初一语文《幼时记趣》教案NO：13-14
编写人：刘必明 审核人：翟茂蓉
学习目标：
1、学会借助注释和工具书，读准字音，初步读懂文意。
2、 重点识记文中常见的文言实词和一些虚词的意义和用法。
3、会用现代汉语正确翻译全文，理解文章叙事顺序，了解叙写的三件趣事。 学习重点：
1、作者童年生活的乐趣：三件趣事，四幅画面。
2、理解怎样借助观察、想象，获得生活乐趣。
学习难点：
理解这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣
学习时数：2课时
第一课时
教学步骤：
一、导入新课：
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事„„是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《幼时记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。
二、揭示目标
1、学会借助注释和工具书，读准字音，初步读懂文意。
2、重点识记文中常见的文言实词和一些虚词的意义和用法。
三、解释课题、介绍作者。
1、解题：“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
2、介绍作者及《浮生六记》。
3、教师配乐范读，学生体会朗读的情感和语调。
（明确：整篇文章应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。）
4、同学们自由大声地读课文
5、教师根据实际情况正音正字。
6、指名朗读。
四、学生借助工具书及书下注解两人一组（每组一人读一句原文，一人翻译）翻译。其他同学及教师纠正。
五、 同学默读课文，边读边从下面几个方面来梳理文言字词。分组学习。
1、找出文中音同形不同的字；砾—唳鹤—壑 向—项
2、找出文中义同字不同的字； 察—观—视—见唳—鸣 素—白
3、找出文中意义相对、相反的字词；凹—凸
4、找出文中的成语；明察秋毫 庞然大物 怡然自得
5、找出文中的省略句； 群鹤舞（于）空 使（之）与台齐
1
2
3
教师小结：
童年的确是一朵七色花，它充满阳光，充满诗意、充满幻想、充满希冀，最后，请同学们调动自己的语言积累，以“童年”为话题
，说一句很美的话，长短不限。
屏显；童年是一支清亮的歌；
童年是一首纯真的诗；
童年是刚出土的新芽；
童年是含苞欲放的花；
童年是一颗晶莹的露珠；
童年是一只放飞憧憬的小鸟；
童年是记忆天幕上永远闪亮的星星；
童年是一颗方糖，甜在心里；
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；
童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
……
七、随堂检测
板书设计：
欣赏群鹤舞空图 观蚊如鹤
物外之趣 欣赏青云白鹤图
神游山林
鞭打蛤蟆
教学反思：
4 热爱生活 富有想象喜欢探索 自然奥秘
初一语文《幼时记趣》教案NO：13-14
编写人：刘必明 审核人：翟茂蓉
学习目标：
1、学会借助注释和工具书，读准字音，初步读懂文意。
2、 重点识记文中常见的文言实词和一些虚词的意义和用法。
3、会用现代汉语正确翻译全文，理解文章叙事顺序，了解叙写的三件趣事。 学习重点：
1、作者童年生活的乐趣：三件趣事，四幅画面。
2、理解怎样借助观察、想象，获得生活乐趣。
学习难点：
理解这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣
学习时数：2课时
第一课时
教学步骤：
一、导入新课：
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事„„是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《幼时记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。
二、揭示目标
1、学会借助注释和工具书，读准字音，初步读懂文意。
2、重点识记文中常见的文言实词和一些虚词的意义和用法。
三、解释课题、介绍作者。
1、解题：“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。
2、介绍作者及《浮生六记》。
3、教师配乐范读，学生体会朗读的情感和语调。
（明确：整篇文章应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。）
4、同学们自由大声地读课文
5、教师根据实际情况正音正字。
6、指名朗读。
四、学生借助工具书及书下注解两人一组（每组一人读一句原文，一人翻译）翻译。其他同学及教师纠正。
五、 同学默读课文，边读边从下面几个方面来梳理文言字词。分组学习。
1、找出文中音同形不同的字；砾—唳鹤—壑 向—项
2、找出文中义同字不同的字； 察—观—视—见唳—鸣 素—白
3、找出文中意义相对、相反的字词；凹—凸
4、找出文中的成语；明察秋毫 庞然大物 怡然自得
5、找出文中的省略句； 群鹤舞（于）空 使（之）与台齐
1
2
3
教师小结：
童年的确是一朵七色花，它充满阳光，充满诗意、充满幻想、充满希冀，最后，请同学们调动自己的语言积累，以“童年”为话题
，说一句很美的话，长短不限。
屏显；童年是一支清亮的歌；
童年是一首纯真的诗；
童年是刚出土的新芽；
童年是含苞欲放的花；
童年是一颗晶莹的露珠；
童年是一只放飞憧憬的小鸟；
童年是记忆天幕上永远闪亮的星星；
童年是一颗方糖，甜在心里；
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；
童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
……
七、随堂检测
板书设计：
欣赏群鹤舞空图 观蚊如鹤
物外之趣 欣赏青云白鹤图
神游山林
鞭打蛤蟆
教学反思：
4 热爱生活 富有想象喜欢探索 自然奥秘