七年级英语组教研记录
第二周 2009.09.07
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉
教研内容：
1. 教学反思：本周第一单元1-4课教学情况。
开学第一周，学生刚从小学升入初中，需要一定的时间来适应初中的学习生活，对于英语这门他们既熟悉又陌生的学科，学生的掌握程度参差不齐，兴趣度也有很大差异，unit one lesson1-lesson4的课文内容是学生们所熟知的，但掌握要求提高了，所以对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。
2．本周教研：第一单元5-8课教学活动安排
Lesson5-lesson7是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法及系表结构的简单句型，功能项目Greetings应提醒学生注意不同场合的不同应用。
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李莉
第三周 2009.09.14
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李争艳 教研内容：
1.教学反思：本周第一单元5-8课教学情况。 经过一周的适应，学生们开始接受初中英语的教学思路，今后的教学还是重在培养学习习惯及学习兴趣上，对于学生们所出现的错误不要急于纠正，适当鼓励学生课堂发言的积极性，促进兴趣的形成。可以采用多种形式的课堂竞赛活动，在教室里张贴小组竞赛结果，激励学生的竞争意识。
2．本周教研：第二单元9-12课教学活动安排 Lesson9-lesson12继续学习字母及相关单词。重点句型：1. What’s this? It’s a/an …
2. Do you
like….? Yes, I do. No, I don’t.
3. How many colors do you like?
4. What’s
your favorite color?
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李争艳
第四周 2009.09.21
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1. 教学反思：本周第二单元9-12课教学情况。
句型掌握不够熟练，但大部分学生能够简单运用，对于名词的单复数变化不熟练，尤其在句型中出现时总会有误差。对于be动词与行为动词like的用法不能区分好，需要加强训练。
2．本周教研：第二单元13-16课教学活动安排
Lesson13-lesson16是继续本单元学习，掌握形容词old, new, big, small;
句型：1. Whose hat is this? Is this
your hat? No, it’s too big /small for me.
2. Do you like shorts?
3. Me too! We’re
the same.
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 陈维
第七周 2009.10.12
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：于莉 教研内容：
1教学反思：上周第二单元13-16课教学情况。
注意学生名词单复数变化的练习，熟练程度有所提高。课堂积极性有待继续提高。对于句型的操练还需要进行多方面的拓展。启发学生举一反三，勇于尝试的探索精神。今后教学中应渗透语音教学的内容。有助于学生单词的掌握和记忆。
2．本周教研：第三单元17-20课教学活动安排
Lesson17-lesson20 学习要点：1. 认识人体部位词汇 2. 掌握表感觉的形容词cold, hot, warm, cool, tired, happy, sad 3. 动词feel 4. left, right, in, out, 5. 重点句型：a. I’m happy/sad. Do you feel happy? b. How do you feel? I’m cold.
c. Do you feel warm or cold? I feel warm.
3.组合作业布置 出题人 于莉
第八周 2009.10.19
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：杨莉 教研内容：
1教学反思：本周第三单元17-20课教学情况。
本单元的前四课内容相对杂乱，句型并不多但是与词汇的学习关联不大，所以学习过程缺乏连贯性，学生的注意力难以集中，针对这种现象我们将课文顺序打乱，重新整合，效果不错。在教学feel用法时让学生自己进行表演，趣味性教学效果好。
2．本周教研：第三单元21-24课教学活动安排
Lesson21-lesson24 重点教学内容 A 词汇项目 ： 形容词 long ,short, tall , 动词 hurt
B 语言功能项目：a. What’s the matter? Are you okay?
My toe hurts. / I have a headache./ I feel sick./ I cut my knee.
b. How tall are you ? I’m 1.6 meters tall.
C. 语法项目： a. I have long brown hair.
b. How tall are you ? c. I have a headache. d. My toe hurts. / My hands hurt.
3.组合作业布置 出题人 杨莉
第九周 2009.10.26
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：马胜云 教研内容：
1教学反思：本周第三单元21-24课教学情况。
词汇掌握情况不错，但对于hurt与-ache 的用法出现混淆，行为动词与系表结构同时出现使学生头脑混乱，掌握不易，只能通过反复重复来巩固，效率较低，容易产生厌倦心理，教师和学生都应注意。教学过程中对于问题要静心以对，切勿急躁 。
2．本周教研：第四单元25-28课教学活动安排
Lesson25-lesson28 重点学习内容 词汇项目：有关食物的名词 语言功能项目：a. Would you like some
dumplings?
