做个小生态瓶
教学目标：
科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
教学准备：
罐头瓶、干净沙、河水、浮萍、金鱼藻、丝草、金鱼、捞鱼网。
教师准备：图片。
教学课时：一课时
教学过程
一、 创设情境，导入新课
师：今天老师先带同学们看一张池塘的图片，看一看在这个可
爱的池塘里都有些什么？
学生欣赏。
师：在自然界中，像这样的池塘有很多，那么在这个池塘里有哪
些生物？
学生说一说，教师板书： 金鱼、田螺
生物水草……
师：除了这些水生生物外，还有什么呢？
学生说，教师板书：
（非生物）水、石头、沙……
师：现在我有一个小小的问题想问同学们，池塘里这些植物的生
存需要哪些条件？
生：水、阳光、空气、温度、养分……
师：养分从哪里来的？
生：动物的粪便、排泄物。
师：也就是说像水草这样的植物的生长除了与这些非生物有关系，还与这些动物有关系。是吗？
生：是。
师：那么像水草这样的植物又为动物提供了哪些帮助？
生：食物、氧气、隐蔽、生活的场所……
师小结：看来，池塘里的这些生物与非生物之间有着非常密切的关系，它们之间相互依靠、相互依存，就像一个家一样，我们可以把它看成是一个生态系统。（板书：生态系统）那么今天这节课，我们就来模仿池塘这个生态系统，做一个生态瓶。有兴趣吗？ 板书课题：做一个生态瓶
二、 探究新知
1.师：现在要做一个生态瓶，我们需要那些材料呢？
学生说说，发表自己的看法。
（学生可能会说：瓶子、河水、小鱼、水草、沙、小石子等） 出示材料
师：还应该考虑什么？
是不是沙、水、、水草随便放多少就放多少？那应该放多少合适呢？放多少沙？……
选择什么水草？放多少？
做生态瓶的步骤？（如果学生说的步骤不合适，就让学生看书。） 学生汇报步骤与数量。
2.分组建造生态瓶
三、展示生态瓶
评价我们制作的生态瓶。
师：谁的生态瓶做得好？好在哪里？
师：（出示图片）这是不是生态瓶？
四．讨论
师：1、为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应注意些什么？ 学生说说。
问题提示：
（1）生态瓶放在家里什么位置?
(2)观察什么？（水质情况、生物生长情况）
（3）处理方法
2、金鱼吃什么？
老师介绍。
五、课堂小结及作业布置
师：同学们的生态瓶做好以后，后面的观察也是非常重要的，希望各位每天观察生态瓶，重点看一看你们生态瓶里面的动物、植物活了没有，适不适应生态瓶里的环境，如果不适应，想办法让它们生活得更好！
六、板书设计：
做个小生态瓶
生物：动物：田螺、鱼、…… 相互依存 植物：水草…… 相互作用 非生物：水、沙子、土壤、阳光……
做个小生态瓶
教学目标：
科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
教学准备：
罐头瓶、干净沙、河水、浮萍、金鱼藻、丝草、金鱼、捞鱼网。
教师准备：图片。
教学课时：一课时
教学过程
一、 创设情境，导入新课
师：今天老师先带同学们看一张池塘的图片，看一看在这个可
爱的池塘里都有些什么？
学生欣赏。
师：在自然界中，像这样的池塘有很多，那么在这个池塘里有哪
些生物？
学生说一说，教师板书： 金鱼、田螺
生物水草……
师：除了这些水生生物外，还有什么呢？
学生说，教师板书：
（非生物）水、石头、沙……
师：现在我有一个小小的问题想问同学们，池塘里这些植物的生
存需要哪些条件？
生：水、阳光、空气、温度、养分……
师：养分从哪里来的？
生：动物的粪便、排泄物。
师：也就是说像水草这样的植物的生长除了与这些非生物有关系，还与这些动物有关系。是吗？
生：是。
师：那么像水草这样的植物又为动物提供了哪些帮助？
生：食物、氧气、隐蔽、生活的场所……
师小结：看来，池塘里的这些生物与非生物之间有着非常密切的关系，它们之间相互依靠、相互依存，就像一个家一样，我们可以把它看成是一个生态系统。（板书：生态系统）那么今天这节课，我们就来模仿池塘这个生态系统，做一个生态瓶。有兴趣吗？ 板书课题：做一个生态瓶
二、 探究新知
1.师：现在要做一个生态瓶，我们需要那些材料呢？
学生说说，发表自己的看法。
（学生可能会说：瓶子、河水、小鱼、水草、沙、小石子等） 出示材料
师：还应该考虑什么？
是不是沙、水、、水草随便放多少就放多少？那应该放多少合适呢？放多少沙？……
选择什么水草？放多少？
做生态瓶的步骤？（如果学生说的步骤不合适，就让学生看书。） 学生汇报步骤与数量。
2.分组建造生态瓶
三、展示生态瓶
评价我们制作的生态瓶。
师：谁的生态瓶做得好？好在哪里？
师：（出示图片）这是不是生态瓶？
四．讨论
师：1、为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应注意些什么？ 学生说说。
问题提示：
（1）生态瓶放在家里什么位置?
(2)观察什么？（水质情况、生物生长情况）
（3）处理方法
2、金鱼吃什么？
老师介绍。
五、课堂小结及作业布置
师：同学们的生态瓶做好以后，后面的观察也是非常重要的，希望各位每天观察生态瓶，重点看一看你们生态瓶里面的动物、植物活了没有，适不适应生态瓶里的环境，如果不适应，想办法让它们生活得更好！
六、板书设计：
做个小生态瓶
生物：动物：田螺、鱼、…… 相互依存 植物：水草…… 相互作用 非生物：水、沙子、土壤、阳光……