张爱玲研究 钱钟书研究 丁玲研究 萧红研究
（三）考核知识点与考核要求
1．鲁迅基本情况. 要求达到“识记”层次。
2. 鲁迅创作概况. 要求达到“识记”层次。
3．鲁迅作品在中国现代小说史上的位置. 要求达到“识记”层次。
4．《狂人日记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
5．《铸剑》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”层次。
6．茅盾基本情况. 要求达到“识记”层次
7. 《子夜》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
8. 巴金基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《家》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 老舍基本情况. 要求达到“识记”层次
11. 《骆驼祥子》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
12. 《断魂枪》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
13. 沈从文基本情况. 要求达到“识记”层次
14. 《边城》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
15. 张爱玲基本情况. 要求达到“识记”层次
16. 《金锁记》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
17. 钱钟书基本情况. 要求达到“识记”层次
18. 《围城》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
19. 丁玲基本情况. 要求达到“了解”层次
20. 《莎菲女士的日记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
21. 萧红基本情况. 要求达到“了解”层次
22. 《后花园》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
第二章 中国现代诗歌
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代诗人的诗歌创作情况﹑诗歌理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代诗歌的特点. 中国现代诗歌形式的变化很明显, 自由体﹑现代格律体交叉出现; 在诗歌内容上, 爱国主义是一个贯穿始终的主题, 但表现方法各不相同. 本章所介绍的诗人都有自己对中国现代诗歌的独特贡献, 应具体掌握他们的独特之处.
（二） 课程内容
第一节 郭沫若研究
第二节 废名研究
第三节 闻一多研究
第四节 徐志摩研究
第五节 戴望舒研究
第六节 卞之琳研究
第七节 艾青研究
第八节 冯至研究
第九节 穆旦研究
（三）考核知识点与考核要求
1．郭沫若基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《女神》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
3．废名基本情况. 要求达到“了解”层次
4．《灯》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
5．闻一多基本情况. 要求达到“识记”层次
6. ”现代格律诗”的理论主张。要求达到“识记”的层次。
7. 《死水》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
8. 戴望舒基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《雨巷》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 《我的记忆》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“识记”的层次。
11. 卞之琳基本情况. 要求达到“了解”层次
12. 《西长安街》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
13. 《距离的组织》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
14. 艾青基本情况. 要求达到“识记”层次
15. 《大堰河---我的保姆》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
16. 冯至基本情况. 要求达到“了解”层次
17. 《十四行集》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
18. 穆旦基本情况. 要求达到“识记”层次
19. 《诗八首》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
第三章 中国现代散文
（一） 学习目的与要求
文学革命从诗歌和小说开始, 但公认的取得成就最高的是散文. 本部分主要介绍六位成就突出具有代表性的现代散文家的散文创作情况﹑散文理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 散文理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代散文的创作特点.
课程内容
第一节 早期重要散文家:冰心 朱自清 梁遇春
第二节 周作人散文创作
第三节 林语堂散文创作
第四节 鲁迅散文创作
（三）考核知识点与考核要求
1．冰心基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《山中杂记之七—说几句爱海的孩气的话》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
3．”冰心体”艺术特色。要求达到“理解”层次。
4．朱自清基本情况. 要求达到“识记”层次
5．《河塘月色》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
6．梁遇春基本情况. 要求达到“了解”层次
7．《观火》主要思想内容。要求达到“了解”的层次。
8. 周作人基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《水里的东西》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
10. 《碰伤》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
11. 林语堂基本情况. 要求达到“识记”层次
12. 林语堂散文艺术特色。要求达到“识记”的层次。
13. 鲁迅”独语体”特点. 要求达到“识记”层次
14. 《野草》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
15. 《死火》主要思想内容。要求达到“识记”的层次。
第四章 中国现代戏剧
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍了”独幕喜剧翘楚—丁西林, 新浪漫派代表田汉, 把中国话剧推向成熟的曹禺等现代戏剧家的戏剧创作情况, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国现代话剧的特点, 中国现代话剧的发展.
（二） 课程内容
第一节 丁西林话剧创作
第二节 田汉话剧创作
第三节 曹禺话剧创作
（三）考核知识点与考核要求
1．丁西林基本情况. 要求达到“了解”层次
2．《酒后》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
3．小说《酒后》与独幕剧《酒后》的对比。要求达到“识记”的层次。
4．田汉基本情况. 要求达到“了解”层次
5．《古潭的声音》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
6．《名优之死》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
7. 曹禺基本情况. 要求达到“识记”层次
8. 《雷雨》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
9. 《北京人》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
第五章 中国当代小说
（一） 学习目的与要求
本部分内容较多, 从新中国成立初期的长篇小说到20世纪九十年代的小说都包含在内. 本章主要介绍革命历史小说﹑成长小说﹑革命英雄传奇﹑寻根文学﹑新写实﹑先锋小说等各有代表性的文学流派, 成就突出具有代表性的当代作家作品. 学生应了解各个创作流派的不同特点, 代表作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作家代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代小说的创作特点. 中国当代小说的审美规范和对历史与现实的叙述都有很大的不同, 应具体掌握不同作家的独特之处.