Yes, please/ No ,
thanks.
b. Time for breakfast. I’d like porridge for breakfast.
c. What would you like?
语法项目： 1. countable nouns and uncountable nouns
2. Do you like rice? 3. My favorite food is noodles.
4. would you like some donuts?
3.组合作业布置 出题人 马胜云
第十周 2009.11.02
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：韩冰清 教研内容：
1教学反思：本周第四单元25-28课教学情况。
2．本周教研：第四单元29-32课教学活动安排及期中考试复习 Lesson29-lesson32
a words and expressions : countable nouns and uncountable nouns. b functions I like… Do you like…? I like salt on porridge. How much for one donut? One yuan.
I’ll take four. Here’s the money. Here you are. c grammar Would you like some dumplings? Yes, please. No, thanks. I’d like some tea . 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 韩冰清
第十一周 2009.11.09
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉
教研内容：
1 教学反思：本周第四单元28-32课教学情况。
经过四个单元的学习，本学期进入期中阶段，上周在结束第四单元的学习之后，对学生该阶段的学习情况进行了摸底，发现学生们在字词的掌握方面比较优秀，语言功能项目的掌握也不错，但对于语言知识点的掌握却差强人意，有些同学忽视语法功能的掌握，对语法知识的理解和练习不够，需要加强辅导。
2．本周教研：期中复习 词汇项目总结：结合课后词汇表及重点短语总结，先分后总辅以适当练习。 语言功能总结：结合每单元后功能项目总结辅以适当练习 --What’s your name? –My name is… How are you? I’m fine. And you ? --Is she Jenny? No, she isn’t. Nice to meet you. Nice to meet you ,too.
--What’s the matter? –I cut my finger. It hurts. Are you OK? No, I have a headache. 语法项目总结：
一般现在时 A. 系表结构 I am Li Ming. This is Jenny.
B 动词结构 I get up in the morning . We go to school on foot. He walks to work.
Do you like apples? He likes watching TV. 名词分类 a 可数名词 单复数变化（一般及特殊） b 不可数名词 c 名词所有格
形容词用法 Danny is tall. How tall are you ? I’m cold. It’s delicious.
3组合作业布置 出题人 李莉 第十三周 2009.11. 23
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李峥艳 教研内容：
1教学反思：期中考试成绩反馈及经验总结
学优生与学困生之间差距拉大，宏志班应把教学重点放在培养尖子生上，同时令他们发挥带头作用使学困生尽快跟上学习进度，普通班把重点放在学困生帮教活动上，注意平均分的提高。 2 本周教研：第五单元33-36课备课
Language functions 1 talking about family members I have two parents and grandparents. I have no brothers or sisters. We are the Smith family. My father is a worker. What’s your mother’s job?
2 talking about age : How old is your sister? She’s
nine years old.
3 talking about position The lamp is on the desk. The
picture is above the desk. The chair is below the desk.
Grammar 1 present continuous tense We are laughing. The boy is
crying. Are you listening to the radio? No, I’m not. Yes, I am What are you doing ? I’m watching TV. 2 prepositions : on in above below at 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李峥艳
第十四周 2009.11.30
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1教学反思：本周第五单元33-36课教学情况。
本单元教学内容较多，学生不易掌握，从课文背诵情况看来，有些学生对英语发音不够熟练，没有形成良好的学习英语的习惯，听读练习需继续加强。
2．本周教研：第五单元37-40课教学活动安排 Lesson 37 beside above below 用法及含义。
Lesson 38 talk on the phone with sb. After supper , play on the computer, lie on the bed, listen to the radio, go to sleep, good night, Time to go to bed. Lesson 39 numbers
3.组合作业布置 出题人 陈维
第十五周 2009.12.07
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：杨丽
教研内容：1教学反思：本周第五单元37-40课教学情况。
注意拉近师生关系，寓教于乐，使学生对英语感兴趣 2．本周教研：第六单元41-44课教学活动安排 Lesson41-lesson44 functiongs : How do you go to school. By bus. Mr Wang goes to work by car. He drives to work.
Excuse me. Where’s the library? I’m lost. Go down this street and turn left. Where are you going? To the bicycle shop.
May I help you ? yes , I want to buy…. I’ll show you , this way , please.
