教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流 题 目： 《学会关心—教育的另一种模式》 姓名： 有幸拜读了《学会关心—教育的另一种模式》 ，书中告诉我们：关 心和被关心是人类的基本需要。关心，意味着一种关系，两个人中， 一方付出关心，另一方接受关心。无论是付出关心的一方还是接受关 心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。从这我感悟 到了教育的实质，我们的学生需要什么样的教育？“我们要培养什么 样的人？”从书中我们可以明确一点：我们的教育应该培养的是一个 能感受关心并学会关心的人，包括关心自我，关心身边的人，关心陌 生者和远离自己的人，关心动物、植物和地球，关心人类创造的物质 世界，关心知识。 我们的教育真正需要培养的人，以学会关心作为教育目的，我 们要培养出更加富有爱心，更加慷慨，更加开放，更加智慧，更加善 良的学生，而不是更会学习，更会考试，知识更渊博的学生。看了整 本书我觉得深有感触.对于那些孩子， 我们希望保全他们的生命， 哺育 他们成长， 以可接受的理想来引导和教导他们.但是如果我们真正爱孩 子，我们就要不仅要尊重孩子们所显示的各种才能以及他们后来所从 事的各种职业，我们还要深切的关心他们，引导他们，让他们学会关 心自己，关心他人，关心社会，关心一切应当关心的。 作为教师，首先必须有一颗爱生之心，用爱心来教育学生，学生才有 可能拥有一颗爱心，从老师的身上，学生就能学到人性的光辉。
教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流 题 目： 《育人三部曲》 姓名：
读完《育人三部曲》 ，每一页每一段每一句，都不可忽视，不能随 意丢下一个字符。我越读越被苏霍姆林斯基一系列精辟而又通俗的论 述所吸引，我越读越能从中感受到苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而 持之以恒的爱。通览全书，我觉书中所有的内容，全部都是作者苏霍 姆林斯基对孩子们爱的体现。他对教育完全不是以一种事业的态度， 而是因为教育可以给孩子带来美好的明天，他才会去研究教育手段， 研究用何种教育方法才能使孩子掌握知识、培养出良好素质。 爱孩子就是要接触孩子。书中有这样一句话“教师不仅要成为一个教 导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐 和忧愁，要忘记自己是个教师”从这句话我不由得回忆起实习时发生 的事情：刚开始实习时，我盲目追随了那些“立规矩，收骨头”之类 陈旧的教育理念。虽然效果不错，立竿见影，我也非常得意自己秩序 井然有条的课堂，但
后来我发现孩子们会怕我，课余时候看到我甚至 会逃跑，这让我觉得非常不适。在后来与一些德高望重的老教师谈论 起后我才知道该如何正确处理师生关系。我学着主动的参与到孩子们 的游戏中去，怀着童心主动和他们交流，与他们“打成一片” 。随后 的一些天中，我时刻记着自己是作为孩子知心朋友的身份去与他们一 起学习，一起做游戏。最后我们都成为了好朋友，与他们建立了深厚 的感情。深入孩子中间去，让他们爱上你的课，让他们下课都爱缠着 你问东问西，与他们一起分享快乐与忧愁是我们做教师最应该做到的
教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流 题 目： 《学会关心—教育的另一种模式》 姓名： 有幸拜读了《学会关心—教育的另一种模式》 ，书中告诉我们：关 心和被关心是人类的基本需要。关心，意味着一种关系，两个人中， 一方付出关心，另一方接受关心。无论是付出关心的一方还是接受关 心的一方，任何一方出了问题，关心关系就会遭到破坏。从这我感悟 到了教育的实质，我们的学生需要什么样的教育？“我们要培养什么 样的人？”从书中我们可以明确一点：我们的教育应该培养的是一个 能感受关心并学会关心的人，包括关心自我，关心身边的人，关心陌 生者和远离自己的人，关心动物、植物和地球，关心人类创造的物质 世界，关心知识。 我们的教育真正需要培养的人，以学会关心作为教育目的，我 们要培养出更加富有爱心，更加慷慨，更加开放，更加智慧，更加善 良的学生，而不是更会学习，更会考试，知识更渊博的学生。看了整 本书我觉得深有感触.对于那些孩子， 我们希望保全他们的生命， 哺育 他们成长， 以可接受的理想来引导和教导他们.但是如果我们真正爱孩 子，我们就要不仅要尊重孩子们所显示的各种才能以及他们后来所从 事的各种职业，我们还要深切的关心他们，引导他们，让他们学会关 心自己，关心他人，关心社会，关心一切应当关心的。 作为教师，首先必须有一颗爱生之心，用爱心来教育学生，学生才有 可能拥有一颗爱心，从老师的身上，学生就能学到人性的光辉。
教师读书实践活动：教师教育理论学习及读书成果交流 题 目： 《育人三部曲》 姓名：
读完《育人三部曲》 ，每一页每一段每一句，都不可忽视，不能随 意丢下一个字符。我越读越被苏霍姆林斯基一系列精辟而又通俗的论 述所吸引，我越读越能从中感受到苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而 持之以恒的爱。通览全书，我觉书中所有的内容，全部都是作者苏霍 姆林斯基对孩子们爱的体现。他对教育完全不是以一种事业的态度， 而是因为教育可以给孩子带来美好的明天，他才会去研究教育手段， 研究用何种教育方法才能使孩子掌握知识、培养出良好素质。 爱孩子就是要接触孩子。书中有这样一句话“教师不仅要成为一个教 导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐 和忧愁，要忘记自己是个教师”从这句话我不由得回忆起实习时发生 的事情：刚开始实习时，我盲目追随了那些“立规矩，收骨头”之类 陈旧的教育理念。虽然效果不错，立竿见影，我也非常得意自己秩序 井然有条的课堂，但
后来我发现孩子们会怕我，课余时候看到我甚至 会逃跑，这让我觉得非常不适。在后来与一些德高望重的老教师谈论 起后我才知道该如何正确处理师生关系。我学着主动的参与到孩子们 的游戏中去，怀着童心主动和他们交流，与他们“打成一片” 。随后 的一些天中，我时刻记着自己是作为孩子知心朋友的身份去与他们一 起学习，一起做游戏。最后我们都成为了好朋友，与他们建立了深厚 的感情。深入孩子中间去，让他们爱上你的课，让他们下课都爱缠着 你问东问西，与他们一起分享快乐与忧愁是我们做教师最应该做到的