（二）课程内容
第一节 革命历史小说总论
第二节 《青春之歌》
第三节 《林海雪原》
第四节 寻根文学总论
第五节 王安忆小说创作
第六节 张承志小说创作
第七节 刘震云小说创作
第八节 余华小说创作
第九节 方方小说创作
第十节 王朔小说创作
（三）考核知识点与考核要求
1．革命历史小说总论. 要求达到“识记”层次
2．杨沫基本情况. 要求达到“了解”层次
3．《青春之歌》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
4．曲波基本情况. 要求达到“了解”层次
5．《林海雪原》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
6．寻根文学基本情况. 要求达到“识记”层次
7．王安忆基本情况. 要求达到“识记”层次
8．《长恨歌》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
9. 张承志基本情况. 要求达到“识记”层次
10. 《黑骏马》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
11. 刘震云基本情况. 要求达到“识记”层次
12. 《一地鸡毛》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
13. 《故乡相处流传》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“简单应用”的层次。
14. 刘震云的历史观要求达到“识记”层次
15. 余华基本情况. 要求达到“识记”层次
16. 《许三观卖血记》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“理解”的层次。
17. 方方基本情况. 要求达到“识记”层次
18. 《风景》主要人物形象, 主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
19. 王朔基本情况. 要求达到“识记”层次
20. 王朔塑造主要人物形象特点。要求达到“理解”的层次。
21. 王朔艺术特色. 要求达到“识记”层次
第六章 中国当代诗歌
（一） 学习目的与要求
本章内容丰富, 从中国当代政治抒情诗, 到朦胧诗, 到朦胧诗之后的诗人都有涉及. 本部分主要介绍九位成就突出具有代表性的现代诗人的诗歌创作情况﹑诗歌理论主张, 欣赏这些作家具有代表性的作品. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代诗歌的特点. 本章所介绍的诗人都有自己对中国当代诗歌的独特贡献, 应具体掌握他们的独特之处.
（三） 课程内容
第一节 政治抒情诗
第二节 昌耀诗歌创作
第三节 北岛诗歌创作
第四节 舒婷诗歌创作
第五节 杨炼诗歌创作
第六节 顾城诗歌创作
第七节 海子诗歌创作
第八节 翟永明诗歌创作
（三）考核知识点与考核要求
1．政治抒情诗基本情况. 要求达到“识记”层次
2．贺敬之基本情况. 要求达到“了解”层次
3．贺敬之政治抒情诗主要特点. 要求达到“识记”层次
4. 郭小川基本情况. 要求达到“了解”层次
5. 郭小川政治抒情诗主要特点. 要求达到“识记”层次
6. 昌耀基本情况. 要求达到“了解”层次
7. 昌耀诗歌主要特点. 要求达到“识记”层次
8. 北岛基本情况. 要求达到“识记”层次
9. 《回答》主要思想内容﹑艺术特色。要求达到“综合应用”的层次。
10. 舒婷基本情况. 要求达到“识记”层次
11. 《致橡树》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“综合应用”的层次。
12. 杨炼基本情况. 要求达到“了解”层次
13. 《诺日朗》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“识记”的层次。
14. 顾城基本情况. 要求达到“识记”层次
15. 《远和近》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“综合应用”的层次。
16. 海子基本情况. 要求达到“识记”层次
17. 《亚洲铜》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“理解”的层次。
18. 翟永明基本情况. 要求达到“了解”层次
19. 《黑房间》主要思想内容﹑艺术特色. 要求达到“识记”的层次。
第七章 中国当代散文
（一） 学习目的与要求
本部分重点介绍四位当代作家的散文创作情况, 这四位作家都不是以散文为唯一的创作体裁. 中国当代写作散文的作家极多, 本教材只选讲这四位, 在于他们作品的代表性. 这种代表性不是指这每一位作家的作品风格是当代散文某种流派的代表, 而是指这些作家的写作代表了当代散文的各种可能性. 杨朔创造了一种颂歌体式, 巴金是忏悔者, 余秋雨是文化普及者, 史铁生是生命凝思者. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 诗歌理论主张, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代散文的特点. 课程内容
第一节 杨朔散文创作
第二节 巴金散文创作
第三节 余秋雨散文创作
第四节 史铁生散文创作
（三）考核知识点与考核要求
1．杨朔基本情况. 要求达到“了解”层次
2．《雪浪花》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
3．杨朔“颂歌体”散文特点. 要求达到“识记”层次
4. 巴金基本情况. 要求达到“识记”层次
5．《怀念萧珊》思想内容与艺术特色。要求达到“简单应用”层次。
6. 余秋雨基本情况. 要求达到“识记”层次
7. 《风雨天一阁》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
8. 余秋雨散文创作特点. 要求达到“识记”层次
9. 史铁生基本情况. 要求达到“识记”层次
10. 《我与地坛》思想内容与艺术特色。要求达到“综合运用”层次。
第八章 中国当代戏剧
（一） 学习目的与要求
本部分主要介绍三位成就突出具有代表性的作家的戏剧创作情况﹑戏剧理论主张. 中国现代话剧是从西方引进的, 最初话剧的创作指导思想和艺术形式都受到易卜生戏剧极大的影响, 而到了20世纪50年代, 一段时间内斯坦尼体系在中国大陆一统天下, 强调戏剧舞台上第四堵墙的存在, 强调艺术幻觉. 高行健和过士行分别是80年代和90年代戏剧形式的先锋探索者, 高行健打破了第四堵墙, 打破了戏剧似真性的幻觉, 过士行走的更远, 他不但颠覆了传统的戏剧观念, 而且还在戏剧中进行自我颠覆. 而老舍的话剧, 意义不在艺术形式的创新, 而在于其内涵的丰富性和厚重感. 学生应了解这些作家的基本生平经历, 创作概况, 掌握代表作品的主要思想内容及其各自艺术特色. 通过代表作家作品的赏析, 了解中国当代话剧的特点.