Grammars : drive=go by car ; walk = go on foot; ride= go by bike ; Ask the way Shopping
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 杨丽
第十六周 2009.12.14
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：于丽 教研内容：
2. 教学反思：本周第六单元41-44课教学情况。 对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。
2．本周教研：第六单元45-48课教学活动安排
Lesson45-lesson47是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法及系表结构的简单句型，购物用语，功能项目asking the way应提醒学生注意不同场合的不同应用。多种出行方式的表达相同于不同点的相互转化
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人于丽
第十七周 2009.12.21
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：马胜云 教研内容：
3. 教学反思：本周第六单元45-48课教学情况。
内容相对较多，可以适当打破课时结构，采取分类教学手段，语言功能集中训练，语法项目也相对集中，易于学生理解和掌握。 2．本周教研：第七单元49-54课教学活动安排 Lesson49-lesson54是 本单元学习重点，语法项目 掌握序数词的用法及一般现在时的简单句型；功能项目谈论天气及日期和星期 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 马胜云
第十九周 2010.01.04
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：韩冰清 教研内容：
1教学反思：本周第七单元49-54课教学情况。学生在对词语的记忆上差异明显， 句型掌握还不够熟练。
2．本周教研：第七单元55-58课教学活动安排 Lesson55-lesson57是继续本单元学习，语法项目继续掌握时间表达法及
用餐的简单句型，功能项目having dinner 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 韩冰清
第二十周 2010.01.11
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1.教学反思：上周关于第八单元61-64课学习情况。 2．本周教研：期末总复习（一）
第一至第四单元总结复习。本周复习是针对期中考试前所学知识的复习，经过期中前的复习，学生们对该段知识的掌握已经相对熟练，所以加以习题操练及字词复习，在周末进行阶段测验加以检测。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 陈维
第二十一周 2010.01.18
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉 教研内容：
1.教学反思： 复习情况总结
2．本周教研：期末总复习（二）
第五至第六单元总结复习。本周复习是针对期中考试后所学知识的复习，分类应更加详细，相对练习量也应适当加大。使学生对知识进一步巩固。 3.组合作业布置 出题人李莉
第二十二周 2010.01.25
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李峥艳 教研内容：
1.教学反思：复习情况总结
2．本周教研：期末总复习（三）
第七至第八单元总结复习。本周复习是针对期中考试后所学知识的复习，经过期中前的复习，学生们对该段知识的掌握已经相对熟练，所以加以习题操练及字词复习，在周末进行阶段测验加以检测。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李争艳
七年级英语组教研记录
第二周 2009.09.07
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉
教研内容：
1. 教学反思：本周第一单元1-4课教学情况。
开学第一周，学生刚从小学升入初中，需要一定的时间来适应初中的学习生活，对于英语这门他们既熟悉又陌生的学科，学生的掌握程度参差不齐，兴趣度也有很大差异，unit one lesson1-lesson4的课文内容是学生们所熟知的，但掌握要求提高了，所以对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。
2．本周教研：第一单元5-8课教学活动安排
Lesson5-lesson7是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法及系表结构的简单句型，功能项目Greetings应提醒学生注意不同场合的不同应用。
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李莉
第三周 2009.09.14
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李争艳 教研内容：
1.教学反思：本周第一单元5-8课教学情况。 经过一周的适应，学生们开始接受初中英语的教学思路，今后的教学还是重在培养学习习惯及学习兴趣上，对于学生们所出现的错误不要急于纠正，适当鼓励学生课堂发言的积极性，促进兴趣的形成。可以采用多种形式的课堂竞赛活动，在教室里张贴小组竞赛结果，激励学生的竞争意识。
2．本周教研：第二单元9-12课教学活动安排 Lesson9-lesson12继续学习字母及相关单词。重点句型：1. What’s this? It’s a/an …
2. Do you
like….? Yes, I do. No, I don’t.
3. How many colors do you like?
4. What’s
your favorite color?
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李争艳
第四周 2009.09.21
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1. 教学反思：本周第二单元9-12课教学情况。
句型掌握不够熟练，但大部分学生能够简单运用，对于名词的单复数变化不熟练，尤其在句型中出现时总会有误差。对于be动词与行为动词like的用法不能区分好，需要加强训练。
2．本周教研：第二单元13-16课教学活动安排
Lesson13-lesson16是继续本单元学习，掌握形容词old, new, big, small;
句型：1. Whose hat is this? Is this
your hat? No, it’s too big /small for me.
2. Do you like shorts?
3. Me too! We’re
the same.
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 陈维
第七周 2009.10.12
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：于莉 教研内容：
1教学反思：上周第二单元13-16课教学情况。
注意学生名词单复数变化的练习，熟练程度有所提高。课堂积极性有待继续提高。对于句型的操练还需要进行多方面的拓展。启发学生举一反三，勇于尝试的探索精神。今后教学中应渗透语音教学的内容。有助于学生单词的掌握和记忆。
2．本周教研：第三单元17-20课教学活动安排
Lesson17-lesson20 学习要点：1. 认识人体部位词汇 2. 掌握表感觉的形容词cold, hot, warm, cool, tired, happy, sad 3. 动词feel 4. left, right, in, out, 5. 重点句型：a. I’m happy/sad. Do you feel happy? b. How do you feel? I’m cold.
c. Do you feel warm or cold? I feel warm.
3.组合作业布置 出题人 于莉
第八周 2009.10.19
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：杨莉 教研内容：
1教学反思：本周第三单元17-20课教学情况。
本单元的前四课内容相对杂乱，句型并不多但是与词汇的学习关联不大，所以学习过程缺乏连贯性，学生的注意力难以集中，针对这种现象我们将课文顺序打乱，重新整合，效果不错。在教学feel用法时让学生自己进行表演，趣味性教学效果好。
2．本周教研：第三单元21-24课教学活动安排
Lesson21-lesson24 重点教学内容 A 词汇项目 ： 形容词 long ,short, tall , 动词 hurt
B 语言功能项目：a. What’s the matter? Are you okay?
My toe hurts. / I have a headache./ I feel sick./ I cut my knee.
b. How tall are you ? I’m 1.6 meters tall.
C. 语法项目： a. I have long brown hair.
b. How tall are you ? c. I have a headache. d. My toe hurts. / My hands hurt.
3.组合作业布置 出题人 杨莉
第九周 2009.10.26
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：马胜云 教研内容：
1教学反思：本周第三单元21-24课教学情况。
词汇掌握情况不错，但对于hurt与-ache 的用法出现混淆，行为动词与系表结构同时出现使学生头脑混乱，掌握不易，只能通过反复重复来巩固，效率较低，容易产生厌倦心理，教师和学生都应注意。教学过程中对于问题要静心以对，切勿急躁 。
2．本周教研：第四单元25-28课教学活动安排
Lesson25-lesson28 重点学习内容 词汇项目：有关食物的名词 语言功能项目：a. Would you like some
dumplings?
Yes, please/ No ,
thanks.
b. Time for breakfast. I’d like porridge for breakfast.
c. What would you like?
语法项目： 1. countable nouns and uncountable nouns
2. Do you like rice? 3. My favorite food is noodles.
4. would you like some donuts?
3.组合作业布置 出题人 马胜云
第十周 2009.11.02
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：韩冰清 教研内容：
1教学反思：本周第四单元25-28课教学情况。
2．本周教研：第四单元29-32课教学活动安排及期中考试复习 Lesson29-lesson32
a words and expressions : countable nouns and uncountable nouns. b functions I like… Do you like…? I like salt on porridge. How much for one donut? One yuan.
I’ll take four. Here’s the money. Here you are. c grammar Would you like some dumplings? Yes, please. No, thanks. I’d like some tea . 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 韩冰清
第十一周 2009.11.09
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉
教研内容：
1 教学反思：本周第四单元28-32课教学情况。
经过四个单元的学习，本学期进入期中阶段，上周在结束第四单元的学习之后，对学生该阶段的学习情况进行了摸底，发现学生们在字词的掌握方面比较优秀，语言功能项目的掌握也不错，但对于语言知识点的掌握却差强人意，有些同学忽视语法功能的掌握，对语法知识的理解和练习不够，需要加强辅导。
2．本周教研：期中复习 词汇项目总结：结合课后词汇表及重点短语总结，先分后总辅以适当练习。 语言功能总结：结合每单元后功能项目总结辅以适当练习 --What’s your name? –My name is… How are you? I’m fine. And you ? --Is she Jenny? No, she isn’t. Nice to meet you. Nice to meet you ,too.
--What’s the matter? –I cut my finger. It hurts. Are you OK? No, I have a headache. 语法项目总结：
一般现在时 A. 系表结构 I am Li Ming. This is Jenny.
B 动词结构 I get up in the morning . We go to school on foot. He walks to work.
Do you like apples? He likes watching TV. 名词分类 a 可数名词 单复数变化（一般及特殊） b 不可数名词 c 名词所有格
形容词用法 Danny is tall. How tall are you ? I’m cold. It’s delicious.