（二 ）课程内容
第一节 老舍话剧创作
第二节 高行健话剧创作
第三节 过士行话剧创作
（三）考核知识点与考核要求
1．老舍基本情况. 要求达到“识记”层次
2．《茶馆》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
3. 高行健基本情况. 要求达到“识记”层次
4. 《绝对信号》人物形象, 思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
5. 《车站》思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
6. 过士行基本情况. 要求达到“了解”层次
7. “闲人三部曲”思想内容与艺术特色。要求达到“理解”层次。
三、 有关说明与实施要求
（一）关于“课程与考核目标”中有关提法的说明
在本大纲的“考核知识点与考核要求”中，对各个知识点按五个能力层次（“了解”、“识记”、“理解”、“简单应用”和“综合应用”）分别提出了要求，这些层次间具有递进等级关系。五个能力层次的含义如下：
了解：要求了解本课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、方法、特点等），并能根据考核的要求，做出正确的选择。
识记：要求能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如概念、方法、原则等），并能根据考核的不同要求，做出正确的表述和选择。
理解：要求能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点与它们的区别和联系，并能够根据考核的不同要求，做出解释、说明和论述。
简单应用：要求能够运用本课程中规定的少量知识点，分析和解决一般应用问题。如简单的问答。
综合应用：要求能够运用本课程规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题。如写作。
（二） 学习教材和主要参考书
《中国现当代文学作品导读》 姚丹 编著 中国人民大学出版社 2004年3月第1版
（二） 自学方法指导
本课程是一门理论性与实践性相结合的课程。为帮助应考者提高自学效果，以下几点方法仅供参考：
1. 在学习时，要始终结合本考试大纲。在学习每一章内容之前，应参照考试大纲中的 该章知识点和学习要求，了解重点和难点以及对各知识点的能力层次要求，做到心中有数，从而把握住学习内容的要点和自学进度。
2. 阅读教材要循序渐进，先粗读后细读。对大纲中指出的重点和难点要精读，吃透每 个知识点；对概念性的知识要理解深刻；对基本的方法和要求要熟练掌握并融汇贯通。
3. 应考者应注重自学能力的培养，引导应考者逐步学会独立学习、独立思考。在学习 过程中要学会自己提出问题，经过分析，自己做出判断，从而解决问题。
4. 应考者应注重将基本知识和基本理论的学习同综合应用实践相结合。
（三） 对社会助学的要求
1. 应以本大纲指定的教材为基础、本大纲为依据进行辅导，不能随意删改内容和更改 要求。
2. 应熟知本大纲对课程提出的总的要求和各章的知识点，正确把握各知识点要求达到 的能力层次，深刻理解对各知识点的考核要求。
3. 应对学习方法进行指导，提倡“仔细阅读教材，主动获取帮助，依靠自己学通”的 的学习方法。
4. 应注意对考生自学能力的培养，引导考生逐步学会独立学习，独立思考。在自学过 程中要学会自己提出问题、分析问题和解决问题。
（五） 关于命题考题的若干规定
1. 本大纲各章所规定的考核知识点及知识点下的知识细目均属于考核内容，考试命题 覆盖到各章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2. 试卷对不同层次要求的分数比例大致为：“了解”占3%，“识记”占25%，“理解” 占17%，“简单应用”占10%，“综合应用”占45%。
3. 试题难易程度要合理，可分为易、较易、较难和难四个等级。一般地，每份试卷中 不同难度试题的分数比例依次为2：3：3：2。
需要指出的是，试题的难易程度与能力层次不是一个概念。在各个能力层次中都可能给出难易程度不同的试题。
4. 试题的题型有名词解释、简答、论述、案例分析等。
5. 考试采用闭卷方式，时间为150分钟；试题份量以中等水平的考生在规定事件内答完 全部试题为度；评分采用百分制，60分为及格；考试只允许带笔和橡皮，答卷必须用同一颜色的钢笔或圆珠笔，颜色为蓝色或黑色。