3组合作业布置 出题人 李莉 第十三周 2009.11. 23
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李峥艳 教研内容：
1教学反思：期中考试成绩反馈及经验总结
学优生与学困生之间差距拉大，宏志班应把教学重点放在培养尖子生上，同时令他们发挥带头作用使学困生尽快跟上学习进度，普通班把重点放在学困生帮教活动上，注意平均分的提高。 2 本周教研：第五单元33-36课备课
Language functions 1 talking about family members I have two parents and grandparents. I have no brothers or sisters. We are the Smith family. My father is a worker. What’s your mother’s job?
2 talking about age : How old is your sister? She’s
nine years old.
3 talking about position The lamp is on the desk. The
picture is above the desk. The chair is below the desk.
Grammar 1 present continuous tense We are laughing. The boy is
crying. Are you listening to the radio? No, I’m not. Yes, I am What are you doing ? I’m watching TV. 2 prepositions : on in above below at 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李峥艳
第十四周 2009.11.30
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1教学反思：本周第五单元33-36课教学情况。
本单元教学内容较多，学生不易掌握，从课文背诵情况看来，有些学生对英语发音不够熟练，没有形成良好的学习英语的习惯，听读练习需继续加强。
2．本周教研：第五单元37-40课教学活动安排 Lesson 37 beside above below 用法及含义。
Lesson 38 talk on the phone with sb. After supper , play on the computer, lie on the bed, listen to the radio, go to sleep, good night, Time to go to bed. Lesson 39 numbers
3.组合作业布置 出题人 陈维
第十五周 2009.12.07
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：杨丽
教研内容：1教学反思：本周第五单元37-40课教学情况。
注意拉近师生关系，寓教于乐，使学生对英语感兴趣 2．本周教研：第六单元41-44课教学活动安排 Lesson41-lesson44 functiongs : How do you go to school. By bus. Mr Wang goes to work by car. He drives to work.
Excuse me. Where’s the library? I’m lost. Go down this street and turn left. Where are you going? To the bicycle shop.
May I help you ? yes , I want to buy…. I’ll show you , this way , please.
Grammars : drive=go by car ; walk = go on foot; ride= go by bike ; Ask the way Shopping
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 杨丽
第十六周 2009.12.14
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：于丽 教研内容：
2. 教学反思：本周第六单元41-44课教学情况。 对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。
2．本周教研：第六单元45-48课教学活动安排
Lesson45-lesson47是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法及系表结构的简单句型，购物用语，功能项目asking the way应提醒学生注意不同场合的不同应用。多种出行方式的表达相同于不同点的相互转化
字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人于丽
第十七周 2009.12.21
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：马胜云 教研内容：
3. 教学反思：本周第六单元45-48课教学情况。
内容相对较多，可以适当打破课时结构，采取分类教学手段，语言功能集中训练，语法项目也相对集中，易于学生理解和掌握。 2．本周教研：第七单元49-54课教学活动安排 Lesson49-lesson54是 本单元学习重点，语法项目 掌握序数词的用法及一般现在时的简单句型；功能项目谈论天气及日期和星期 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 马胜云
第十九周 2010.01.04
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：韩冰清 教研内容：
1教学反思：本周第七单元49-54课教学情况。学生在对词语的记忆上差异明显， 句型掌握还不够熟练。
2．本周教研：第七单元55-58课教学活动安排 Lesson55-lesson57是继续本单元学习，语法项目继续掌握时间表达法及
用餐的简单句型，功能项目having dinner 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 韩冰清
第二十周 2010.01.11
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容：
1.教学反思：上周关于第八单元61-64课学习情况。 2．本周教研：期末总复习（一）
第一至第四单元总结复习。本周复习是针对期中考试前所学知识的复习，经过期中前的复习，学生们对该段知识的掌握已经相对熟练，所以加以习题操练及字词复习，在周末进行阶段测验加以检测。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 陈维
第二十一周 2010.01.18
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉 教研内容：
1.教学反思： 复习情况总结
2．本周教研：期末总复习（二）
第五至第六单元总结复习。本周复习是针对期中考试后所学知识的复习，分类应更加详细，相对练习量也应适当加大。使学生对知识进一步巩固。 3.组合作业布置 出题人李莉
第二十二周 2010.01.25
参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李峥艳 教研内容：
1.教学反思：复习情况总结
2．本周教研：期末总复习（三）
第七至第八单元总结复习。本周复习是针对期中考试后所学知识的复习，经过期中前的复习，学生们对该段知识的掌握已经相对熟练，所以加以习题操练及字词复习，在周末进行阶段测验加以检测。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李争艳